2012高考生物基础知识评估22

用心 爱心 专心 专题三专题三 第第 1 讲讲 植物的激素调节植物的激素调节 基础等级评价基础等级评价 1 精选考题精选考题 江苏高考改编江苏高考改编 为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的 相互作用 科学家用某种植物进行了一系列实验 结果如下图所示 由此可初步推测相互作用 科学家用某种植物进行了一系列实验 结果如下图所示 由此可初步推测 浓度高于浓度高于 10 6 mol L 的生长素会抑制该植物茎段的生长 的生长素会抑制该植物茎段的生长 该植物茎中生长素含量该植物茎中生长素含量 达到达到 M 值时 植物开始合成乙烯值时 植物开始合成乙烯 该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的 A B C D 解析 解析 根据题中左图可知 生长素浓度为根据题中左图可知 生长素浓度为 0 是对照组 其离体的植物茎段生长量是判是对照组 其离体的植物茎段生长量是判 断其他生长素浓度是否促进或抑制植物茎段生长的基础 图中显示浓度高于断其他生长素浓度是否促进或抑制植物茎段生长的基础 图中显示浓度高于 10 6 mol L 的 的 生长素仍然能促进该植物茎段的生长 分析题中右图可知 当该植物茎中生长素含量达到生长素仍然能促进该植物茎段的生长 分析题中右图可知 当该植物茎中生长素含量达到 M 值时 植物开始合成乙烯 图中显示该植物茎中生长素和乙烯含量达到峰值时不是同步值时 植物开始合成乙烯 图中显示该植物茎中生长素和乙烯含量达到峰值时不是同步 的 的 答案 答案 D 2 下图示意几组研究生长素产生部位及运输方向的实验 对实验结果表述正确的是 下图示意几组研究生长素产生部位及运输方向的实验 对实验结果表述正确的是 A 琼脂块中都有琼脂块中都有 AA B 琼脂块中都有琼脂块中都有 AA C 琼脂块中都有琼脂块中都有 AA D 琼脂块中含有的琼脂块中含有的 AA 与与 相等相等 解析 解析 琼脂块中都有琼脂块中都有 AA 虽然有单侧光照 由于胚芽鞘尖端中间插有云母片 虽然有单侧光照 由于胚芽鞘尖端中间插有云母片 生长素不能向背光侧运输 生长素不能向背光侧运输 中中 AA 含量相等 含量相等 琼脂块无尖端 生长素也不能向琼脂块无尖端 生长素也不能向 用心 爱心 专心 背光侧运输 背光侧运输 中中 AA 含量相等 含量相等 琼脂块中收集不到生长素 因为生长素不能从琼脂块中收集不到生长素 因为生长素不能从 形态学下端向形态学上端运输 形态学下端向形态学上端运输 答案 答案 B 3 图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧 胚芽鞘弯曲的情况 图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧 胚芽鞘弯曲的情况 弯曲角度用弯曲角度用 A 表示表示 图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图 由此我们可以判断 图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图 由此我们可以判断 下列说法错误的是下列说法错误的是 A 琼脂块中生长素浓度在 琼脂块中生长素浓度在 b 点时 点时 A 具有最大值具有最大值 B 当生长素浓度小于 当生长素浓度小于 b 点浓度时 随生长素浓度的增加点浓度时 随生长素浓度的增加 A 逐渐减小逐渐减小 C 只有生长素浓度高于 只有生长素浓度高于 c 点浓度时 生长素才会抑制胚芽鞘的生长点浓度时 生长素才会抑制胚芽鞘的生长 D 由上图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性 由上图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性 解析 解析 琼脂块中生长素浓度在琼脂块中生长素浓度在 b 点时促进作用最强 胚芽鞘弯曲最大 点时促进作用最强 胚芽鞘弯曲最大 A 具有最小值 具有最小值 当生长素浓度小于当生长素浓度小于 b 点浓度时 随生长素浓度的增加胚芽鞘弯曲增大 点浓度时 随生长素浓度的增加胚芽鞘弯曲增大 A 逐渐减小 只有逐渐减小 只有 生长素浓度高于生长素浓度高于 c 点浓度时 生长素才会抑制胚芽鞘的生长 由题图二可知生长素浓度小点浓度时 生长素才会抑制胚芽鞘的生长 由题图二可知生长素浓度小 于于 c 点时 对于胚芽鞘的生长作用是促进 生长素浓度大于点时 对于胚芽鞘的生长作用是促进 生长素浓度大于 c 点时 对于胚芽鞘的生长作点时 对于胚芽鞘的生长作 用是抑制 具有两重性 用是抑制 具有两重性 答案 答案 A 4 精选考题精选考题 宁德质检宁德质检 将甲 乙 丙三株大小相近的同种植物 分别进行不同处理 将甲 乙 丙三株大小相近的同种植物 分别进行不同处理 实验结果如图所示 据图判断下列说法正确的是实验结果如图所示 据图判断下列说法正确的是 A 顶芽摘除后 侧芽生长停滞 顶芽摘除后 侧芽生长停滞 B 甲侧芽生长快与生长素促进作用有关 甲侧芽生长快与生长素促进作用有关 C 细胞分裂素与侧芽的生长无关 细胞分裂素与侧芽的生长无关 D 甲为对照组 乙 丙为实验组 甲为对照组 乙 丙为实验组 解析 解析 由图知 丙为对照组 甲和乙为实验组 甲顶芽摘除后 侧芽生长加快 侧芽由图知 丙为对照组 甲和乙为实验组 甲顶芽摘除后 侧芽生长加快 侧芽 生长快与生长素促进作用有关 乙侧芽经细胞分裂素处理后 长度增大 细胞分裂素与侧生长快与生长素促进作用有关 乙侧芽经细胞分裂素处理后 长度增大 细胞分裂素与侧 芽的生长有关 芽的生长有关 答案 答案 B 用心 爱心 专心 5 右图是豌豆的去顶实验 相关分析错误的是 右图是豌豆的去顶实验 相关分析错误的是 A 豌豆茎的尖端能合成生长素 豌豆茎的尖端能合成生长素 B 生长素显著影响赤霉素的生物合成 生长素显著影响赤霉素的生物合成 C 赤霉素不能促进生长素的合成 赤霉素不能促进生长素的合成 D 植株体内生长素含量下降的同时 赤霉素含量也大幅度下降 植株体内生长素含量下降的同时 赤霉素含量也大幅度下降 解析 解析 豌豆茎的尖端是分生组织 能合成生长素 且从三组实验对比也可得知茎尖端豌豆茎的尖端是分生组织 能合成生长素 且从三组实验对比也可得知茎尖端 能产生生长素 从去顶后是否加生长素可以得知生长素显著影响赤霉素的生物合成 去顶能产生生长素 从去顶后是否加生长素可以得知生长素显著影响赤霉素的生物合成 去顶 后生长素含量下降 则赤霉素含量大幅度下降 图示能显示生长素促进赤霉素合成 但不后生长素含量下降 则赤霉素含量大幅度下降 图示能显示生长素促进赤霉素合成 但不 能显示赤霉素不能促进生长素的合成 能显示赤霉素不能促进生长素的合成 答案 答案 C 6 精选考题精选考题 海南高考海南高考 某木本植物种子 成熟后不能萌芽 经过适宜的预处理可以萌某木本植物种子 成熟后不能萌芽 经过适宜的预处理可以萌 发 现用甲 乙 丙 丁四种预处理方法处理种子 再将处理后的种子分成两组 一组在发 现用甲 乙 丙 丁四种预处理方法处理种子 再将处理后的种子分成两组 一组在 温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率 结果见表 另一组用于测定温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率 结果见表 另一组用于测定 A B 两种激素的含量 结果见图 请回答 两种激素的含量 结果见图 请回答 预处理预处理 方法方法 室温 保室温 保 湿湿 甲甲 4 保 保 湿湿 乙乙 4 水浸 水浸 种种 丙丙 4 干 干 燥燥 丁丁 种子萌发种子萌发 实验条件实验条件 温度和水分等适宜条件温度和水分等适宜条件 种子萌发种子萌发 率率 0100980 1 由表可知 有利于该种子萌发的预处理条件是由表可知 有利于该种子萌发的预处理条件是 和和 2 由表和图可知 两种激素中抑制种子萌发的是由表和图可知 两种激素中抑制种子萌发的是 3 已知激素已知激素 A 存在于上述木本植物种子的种皮中 为了验证激素存在于上述木本植物种子的种皮中 为了验证激素 A 对种子萌发的作用 可用白菜种子为材料 以白菜种子发芽率为指对种子萌发的作用 可用白菜种子为材料 以白菜种子发芽率为指 标进行实验 请补充完成下列实验步骤 并预测结果 得出结论 标进行实验 请补充完成下列实验步骤 并预测结果 得出结论 实验步骤 实验步骤 剥离该木本植物种子的种皮 提取激素剥离该木本植物种子的种皮 提取激素 A 并制备成激素 并制备成激素 A 水溶液 水溶液 预测结果 预测结果 得出结论 得出结论 解析 解析 表中数据显示 表中数据显示 4 保湿状况下种子萌发率最高 室温 保湿与 保湿状况下种子萌发率最高 室温 保湿与 4 干燥状况干燥状况 用心 爱心 专心 下种子萌发率为下种子萌发率为 0 坐标柱形图显示在 坐标柱形图显示在 4 保湿与保湿与 4 水浸种状况下激素水浸种状况下激素 B 含量均较高 而含量均较高 而 激素激素 A 含量较低 在室温 保湿与含量较低 在室温 保湿与 4 干燥状况下激素 干燥状况下激素 A 含量较高 激素含量较高 激素 B 含量较低 含量较低 由此可推测激素由此可推测激素 A 抑制种子萌发 激素抑制种子萌发 激素 B 则促进种子萌发 欲验证激素则促进种子萌发 欲验证激素 A 对种子萌发的对种子萌发的 作用 应设置对照实验作用 应设置对照实验 实验组施与适宜浓度激素实验组施与适宜浓度激素 A 溶液 对照组则施与等量蒸馏水 溶液 对照组则施与等量蒸馏水 依据两组种子萌发状况 分析结果 获得结论 依据两组种子萌发状况 分析结果 获得结论 答案 答案 1 低温低温 水分水分 或或 4 保湿保湿 4 水浸种水浸种 2 A 3 步骤 步骤 分别用激素分别用激素 A 水溶液和蒸馏水处理白菜种子 置于适宜温度下培养 其中蒸馏水处水溶液和蒸馏水处理白菜种子 置于适宜温度下培养 其中蒸馏水处 理为对照理为对照 一定时间后 统计白菜种子的发芽率一定时间后 统计白菜种子的发芽率 预测结果 激素预测结果 激素 A 处理的白菜种子发芽率低于对照处理的白菜种子发芽率低于对照 结论 激素结论 激素 A 对种子萌发有抑制作用对种子萌发有抑制作用 发展等级评价发展等级评价 限时限时 30 分钟 满分分钟 满分 100 分分 一 选择题一 选择题 每小题每小题 5 分 共分 共 60 分分 1 下列关于植物生长素生理作用的叙述中 正确的是 下列关于植物生长素生理作用的叙述中 正确的是 A 顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 B 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C 草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 D 温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 解析 解析 顶芽产生的生长素大量运输到侧芽部位 抑制侧芽生长 而不是抑制侧芽生长顶芽产生的生长素大量运输到侧芽部位 抑制侧芽生长 而不是抑制侧芽生长 素的合成 植物体内的生长素运输一般是由形态学上端向下端运输 与光照方向无关 可素的合成 植物体内的生长素运输一般是由形态学上端向下端运输 与光照方向无关 可 通过实验加以验证 果实子房的发育与生长素有着密切的关系 乙烯与果实的成熟有关 通过实验加以验证 果实子房的发育与生长素有着密切的关系 乙烯与果实的成熟有关 主动运输是生物活细胞的生理活动 进入琼脂块为扩散 主动运输是生物活细胞的生理活动 进入琼脂块为扩散 答案 答案 B 2 下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中 采用的方法和目的不一致的是 下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中 采用的方法和目的不一致的是 A 将胚芽鞘置于黑暗与单侧光下 观察单侧光对其生长的影响 将胚芽鞘置于黑暗与单侧光下 观察单侧光对其生长的影响 B 用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段 研究其感光部位 用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段 研究其感光部位 C 将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养 观察尖端对其生长的影响 将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养 观察尖端对其生长的影响 D 将含 将含 IAA 琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上 研究其向光性原理琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上 研究其向光性原理 解析 解析 观察单侧光对其生长的影响实验的自变量为有无单侧光 研究感光部位实验的观察单侧光对其生长的影响实验的自变量为有无单侧光 研究感光部位实验的 自变量是不同部位 观察尖端对其生长的影响实验的自变量是有无尖端 研究向光性的自自变量是不同部位 观察尖端对其生长的影响实验的自变量是有无尖端 研究向光性的自 用心 爱心 专心 变量是单侧光 变量是单侧光 答案 答案 D 3 精选考题精选考题 武威一模武威一模 根据所学知识判断 下列说法错误的是根据所学知识判断 下列说法错误的是 A 图中能直立生长的是 图中能直立生长的是 和和 B 若探究植物的向光性 可设置 若探究植物的向光性 可设置 进行对照进行对照 C 若探究植物胚芽鞘感光部位 应设置 若探究植物胚芽鞘感光部位 应设置 进行对照进行对照 D 图中弯曲生长的是 图中弯曲生长的是 解析 解析 根据生长素的有无和分布是否均匀可以判断 根据生长素的有无和分布是否均匀可以判断 直立生长 直立生长 不生长 不弯曲 不生长 不弯曲 向光弯曲生长 向光弯曲生长 直立生长 直立生长 向光弯曲生长 向光弯曲生长 直立生长 设计实验时要遵循单一变直立生长 设计实验时要遵循单一变 量原则 若探究植物的向光性 可设置量原则 若探究植物的向光性 可设置 进行对照 若探究植物胚芽鞘感光部位 应设进行对照 若探究植物胚芽鞘感光部位 应设 置置 进行对照 进行对照 不符合要求 不符合要求 答案 答案 C 4 当植物受到环境刺激时 下图所表示的生长素分布与生长的情形正确的是 当植物受到环境刺激时 下图所表示的生长素分布与生长的情形正确的是 黑点代黑点代 表生长素的分布表生长素的分布 A B C D 解析 解析 在单侧光照射下 生长素在背光侧分布多 背光侧生长快 植物表现出向光性 在单侧光照射下 生长素在背光侧分布多 背光侧生长快 植物表现出向光性 正确正确 错误 错误 的尖端不见光 胚芽鞘直立生长 的尖端不见光 胚芽鞘直立生长 错误 茎卷须在缠绕物外侧生长快 错误 茎卷须在缠绕物外侧生长快 说明外侧生长素多 说明外侧生长素多 正确而正确而 错误 胚根水平放置时 由于重力作用 生长素在近地侧错误 胚根水平放置时 由于重力作用 生长素在近地侧 分布多 胚根对生长素敏感 近地侧生长受到抑制 远地侧生长素浓度低 促进生长 分布多 胚根对生长素敏感 近地侧生长受到抑制 远地侧生长素浓度低 促进生长 正确而正确而 错误 错误 答案 答案 A 5 精选考题精选考题 贵阳二调贵阳二调 图甲为接受单侧光照的胚芽 图乙为水平放置一段时间后的胚图甲为接受单侧光照的胚芽 图乙为水平放置一段时间后的胚 根 下列关于生长素作用的表述不正确的一项是根 下列关于生长素作用的表述不正确的一项是 用心 爱心 专心 A 相同浓度的生长素对 相同浓度的生长素对 a 处和处和 c 处的作用效果可能不同处的作用效果可能不同 B a 侧生长素浓度降低抑制生长侧生长素浓度降低抑制生长 C b 侧生长素浓度升高促进生长侧生长素浓度升高促进生长 D c d 两点生长素浓度相同促进生长两点生长素浓度相同促进生长 解析 解析 根与茎对同一浓度的生长素敏感性不同 故相同浓度的生长素对根与茎对同一浓度的生长素敏感性不同 故相同浓度的生长素对 a 处和处和 c 处的处的 作用效果可能不同 低浓度生长素促进生长 作用效果可能不同 低浓度生长素促进生长 a 侧生长素浓度降低不可能抑制生长 侧生长素浓度降低不可能抑制生长 b 侧侧 生长素浓度升高促进生长 表现出向光性 生长素浓度升高促进生长 表现出向光性 c d 两点生长素浓度相同促进生长 使根垂直两点生长素浓度相同促进生长 使根垂直 向下生长 向下生长 答案 答案 B 6 如图所示 在方形暗箱内放一盆幼苗 暗箱一侧开一小窗 固定光源在装置左侧 如图所示 在方形暗箱内放一盆幼苗 暗箱一侧开一小窗 固定光源在装置左侧 光可从窗口射入 下列相关说法正确的是光可从窗口射入 下列相关说法正确的是 A 把花盆放在旋转器上水平旋转 保持每 把花盆放在旋转器上水平旋转 保持每 20 min 转一圈 一周后幼苗生长情况如图转一圈 一周后幼苗生长情况如图 丁所示丁所示 B 把暗箱放在旋转器上水平旋转 保持每 把暗箱放在旋转器上水平旋转 保持每 20 min 转一圈 一周后幼苗生长情况如图转一圈 一周后幼苗生长情况如图 乙所示乙所示 C 把暗箱放在旋转器上水平旋转 保持每 把暗箱放在旋转器上水平旋转 保持每 20 min 转一圈 一周后幼苗生长情况如图转一圈 一周后幼苗生长情况如图 甲所示甲所示 D 把花盆放在旋转器上水平旋转 保持每 把花盆放在旋转器上水平旋转 保持每 20 min 转一圈 一周后幼苗生长情况如图转一圈 一周后幼苗生长情况如图 丙所示丙所示 解析 解析 小窗是幼苗能接受到光照的唯一来源 因而 无论间隔多长时间接受到光 它小窗是幼苗能接受到光照的唯一来源 因而 无论间隔多长时间接受到光 它 都会一直弯向小窗方向生长 都会一直弯向小窗方向生长 答案 答案 B 7 如图在暗室中将几个燕麦芽水平放置 并在不同的位置插上云母片 其生长的情况 如图在暗室中将几个燕麦芽水平放置 并在不同的位置插上云母片 其生长的情况 是是 A 水平生长 水平生长 向上弯曲生长 向上弯曲生长 直立生长直立生长 用心 爱心 专心 B 不能生长 不能生长 向上弯曲生长 向上弯曲生长 水平生长水平生长 C 向上弯曲生长 向上弯曲生长 向上弯曲生长 向上弯曲生长 水平生长水平生长 D 不能生长 不能生长 水平生长 水平生长 向上弯曲生长向上弯曲生长 解析 解析 中生长素不能向尖端下部运输 下部得不到生长素而不能生长 中生长素不能向尖端下部运输 下部得不到生长素而不能生长 生长素可生长素可 以向尖端下部运输 还可在重力作用下向近地侧运输 故向上弯曲生长 以向尖端下部运输 还可在重力作用下向近地侧运输 故向上弯曲生长 生长素能向尖生长素能向尖 端下部运输 但不能在尖端向近地侧运输 故近地侧与远地侧的生长素浓度相同 水平生端下部运输 但不能在尖端向近地侧运输 故近地侧与远地侧的生长素浓度相同 水平生 长 长 答案 答案 B 8 精选考题精选考题 重庆一模重庆一模 为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响 某同学对为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响 某同学对 刚萌发的盆栽燕麦分别进行下列处理 刚萌发的盆栽燕麦分别进行下列处理 一段时间后 一段时间后 均明显弯向上生长 均明显弯向上生长 弯曲生长不明显 根据上面实验 下弯曲生长不明显 根据上面实验 下 列分析正确的是列分析正确的是 A 和和 能够说明燕麦在横放状态下 单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素能够说明燕麦在横放状态下 单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素 B 和和 能够说明燕麦在横放状态下 重力作用是引起弯曲生长的主要因素能够说明燕麦在横放状态下 重力作用是引起弯曲生长的主要因素 C 和和 能够说明燕麦在横放状态下 单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素能够说明燕麦在横放状态下 单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素 D 和和 能够说明燕麦在横放状态下 重力作用是引起弯曲生长的主要因素能够说明燕麦在横放状态下 重力作用是引起弯曲生长的主要因素 解析 解析 单侧光和重力均会引起燕麦中的生长素横向运输 从而使植物弯曲生长 但通单侧光和重力均会引起燕麦中的生长素横向运输 从而使植物弯曲生长 但通 过过 的结果不能判断在单侧光和重力同时作用时二者的影响强弱 所以在没有单侧光作用的结果不能判断在单侧光和重力同时作用时二者的影响强弱 所以在没有单侧光作用 下的横放燕麦弯曲向上生长的主要因素是重力作用 下的横放燕麦弯曲向上生长的主要因素是重力作用 答案 答案 D 9 下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中 正确的是 下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中 正确的是 A 成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更敏感 成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更敏感 B 顶端优势能够说明生长素作用的两重性 顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C 适合茎生长的一定浓度的生长素往往促进根的生长 适合茎生长的一定浓度的生长素往往促进根的生长 D 可利用生长素类似物防止落花落果 但不能疏花疏果 可利用生长素类似物防止落花落果 但不能疏花疏果 解析 解析 在植物体内 幼嫩细胞的代谢和生长比成熟细胞旺盛 对生长素也更敏感 生在植物体内 幼嫩细胞的代谢和生长比成熟细胞旺盛 对生长素也更敏感 生 长素的作用具有两重性 即低浓度促进生长 高浓度抑制生长 顶端优势现象说明生长素长素的作用具有两重性 即低浓度促进生长 高浓度抑制生长 顶端优势现象说明生长素 生理作用具有两重性 由于适合茎生长的生长素浓度范围比根高很多 因此 适合茎生长生理作用具有两重性 由于适合茎生长的生长素浓度范围比根高很多 因此 适合茎生长 的一定浓度的生长素往往会抑制根的生长 生长素既能防止落花落果 也能疏花疏果 的一定浓度的生长素往往会抑制根的生长 生长素既能防止落花落果 也能疏花疏果 答案 答案 B 用心 爱心 专心 10 如图表示不同浓度生长素对某植物茎生长的影响 下列 如图表示不同浓度生长素对某植物茎生长的影响 下列 叙述中错误的是叙述中错误的是 A P 点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度 B 当生长素浓度高于 当生长素浓度高于 P 时 茎生长仍被促进时 茎生长仍被促进 C 曲线表明生长素的生理作用具有两重性 曲线表明生长素的生理作用具有两重性 D 当生长素浓度高于 当生长素浓度高于 M 时 该植物的根生长开始受到抑制时 该植物的根生长开始受到抑制 解析 解析 图中的曲线可表明低浓度的生长素能促进茎的生长 高浓度的生长素会抑制茎图中的曲线可表明低浓度的生长素能促进茎的生长 高浓度的生长素会抑制茎 的生长 由于根对生长素的敏感度高于茎 所以 当生长素浓度高于图中的的生长 由于根对生长素的敏感度高于茎 所以 当生长素浓度高于图中的 M 时 该植物时 该植物 根的生长早已受到了抑制 根的生长早已受到了抑制 答案 答案 D 11 下列与植物代谢或调节有关的变化趋势图中 不正确的是 下列与植物代谢或调节有关的变化趋势图中 不正确的是 解析 解析 混合气体中氧气含量越高 离体大麦根细胞有氧呼吸强度越强 可溶性糖含量混合气体中氧气含量越高 离体大麦根细胞有氧呼吸强度越强 可溶性糖含量 下降 而主动运输吸收的下降 而主动运输吸收的 NO越多 又因为越多 又因为 NO的主动运输还受载体蛋白的影响 故的主动运输还受载体蛋白的影响 故 3 3 离体大麦根细胞中离体大麦根细胞中 NO浓度在达到最大值后稳定 合理密植可以提高粮食作物单位面积浓度在达到最大值后稳定 合理密植可以提高粮食作物单位面积 3 的产量 在一定范围内随空气中的的产量 在一定范围内随空气中的 CO2含量升高 一般植物的光合作用强度加强 当含量升高 一般植物的光合作用强度加强 当 CO2 含量达到一定值时 随着含量达到一定值时 随着 CO2含量继续增大 一般植物光合作用强度稳定 成熟的番茄果含量继续增大 一般植物光合作用强度稳定 成熟的番茄果 实中乙烯浓度升高 而生长素浓度降低 实中乙烯浓度升高 而生长素浓度降低 答案 答案 C 12 某同学设计一实验 观察不同浓度的生长素类似物 某同学设计一实验 观察不同浓度的生长素类似物 萘乙酸对扦插枝条生根的萘乙酸对扦插枝条生根的 影响 下列有关他的设计和分析不合理的是影响 下列有关他的设计和分析不合理的是 A 研究性课题是不同浓度的萘乙酸对植物插条生根的影响 研究性课题是不同浓度的萘乙酸对植物插条生根的影响 B 配制浓度分别为 配制浓度分别为 1 000 mg L 10 mg L 0 1 mg L 1 g L 0 01 g L 的萘乙酸溶的萘乙酸溶 液液 C 实验中不同浓度的萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短存在一定的梯度 实验中不同浓度的萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短存在一定的梯度 D 本实验仍属于对照实验 本实验仍属于对照实验 解析 解析 本实验中的变量是萘乙酸的浓度 那么萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间等这些本实验中的变量是萘乙酸的浓度 那么萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间等这些 无关变量应该相同 本实验中不同浓度的萘乙酸构成了相互对照 无关变量应该相同 本实验中不同浓度的萘乙酸构成了相互对照 用心 爱心 专心 答案 答案 C 二 非选择题二 非选择题 共共 40 分分 13 20 分分 下图是某小组探究一种植物的枝条生根状况实验 下图是某小组探究一种植物的枝条生根状况实验 S 为枝条的形态学上端 为枝条的形态学上端 X 为枝条的形态学下端 请回答 为枝条的形态学下端 请回答 1 通常选取一年生且带有芽和幼叶的枝条进行扦插 其目的是通常选取一年生且带有芽和幼叶的枝条进行扦插 其目的是 2 本实验的主要目的是本实验的主要目的是 观察指标是观察指标是 3 下表是小组进行的下表是小组进行的 某种植物枝条倒插生根法某种植物枝条倒插生根法 研究的结果 表中研究的结果 表中 方法一方法一 指枝指枝 条仅正插处理条仅正插处理 如图甲如图甲 方法二方法二 指先倒插处理指先倒插处理 如图乙如图乙 一段时间后 再作正插处理 一段时间后 再作正插处理 年份年份 处理处理 处理处理 方法方法 试验数试验数 量量 枝枝 成活数成活数 量量 株株 成活成活 率率 方法一方法一1 00066366 3 2009 年年 方法二方法二1 00075275 2 方法一方法一2 0001 35167 5精选考题精选考题 年年方法二方法二2 0001 58079 0 从细胞生物学的角度分析 枝条生根过程包括细胞的从细胞生物学的角度分析 枝条生根过程包括细胞的 和和 根据表中数据 能够得出的结论是根据表中数据 能够得出的结论是 解析 解析 由图中可知 本实验的主要目的是探究形态学上 下端在空间中的位置对插条由图中可知 本实验的主要目的是探究形态学上 下端在空间中的位置对插条 生根的影响 所选材料应为一年生且带有芽和幼叶的枝条 因为这样的枝条细胞分裂旺盛 生根的影响 所选材料应为一年生且带有芽和幼叶的枝条 因为这样的枝条细胞分裂旺盛 芽和幼叶产生的生长素运输到插条的基部 促进生根 实验的检测指标是插条生根的部位芽和幼叶产生的生长素运输到插条的基部 促进生根 实验的检测指标是插条生根的部位 和数量 由表中信息可知 方法二是先倒插再正插 比方法一只正插成活数量和成活率都和数量 由表中信息可知 方法二是先倒插再正插 比方法一只正插成活数量和成活率都 高 从而可得出结论 用先倒插再正插的方法要比正插的效果好 高 从而可得出结论 用先倒插再正插的方法要比正插的效果好 答案 答案 1 细胞分裂旺盛 芽和幼叶产生的生长素运输到插条的基部 促进生根 提高细胞分裂旺盛 芽和幼叶产生的生长素运输到插条的基部 促进生根 提高 插条成活率插条成活率 用心 爱心 专心 2 探究形态学上 下端探究形态学上 下端 S X 在空间中的位置对插条生根在空间中的位置对插条生根 部位部位 的影响的影响 插条生根的插条生根的 部位和数量部位和数量 3 分裂分裂 分化分化 用先倒插再正插的方法要比正插的效果好用先倒插再正插的方法要比正插的效果好 更易生根更易生根 14 20 分分 自然生长的植物在果实成熟过程中 各种激素都有明显变化 某实验小组自然生长的植物在果实成熟过程中 各种激素都有明显变化 某实验小组 测定了苹果等果实成熟过程中激素的动态变化 如图测定了苹果等果实成熟过程中激素的动态变化 如图 1 所示 据图回答以下问题 所示 据图回答以下问题 1 由图可知细胞分裂素与生长素都能促进植物的生长 从细胞学基础来分析植物的生由图可知细胞分裂素与生长素都能促进植物的生长 从细胞学基础来分析植物的生 长 说明生长素主要通过促进长 说明生长素主要通过促进 来促进植物生长 细胞分裂素主要通过促进来促进植物生长 细胞分裂素主要通过促进 来促进植物生长 来促进植物生长 2 从图从图 1 中还可知除了生长素能促进细胞伸长外 中还可知除了生长素能促进细胞伸长外 也可能具有此作用 两者也可能具有此作用 两者 的关系可用图的关系可用图 2 表示 表示 图图 2 中中 X 表示赤霉素对生长素的分解具有表示赤霉素对生长素的分解具有 作用 这种作用很可能是通过降作用 这种作用很可能是通过降 低该过程中低该过程中 的活性来实现的 所以赤霉素促进茎秆伸长主要是通过提高的活性来实现的 所以赤霉素促进茎秆伸长主要是通过提高 含量来实现的 含量来实现的 对于完整的胚芽鞘来说 赤霉素的作用部位主要是对于完整的胚芽鞘来说 赤霉素的作用部位主要是 生长素作用的主要部 生长素作用的主要部 位是位是 赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的 作用 作用 3 在果实成熟过程中含量升高的激素是在果实成熟过程中含量升高的激素是 4 以上两图中各种激素的动态变化可以说明植物的生长发育过程是以上两图中各种激素的动态变化可以说明植物的生长发育过程是 的结果 的结果 解析 解析 结合图结合图 1 和所学知识可知 生长素主要通过促进细胞的伸长 细胞分裂素主要和所学知识可知 生长素主要通过促进细胞的伸长 细胞分裂素主要 通过促进细胞的分裂来共同促进植物的生长 在细胞伸长时期 除了生长素的含量较高以通过促进细胞的分裂来共同促进植物的生长 在细胞伸长时期 除了生长素的含量较高以 外 赤霉素的含量也很高 说明赤霉素和生长素在促进植物生长方面具有协同作用 由图外 赤霉素的含量也很高 说明赤霉素和生长素在促进植物生长方面具有协同作用 由图 2 可知 赤霉