语文人教版本四年级上册语文人教版本四年级上册《颐和园》第二课时

颐和园 第二课时教学设计 教学目标 1 学习按游览顺序以及抓住特点描写景物的表达方法 2 感受颐和园的美丽景色和课文优美的景色 激发学生 探究中国的 世界遗产 的兴趣 学情分析 1 学生已有的认知水平和能力基础 四年级的学生在 识字写字方面已有一定的基础 但在词意句意的理解上还 有欠缺 他们在三年级时已学过参观游记的文章 对这一 类文体并不陌生 2 学生在学习本课时可能遇到的困难和问题 通过语 言文字去想象画面 感受美景的能力不够完善 3 学生在学习过程中可能采取的各种学习策略 课前 查阅相关资料 借助工具书 联系自己的生活实际 与同 学老师交流讨论 教学重点 品味重点句子 品味颐和园的美 教学难点 学习本文的写作方法 教学过程 一 复习导入 理清顺序 通过上节课的学习 颐和园给你留下了怎样的印象 通过 昨天的游览 谁能告诉大家咱们的游览顺序是怎么样的呢 学生自由举手说一说 教师板书 长廊 万寿山 昆明湖 师 你是从哪些语句看出来的 幻灯片出示句子 1 进了颐和园的大门 绕过大殿 就来到有名的长廊 2 走完长廊 就来到万寿山脚下 3 登上万寿山 站在佛香阁的前面向下望 颐和园的景 色大半收在眼底 4 从万寿山下来 就是昆明湖 二 细读课文 体味美景 1 现在 我们来学习作者是怎样描写长廊的景色的 2 学生自读课文第二段 老师点名读 3 思考 作者是按什么顺序描写长廊的 启发学生抓 住句子 长廊两旁 教师板书 内 外 4 描写了哪些景物 柱子 栏杆 五彩画 这些景物有哪些特点 绿漆 红漆 五彩画内容多 数 量多 5 出示句子 这条长廊有七百多米长 分成 273 间 师 这句话告诉我们什么 长廊很长 6 出示两个句子 朗读 比较哪种写法好 这条长廊有七百多米长 分成 273 间 这条长廊很长 分成很多间 教师总结 在这儿作者使用了具体的数字来描写长廊的长 和间数的多 运用数字可以把事物的特点说的更具体 更 清楚 这是写作中常用的一种方法 以后大家在写作时也 可以运用这样的说明方法 出示句子 每一件的横槛上都有五彩的画 画着人物 花草 风 景 几千幅画没有哪两幅是相同的 学生读 师 你从这句话感受到古代劳动人民的 智慧 你想 对古代劳动人民说 你们 真了不起 7 长廊外面又描写了哪些景物呢 花木 微风 这些景物的特点 花木多 微风清爽 8 通过对这些景物的生动描写 长廊给你留下了怎样的 印象 板书 长 美 9 教师小结 一眼望不到头的长廊 有数百幅五彩的画 是画得世界 有开不败的鲜花 是花的海洋 多美的长廊啊 请大家仔 细地读一读 10 品词品句 师 你最喜欢哪个词或者哪句话 为什么 三 总结学习方法 1 回顾 先通读 然后看按什么顺序 再看写了哪些景 物 它们有什么特点 给你留下什么印象 你最喜欢 哪些词语 为什么 2 出示学习提纲 观察的顺序 观察的景物 景物的特点 最喜欢的句子 为什么 四 学生四人小组合作学习 完成表格的填写 五 学生汇报 教师相机点拨 六 总结全文 1 颐和园的景色很美 我们用一句话去概括它 在课文 中可以用哪一句来概括 板书 美丽的大公园 美景说不尽 2 你觉得课文的结构是什么样的 板书 总 分 总 七 总结写法 通过学习这篇课文 你现在知道游览景点的文章应该怎样 写了吗 板书 按顺序 抓特点 突出重点 全文按照 总分总 的结构写 按游览的顺序写 长廊 万寿山 昆明湖 按观察的顺序写 内 外 上 下 远 近 抓住了景物的形状 颜色 数量等写就是抓住了特点 颐和园颐和园 课后作业课后作业 一 填空题 1 看拼音 写词语 ch n l n ji n zh n di n di o k zh h n sh zi 2 选词填空 耸立 矗立 屹立 1 一座八角宝塔形的三层建筑 在半山腰上 2 人民英雄纪念碑 在天安门广场上 3 电视发射塔 在山顶上 3 先把词语补充完整 并选择合适的词语填空 气爽 约约 不一 碧辉煌 走在颐和园里 处处都能感受到美好 走在长廊上 让人 来到 的宫殿 眺望着远处 的城楼和白塔 让人感受到古色古香的韵味 十七孔桥 上的石狮子 别有一番情趣 4 按要求完成句子练习 1 根据提示扩写句子 颐和园是个大公园 什么地方的颐和园是个怎样的大公园 2 仿照例子 补充句子 例 昆明湖静得像一面镜子 看到这个情形 同学们急得像 在一次短跑比赛中 奔跑的明明像 3 昆明湖的堤岸上有好几座式样不同的石桥 缩句 二 找出下面每组词语中读音与其他读音不同的一项 选 序号 1 下面每组词语中读音与其他读音不同的一项是 A 茶几 B 几座 C 几乎 D 条几 2 下面每组词语中读音与其他读音不同的一项是 A 一