语文人教版四年级上册习作《我们的校园》

习作习作 我们的校园我们的校园 教案教案 黄石市老虎头小学 杨 英 一 教学目标 一 教学目标 1 领悟景物写作技巧和表达方法 描写有序 抓住景物特点 点面结合 动静结合 情景交融等 积累词句 2 培养学生的观察能力 审美能力 想象能力和表达能力 二 过程与方法 二 过程与方法 1 学习本单元课文的写法 按一定的顺序观察校园的景物 然后写出校园的 景物特点 2 在写作中展现对词句的积累和对写作技巧的掌握 感受校园的美丽 感 悟语言的优美 培养审美情趣 激发热爱学校 热爱生活之情 三 教学重 难点 三 教学重 难点 抓住景物的特点 恰当地运用所积累的写作方法进行生动准确地描绘 教学准备 1 课前要求学生观察校园的景色 注意不同时段的景物特点 2 准备好观察笔记 3 准备若干校园景色照片 教学过程 一 导入主题 并了解此次习作要求一 导入主题 并了解此次习作要求 同学们 老虎头小学是我们的学校 也是我们共同的家园 是我们学习 的乐园 也是我们成长的摇篮 四年来 我们在她的怀抱里学习 玩耍 每一 天 她都以崭新的面貌迎接我们的到来 今天我们一起来话虎小 写虎小 请 同学们将书翻到 P15 一起读读其写作要求 二 仔细观图 指导习作二 仔细观图 指导习作 一 观看校园图片 1 出示学校图片 2 说说这些图是学校哪儿的景物 给你留下什么印象 3 指名说 师板书 我们的校园 师 是的 这是我们再熟悉不过的校园 美吗 美在哪儿 如桂花树 静心园 操场 舞台 后花园 你观后有什么感受 师 校园的美景真不少 你最喜欢哪处呢 为什么 根据学生所说的顺序 依次 出现各处景点 例文 片段描写 教学楼 崭新的教学楼呈 U 型 教学楼里又安静又卫生 每天早上 朗朗的读书声从各个教室里飞出来 像动人的大合唱 音符满天 花坛 花坛里种着各色各样的花木 有月季花 杜鹃花 碗菜花 红的像火 白的像雪 黄的赛金 花儿不仅颜色多样 而且形态不一 你看 有的三五成群正对着太阳微笑 有的像个害羞的小姑娘 低着头 勤劳的小蜜 蜂 在花上采蜜 五彩缤纷的小蝴蝶在花丛里快乐地飞舞 每个花坛里都有塔 松 他们像卫士一样守卫着我们的校园 师 校园里处处都很美 美得各不相同 我们怎样才能把这些景物说清楚呢 能不 能运用所学表达方法 通过生动准确的描绘 给人以身临其境之感 按一定 的顺序 抓住重点 详略得当 二 指导细致观图 运用所学的表达方法进行习作 学生自主浏览夜景图 联系平时的观察 自由探讨怎样运用所学的这些表达 方法将景物写具体 写生动 交流汇报结果 你在描写时可以按怎样的顺序来写呢 指名说 四 指导选材 师 校园很美 景物很多 如果我们要把每处的景物都介绍清楚 这要花很多 时间 也很难 所以我们在介绍时 要抓住你认为最能表现我们学校特点的景点重 点介绍 其他的景点可简单介绍 在介绍时 我们还要按一定的顺序来说 让人一 听就能知道这些景物在哪个位置 还能从我们的介绍中了解我们学校的整体布局 师 想想你自己准备介绍哪些景点 按什么样的顺序介绍 然后同桌互相说 互 相补充 例如 按方位变换顺序列写作提纲 一 总写我们校园的美丽 二 写校门 三 写操场 四 写读书角 五 写教学楼 六 写我对校园的喜爱 指名说 大家评 注意把话说通畅说连贯 尽量使用学过的好词好句 把校 园的美说清楚 五 指导作文 今天要写的这篇作文 就是我们刚看到的内容 怎么说就怎么写 但要注意 几点 1 按地点或时间变化顺序写 2 注意景物的类别 静态 动态 3 抓住景物的形状 颜色 气味等特点 4 用比喻 拟人等描写方法会更有趣 5 可以引用古诗 名句来赞美 例如 校园内 外的桂花树开花时节 就可以用上 八月桂花十里飘香 等 6 内容写具体 语句写通顺 学生习作 教师巡视 板书设计 我们的校园 描写有序 抓住特点 点