地球什么样的教学设计

地球什么样的教学设计地球什么样的教学设计 一 教学目标 了解地球的形状 知道地表颜色等基本知识 感受地球的美丽 激起对地球的热爱之情 明白地球是人类赖以生存的家园 我们 有责任保护地球 学会课文生字 个 理解并积累词语 进一步熟悉部首查字法 能正确地确定部首 正确掌握顿号与 和 的用法 会仿照例句写句子 能有感情地朗读并背诵全诗 二 教学重 难点 教学重点 了解地球的模样 知道不同的地表颜色代表着不同 的地方 学会使用顿号 教学难点 了解北极和南极 三 教学时间 课时 第一课时 教学目标 能有感情地朗读全诗 了解地球的形状 知道地表颜色的最基 本的知识 感受地球的美丽 学会本课生字 浑 牧 泊 漠 茫 矿 理解 浑身 牧 场 白茫茫 等词语的意思 正确掌握顿号与 和 的用法 会仿照例句写句子 教学过程 一 谈话揭示课题 直观感知 小朋友们 你们知道我们的生活的地球是什么样的吗 学生谈谈自己的看法 出示地球仪 或地图 提问 看了地球仪 你对地球有什么新的 发现和疑问吗 注 也可播放有关的课件演示 是啊 地球仪正是根据地球和地球表面的地理状况而制作的模型 你们的这些发现真了不起 让我们一起带着你们产生的疑问 如 地球上的各种颜色表示什么 来读读课文吧 二 自学课文 口头提出或投影出示自学提示 读准生字的读音 读通课文 简要说说地球什么样 学生自学 检查反馈 分组分节朗读课文 指名学生说说地球什么样 点出地球是个 大圆球 穿着花衣裳 即可 随机理解 浑身 这个词语 引导体会地球的形状和颜色特点 指导朗读第 节 三 研读 段 自由读课文 节 边读边划 地球的花衣裳有哪几种颜色 它们各是什么地方 读后完成填空 的地方 是 和 四人小组讨论交流 指名学生选自己喜欢的颜色来反馈交流 并说明喜欢的理由 质疑 你对所填的词有哪些不理解 北极 地轴的北端 北半球的顶点 南极 地轴的南端 南半球 的顶点 南极 北极是地球最冷的地方 常年覆盖着积雪 拓展想象 句式训练 想象一下 地球上的颜色除了刚才所填的事物 还可以填什 么事物 那绿色的地方 是 和 那蓝色的地方 是 和 提问 你所填的事物有什么根据 指导学生抓住事物的特 征 按事物的本来面貌进行描写 选取学生所填的一个句子 与文中相应的诗句进行比较 那绿色的地方 是公园 草地和花坛 那绿色的地方 是森林 田野和牧场 读读上面的句子 体会 课文中为什么不写绿色的地方 是公园 草地和花坛 根据学生回答小结 远远地看地球 看不清细小的物体 只能看到 大面积的概貌 学习顿号与 和 的用法 出示课后第 题的句子 同桌互读句子 说说顿号与 和 的用法 指名反馈 师小结 顿号前后的词具有共同特点 并且可以换序 和 一般用在最后一个词前 完成作业 本第 题 四 作业 朗读课文 感受地球之美 课后识记有关地球的知识 第二课时 教学目标 学习课文 小节 激发学生对地球的热爱 明白地球是人 类赖以生存的家园 有责任保护和利用地球 抒发心中激动之情 进一步熟悉部首查字法 并在老师指导下正确选择义项 能有感情地朗读并背诵全诗 教学过程 一 谈话导入 激发热爱之情 地球多美啊 然而 每天生活在地球上的我们 却从来没有真切地 看过穿着一身如此漂亮花衣裳的地球母亲 你有什么好办法吗 生自由述说 你们的办法可真多呀 也很好 今天 我们暂且就乘上科学家们已 经制造的飞船去太空看一看吧 齐读第 小节 课件演示 飞船缓缓飞离地球进入太空 在飞船里观看地球的情景 准备一些祖国大好河山的图片 看得出来 同学们非常的兴奋和激动 让我们怀着这样的心情读第 小节 讨论 结束了这一次虚拟的旅行 你最想说些什么 做些什么 把你想说的写下来 想做的用你喜欢的方式表达出来 展示学生写的话和画的画 师生共同评议 讨论 过渡 小朋友们这么爱护地球 而且都有学好本领 长大了把地球 打扮得更加漂亮的远大理想 我相信当我们真正登上太空去看地球 的那一天 地球准会更漂亮 二 学习第 节 你认为地球将会发生哪些变化 让学生充分表达自己的意见 也 可提出我们要注意保护环境 让我们的地球妈妈永远美丽下去 让 这颗蓝色的星球永远在宇宙中璀璨下去 三 配乐朗读全诗 指导背诵 抒发热爱之情 四 巩固部首查字法 回顾部首