信息技术教师如何引导学生正确上网.doc

编号： 论文题目：信息技术教师如何引导学生正确上网参评学科信息技术作者姓名： 王小娟 性别： 女 出生年月： 1980年3月 籍 贯： 陕西 省 西安 市 高陵 县职称（职务） 中教二级 工作单位： 高陵县第一中学 详细通讯地址： 陕西省高陵县第一中学 联系电话：邮政编码： 710200 信息技术教师如何引导学生正确上网高陵一中 王小娟摘要：随着社会的飞速发展，互联网已迅速遍及了全国的城镇乃至乡村。于是，一个沉重的话题也随之产生了，那就是青少年上网迅速增多给家庭、给社会带来的负面影响。特别是好奇心强烈的中学生，由于年龄尚小，辨别是非的能力较弱，很容易受网络中一些不良信息的影响。许多家长、班主任、教师，提及学生上网时均是谈“网”色变，所以，如何引导学生正确上网，成为社会、家庭、学校所关注的一个重大问题，作为从教数年的信息技术老师，也是我在备课过程中一直思考的问题。关键词：引导 正确上网 网络刚好我们学校就选修了信息技术（选修3模块）的网络技术应用模块，学生都很喜欢上，确切地说是很喜欢上网，网络给他们架起了一座与外界交流、沟通的桥梁，所以上信息技术课，学生们都非常积极，很早就到了微机室。可他们哪里知道，网络也是把双刃剑，上网在成为人们一种不可缺少的生活方式的同时，也给青少年的健康成长带来了一定的负面影响，对于这些负面影响，我们必须要有足够清醒的认识。作为信息技术老师，我们鼓励学生利用网络获取信息，扩大自己的视野。但中学生的好奇心是永无止境的，所以能否正确引导学生走出盲目上网和迷恋网络的误区，就显得尤为重要了。一、引导学生遵守网络道德规范，养成上网的良好习惯。 互联网有着丰富的信息资源，为我们提供了更多交流和学习的机会，对中学生而言，网络上有很多有益的东西，应当鼓励他们去参与，去学习。只要引导得当，学生完全能够从丰富多彩的网络中获得更多的知识。所以要教育他们会利用网络这一工具辅助学习，有一位演讲者说的好，要把网络作为一种工具使用，而不能作为玩具来使用，因为玩物丧志。所以中学生不要沉浸于网上聊天、游戏等虚拟世界，不浏览、制作、转播不健康信息，不使用侮辱、谩骂语言聊天，不轻易和不曾相识的网友约会，尽量看一些和自己的日常学习生活有益的东西，并且一定要注意保持自制力；有少数同学长期沉溺于上网，以致诱发实际生活中的社交恐惧症，长期使用电脑，如果不注意自我调节，容易引起视力下降等疾病，所以要有计划的上网，把要做的事情先写下来，一件一件的去做，才不至于盲目上网。例如，在上信息技术课时提醒学生把平时各科学习中遇到的疑问记录下来，可以通过互联网查找相关的资料来解决。总之，中学生要遵守互联网道德规范，养成上网的良好习惯。 二、家长要关心孩子，引导孩子正确上网。 作为家长一定要关心孩子在学校的学习和生活情况，很多学生自己偷偷去网吧上网，还有一些中学生在家中上网，在这种情况下，家长不要一味阻止孩子使用网络，如果孩子想上网，就让他上网，但家长一定要监督和引导他们正确上网。对于上网成瘾的孩子，家长不能掉以轻心，要多加引导，多和孩子沟通、交流，必要时进行限制。也可尝试让他做一些有趣又有益的事，例如：在周末可以陪孩子去图书馆，也可带他去旅行等。以此转移一下他对网络的执着，中学生好奇心强，面对网上聊天、网上娱乐，网络游戏等，一定要有节制。很多孩子因沉溺于网络而荒废学业被学校开除的事情时有发生，很多中学生还喜欢网上交友，甚至和陌生网友见面，这是绝对要慎重的，媒体报道的有关同网友见面被骗或被害的事件非常之多。当然我们的身边也发生过类似的事情，要引以为戒，所以家长要教育孩子加强自我保护意识，要正确引导孩子上网的同时，多和孩子一起学习、交流。也要加强与学校、班主任、老师的沟通，多了解孩子的在校表现。避免孩子在家或在网吧登陆不良网站，以免受到网络侵害甚至引发违法犯罪事件。三、学生要对网络取其精华，弃其糟粕。对于学生上网这一现象，我们不能一味阻止，应该辨证地看待学生上网。不能只看到它负面的影响而忽视了它的积极作用，为了让学生学习网络知识而对其上网采取不闻不问的放任态度无疑是错误的做法，但因网络带来的负面影响而抵制网络或杜绝网络更是错上加错的行为，所以我们要引导学生正确使用互联网，要学会甄别有用信息、无用信息和有害信息，才能在信息的海洋中及时捕捉对自己有用的信息，同时提高对负面信息的鉴别能力和自我防护意识。也可以为学生提供一些优秀的网站，鼓励他们创设自己的作品，使他们从中获得成就感和荣誉感，以此激发他们的学习兴趣。例如：信息技术必修课本中2.4综合活动：设计一个旅行计划一课，我就给学生提供了几个旅游网站的参考网址，让他们分组完成作品的创作，结果学生的作品个个都很棒。我们应取其精华，弃其糟粕，让网络成为我们学生的学习、生活的好帮手。信息社会的到来给中学生带来了新的机遇和挑战，信息化生存成为新的生活方式。在这种生活方式下，如果不具备一定的信息能力，就会成为“信息盲”，就不能有效地进行信息交流。信息技术这门课主要是让学生学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力，培养信息素养。通过互联网络，学生可以获取有用信息、从而处理信息，以达到对信息的有效利用。但是我们不能放任学生在网络世界中驰骋，一定要给予正确的引导，否则他们就会在网络中失去自我。要让学生明白应把网络当工具，而不能当玩具。要引导学生有效利用网络资源，并教他们学会如何甄别有用信息、无用信息和有害信息。例如，有的学生分不清网络中的真实与虚假信息，把一些未经证实的消息到处传播；这时，我们要教育学生不仅要学会有效提取信息，