《看云识天气》第一课时

渭南初级中学教案 年 月 日 1 课 题 看云识天气课 时 1 课程 标准 在诵读课文的基础上 理清思路 理解 分析主要内容 品味作品中富有表现力的语言 修 改 点 教材 分析 看云识天气 是人教版七年级上册第四单元的第二篇 课文 该单元主要反映对自然世界进行科学探索的内容 本 文是一篇科普说明文 作者用生动形象的语言从云的形态和 云的光彩两个方面介绍了云和天气的关系 文章层次清楚 有纲有目 抓住了云的特点来进行说明 而且语言生动形象 课堂 目标 1 了解说明文的文体知识 2 了解云的变化和天气之间关系的知识 3 快速默读课文 理清文章思路 学情 分析 看云识天气 一文 选取的对象是学生们熟知的一种 自然现象 云 但对于 云 所包含的科学知识 初一学 生关心的甚少 了解得甚少 再者这篇文章也是他们初次接 触说明文 对学习说明文没有经验上的储备 但他们有一个 突出的优势就是活泼好动 善于合作 乐于探究 因此本篇 文章学习起来 没有什么太大的阻碍 教学 重点 1 了解说明文的文体知识 2 概括课文内容要点 理清文章思路 教学 难点 理清文章思路 学会辨别不同特征的云 教 学 过 程 教学内容 以 PPT 为依据 教 师 活 动学 生 活 动修 改 点 渭南初级中学教案 年 月 日 2 一 导入新课一 导入新课 1 请同学们观看大屏幕上一 组 云 晕 虹 霞 的动画 图片 看到这么美丽的云彩 你是否为大自然这位伟大的魔 术师的神奇功力而慨叹 大自 然却实是一位了不起的魔术师 它忽而为广阔的天空披满锦绣 的彩裳 光芒四射 忽而又让 它布满灰幕 泪水涟涟 其 实天气的变化自有它的征兆 这节课我们将要透过这美丽云 层的外表去探索它背后的奥密 2 展示课题 明确目标 2 2 预预习习情情况况检检测测 月晕 绫纱 顷刻 匀称 m 漫 点zhu l n波 崩t 三 精要讲解 了解说明文体三 精要讲解 了解说明文体 1 说明文是以说明为主要表达 方式的一种文体 或介绍事物 的状态 性质 功能 或阐明 事理 目的是给人以知识 2 说明文学习十五字诀 明对象 抓特征 理顺序 找方法 品语言 四四 整整体体感感知知 理理清清课课文文内内容容 1 从题目看 这是一篇说明什么的 文章 明确 云和天气的关系 2 文中哪句话阐明了云和天气的密 切关系 即找出全文的中心句 明确 云就像是天气的 招牌 天上挂什么云 就将出现什么样的 教师导入 激发学生学习 兴趣 PPT 出示 或板书课题 作者 PPT 出示 纠正强调 PPT 出示 师简单讲解 PPT 出示 学生边看大屏 幕边倾听 仔细看大屏幕 明确目标 请两名学生上 黑板听写 其 他人在课堂练 习本写 学生倾听并相 应记笔记 学生带着问题 快速默读课文 圈点勾画 渭南初级中学教案 年 月 日 3 天气 3 用笔圈出云的名称 说说你都看 到了哪些云 教学内容 以 PPT 为依据 教 师 活 动学 生 活 动修 改 点 明确 八种云 分别是卷云 卷积云 积云 高积云 卷层 云 高层云 雨层云 积雨云 五 小组合作 展示成果五 小组合作 展示成果 认领学习任务 明确要求 请找出文中相关的语句并 用第一人称的方式描述出来 然后找到一个关键词来概括它 的主要特征 介绍要求 充分利用描写 云彩的语言材料 抓住特征描 述 让别人明白你将介绍 的是哪种云彩 示例 大家好 我叫卷云 六 理清思路六 理清思路 过渡 除了通过云的形态 可以预测天气之外 我们还可 以根据云的 来预测 天气 文章可分为哪三部分 本文 抓住特征进行分类 每部分分 别讲述了什么内容 方法提示 学习说明文要注 意那些概括性强的段落 句子 这种句子在段首 根据这些关 键性的句段 就能迅速把握全 文 教师提前准 备好八种云 的小纸条 指导各小组 长抓阄认领 任务 教师巡视 耐心指导 简单评价 启发 引导 PPT 出示 学生四人为一 小组根据自己 所选完成对云 的介绍任务 各小组推举一 人代表展示合 作成果 大致浏览课文 根据以上所学 了解理清文章 思路 渭南初级中学教案 年 月 日 4 七 布置作业七 布置作业 熟读课文 根据课文内容 设计表格 列出云及其光彩的 种类 特