中考语文总复习 分册复习练 七上 现代文.doc

七年级上册满分备考【知识梳理】1给加点的字注音或根据拼音写汉字。水波粼粼(ln)一霎时(h)分歧(q) 瘫痪(tn)(hun)憔悴(qio)(cu) 攥(zun)脸颊(ji) 匿笑(n)菡萏(hn)(dn) 攲斜(q)do(祷)告 徘徊(pi)(hui)荫蔽(yn) 感慨(ki)搓捻(cu)(nin) 惭愧(cn)(ku)迁徙(x) 冥思xi(遐)想花团锦簇(c) 繁花似锦(jn)觅食(m) 期期艾艾(i)n(尴)(尬) 遗憾(hn)停zh(滞) 威sh(慑)须臾(y) 屏息(bn)chu(绰)号 丑lu(陋)mn(铭)记 洗耳n(恭)听持之以hn(恒) 酝酿(yn)(nin)抖擞(su) 发j(髻)贮蓄(zh)(x) 澄清(chn)刹那(ch) qun(蜷)曲sh(倏)忽 偌大(ru)肥硕(shu) lio(寥)廓枯涸(h) 清li(冽)梦mi(寐) 水何澹澹(dn)迸溅(bn) 瘦骨嶙峋(ln)(xn)头晕目眩(xun) 啜泣(chu)训ji(诫) 收敛(lin)宽恕(sh) 瞬间(shn)峰lun(峦) hi(骸)骨静谧(m) 喑哑(yn)(y)鸟喙(hu) 溯流(s)窗ln(棂) 撺(cun)滑j(稽) 赏赐(c)御聘(y)(pn) lun(孪)生炫耀(xun) 踉跄(lin)(qin) 2.给多音字注音。瞬间(jin) 论(ln)语颤(chn)抖称(chn)职 忍俊不禁(jn) 倔强(jin)济(j)南 草长(zhn)莺飞 着(zhu)落分(fn)外 三年五载(zi) 躯壳(qio)裹藏(cn) 寒颤(zhn) 朝(zho)霞应和(h) 嫌恶(w) 挑(tio)逗藏(zn)刀 黄晕(yn) 扒(p)窃3改正短语中的错别字。擎天憾地(撼) 头晕目弦(眩) 一丝不够(苟)仙露琼桨(浆) 峰围蝶阵(蜂) 绐然自得(怡)凡弦急管(繁) 玲珑踢透(剔) 心旷神移(怡)阴晴园缺(圆) 险象叠生(迭) 获益非浅(匪)悴然长逝(猝) 精神抖数(擞) 夜色仓茫(苍)晃然大悟(恍) 该人听闻(骇) 随声付和(附)踉踉伧伧(跄跄) 开堂破肚(膛) 悉率作响(窸窣)暗然缥缈(黯) 闲情逸志(致) 轻飞慢舞(曼)多姿多采(彩)4重要作家、作品回顾。(1)春朱自清现代学者、作家(2)济南的冬天老舍北京人著名作家(3)绿色蝈蝈法布尔法国昆虫学家(4)金色花泰戈尔印度文学家获1913年诺贝尔文学奖(5)荷叶母亲冰心(谢婉莹)现代著名作家(6)皇帝的新装安徒生丹麦世界著名童话作家(7)伊索寓言伊索古希腊人(8)小圣施威降大圣西游记吴承恩明代文学家【考点精练】1下列词语中加点字读音完全正确的一项是( D )A迸溅(bn) 并蒂(t) 猝然长逝(z)B头衔(xin) 妥当(dn) 塞翁失马(s)C劫掠(qi) 花蕾(li) 惊慌失措(cu)D踉跄(lin) 孪生(lun) 骇人听闻(hi)【解析】A.迸bn，蒂d，猝c；B.当dn，塞si；C.劫ji。2下列词语书写完全正确的一项是( A )A灵秀磅礴主宰闲情逸致B零落缀学耸立庞然大物C点缀玷污呵责玲茏剔透D奢望鞭策嘹亮险象叠生【解析】B.辍学；C.玲珑；D.险象迭生。3下面各句中加点的成语使用不正确的一项是( D )A沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。B登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。C课堂上，语文老师幽默的言语常常让同学们忍俊不禁。D青海湖，醉人的湖，那充满梦幻色彩的奇异景色总是让远道而来的游客头晕目眩，久久不愿离去。【解析】头晕目眩指头脑昏乱，眼睛昏花。用在此处不合语境，可用流连忘返。4下列各句中，没有语病的一项是( A )A几千年的祭祀传统，牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感，一头系着对亲人的思念，一头连着对未来的祈福和期盼。B在学校追逐教育效率的进程中，相关政府部门需要证明并履行自身职责，发挥调控和监督功能，要对非正当、无界限抢夺优质资源加以规范。C前段时间热播的咱们结婚吧，是一部常见的被观众戏称为“电视购物剧”的都市情感剧，高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息，成为当年最火的电视剧之一。D据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成，且队伍日趋壮大，加入的省份数量呈上升趋势。5参考下面的例子，从“海、路、思、记、忘”中任选一字，根据其字形特点写一两句有意蕴的话。如：灯黑暗中一丁点儿的火星，也可以点燃希望的明灯。出努力翻过一座山又一座山，就会找到出路。示例：海接纳每一滴水，成就了大海的辽阔。_路人生之路，在我们各自的脚下。_思思想，心田上开出的智慧之花。_记记住自己说过的话，做一个守信的人。_忘连心都死亡了，那是真正的遗忘。6(2016，武汉)根据要求完成下列各题。为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学习”，学校准备开展以“学会主动学习”为主题的综合性学习活动。(1)在活动过程中，需要你从多方面对中学生“被动学习”的原因做分析，请用简明的语言分条表述，三条即可。略。【解析】本题考查联系实际探究原因的能力。分析“被动学习”的原因，可从中学生所处的外界条件和自身原因进行思考，如“外界诱惑”“课堂习惯”“自身认识”等。言之有理即可。比如：潜意识地认为，学习就是老师教自己听讲即可；外面的世界太精彩，注意力老是被转移；没有及时完成老师布置的作业，知识没有掌握好，解决问题的能力缺失了，也就没有了主动性。(2)在以“学会主动学习”为主题的班会上，需要你谈谈主动学习的意义。