《魏书生谈语教学》观后感

第 1 页 共 4 页 魏书生谈语教学魏书生谈语教学 观后感观后感 范文 关于魏老师谈语教学的视频还在 然而不知书在 什么时候不见了 我看完了视频 心里充满感激 这 是了解我的所需 恰如其分地雪中送炭啊 以前也看 过 那时候看和现在看 感觉却不一样 以前总觉得 他关注的是堂管理 对一门心思求教 教什么 的我 而言 找不到所需要的 先入为主的心态已经决定了 从中可以看到什么东西 在这本书里 魏老师先谈了自己的个人经历 幽 默风趣的语言风格使辛酸的往事增添了几分诙谐的调 侃 什么是乐观 字字句句的叙述和叙述的方式都透 着乐观 基本观点是 接受不能改变的 把握可以改 变的 用心去生活 用心去做每一事 使自己投入其 中 忘记周围 沉浸在所做事情本身所带的快乐中 用研究的心态去做事 去面对生活 去品味事情本身 所带的韵味 再就是新程改革要解决的六大问题 概括说 即 立足根本不动摇 只有扎实掌握了最根本的东西 才能更容易地接受新鲜的事物 况且 历年的改革 其宗旨经过他的分析 根本没有变 变变去的只是流 第 2 页 共 4 页 派之争和不一样的说法 在新改下语教师应该如何教学呢 一直以有着经 久不衰的答案 培养学生听 说 读 写的能力 根本 既然没有改变 要做的就是怎么立足根本 一样一样地去实现 去训练了 在这部分内容的举例 里 感受最深的就是科学和民主 科学可操作性的方 法加上对学生充分的尊重 最大可能的发挥学生的自 主意识 激发他们想干 干得起劲的兴趣 今天所提 到的一切为了学生 把学生当人看 关注人的意识 发挥学生合作 探究精神等等口号 从他的一个个细 节中 一样样具体实施中都能非常真实地感觉得到 不仅是教学 更是教做人 教习惯 教面对一具体事 情的心态 比如在培养读教材的能力时 要想让学生主动学 习 把学习当做自己的事 除了有榜样上的建立 精 神上的支持 习惯上的养成之外 还得要让他明确自 己要学什么 要怎么去学 语学什么 很多人想都不 用想 大脑显现的应该是考试考的各类题型 抓考点 考什么练什么呗 这也是我以前对魏老师的认识 觉 得他的教学 就是充分调动了学生的学习积极性 抓 住了考点 是让学生自主热情地参与进了训练的队伍 变被动为主动的结果 这一次的看好像并不是这样 第 3 页 共 4 页 至少现在从这本书看 他的意识不是这样 他教学生 画语知识树 这个知识树并不仅仅是考纲 更是语各 个部分的系列 只是这个系列还并不十分完善 但这 样让学生在整体上用俯瞰全局的视角统观了初中整个 的语学习系统 心里有了这样的意识是非常有利于发 挥主动学习的主动性的 然后是如何阅读语教材 更 进一步清楚地让学生认识到学习的目标 最后是教学 生读一类 正是今天提倡的区分不同的体裁阅读 不 同的体裁有不同的阅读通道 就要运用各自通道的方 法去走 区分体裁教学 不同体教给学生不同的学习 方法 以前就是眼睛没看到 没领会 再就是从写日 记 从学生身边的 最感兴趣的 又觉得新鲜处提供 写作内容指向 举出的例子无不反应出上次董老师讲 座里说的既要关注指导学生写什么内容 又要关注指 导怎么写的方法 并不是老师想尽方法去搜寻 而是 在与同学们每天的交流学习的生活中去发现 最后是他的六步教学法 教学生改作业 教学生 改作 教学生出考卷 他的宗旨就是把 充分调动学 生学习的积极性 变被动学习为主动学习 这句话用 实验的方式淋漓尽致地体现出 最大的感受就是充分发挥学生