浙江省绍兴县杨汛桥镇中学2012年中考英语试卷评析论文 阅读理解的四唯一体

1 阅读理解的四唯一体阅读理解的四唯一体 无论哪一门学科 最终都要达到育人的目的 英语课程当然也不例外 其实 众所周 知育人不等于单纯思想教育 更重要的是要尊重学生的情感体验 做到寓教于生活中 从 而达到 润物细无声 的效果 浙江省教研室评价部主任许芬英老师也在命题规范与命题技术的报告中曾指出 试卷 质量的主要指标之一是教育性 要让试卷体现它的德育功能 内容健康向上 现实 做到 德育无痕 学生在考试评价中也自然而然地接受了德育教育 达到育人的目的 纵观近几年的中考试题 尤其是阅读理解基本充分考虑了学生的生活实际 注重了学 生的身心发展水平和考题的真实性 让学生在不知不觉中接受教育 体现了命题技术中教 育性的 德育无痕 和 润物细无声 2012 年的中考试题亦如此 内容富有时代气息 突现了人文精神 试卷所选用的句子和文章 都注意对学生积极正面的引导 融知识 能 力 情感 德育四唯一体 一 2012 年绍兴市中考英语阅读理解分析 1 材料分析 2010 年绍兴市中考阅读理解共 4 篇 15 小题 分值为 30 分 字数在170 300 之间 其中 A 篇 171 B 篇 296 C 篇 265 D 篇 289 文中出现的中文意思不包括 总字数为 1021 字 比去年多了 33 字 去年总字数为 988 个 其中 A 188 B 294 C 242 D 264 从内容上看 阅读理解A 篇有关校园内宣传栏的布告及活动通知 可以说这种布告我 们生活中经常遇到 体现了材料的生活化和实用化 B 篇讲述了一位不太可能的英雄 即 一位在加拿大的的中国交 换生沈 一天跟朋友在沙滩玩耍时 一头不知从哪里冒出来的野 狮子 攻击一个刚刚 18 个月大的和三岁大的孩子 本能使然 沈不顾一切地奋力从狮嘴 里救出两个孩子 之后此事在加拿大全国引起轰动 并被加拿大政府授予勇敢奖 遗憾的 是沈已经回国没能领奖 文章蕴含着更深远的意义 中国人民是世界最伟大的民族 体现 中国人民大无畏的助人为乐的优秀品质 在国际友人中树立了更高更大的形象 该篇文章 主题积极健康 阳光向上 让人读后悠然而生一种民族自豪感 这对青少年的价值观和人 生观的形成起着很好的导向作用 引导学生关注生活 树立正确的人生观 这有利于学生 形成积极向上的心态 健康阳光的性格 对社会充满爱心 C 篇是一篇有关环保问题的文 章 文中讲述一位英国名叫 REBECCA 的野生动物摄影师在发现大量鸟类吃了白色污染物致 死后 为环保问题奔走呼吁大家用布袋和纸袋替代塑料袋 并取得成功的感人故事 REBECCA 女士被人们亲切地称为 THE BAG LADY 读后令人深思 在大自然面前 个人力量 虽然渺小 为了我们共同的家园 只要人人都献出一份绵薄之力 世界就会变得更美好 2 该篇文章的德育性和实用性不言而喻 我想我们大家尤其是广大青少年朋友在日后的生活 中一定会自觉拒绝白色污染 D 篇是一篇非常现实的文章 暑期是学生期盼的却是父母头 疼的事情 何以如此说 因为暑期少量的学习让学生大量遗忘在校所学的知识 对孩子学 业影响很大 与父母的期待相悖 专家纷纷支招 暑期各种各样有意义的活动让孩子在暑 期中既能玩好又可以学好 我认为这篇文章对我们青少年尤其是参加完中考的学子们在怎 样安排暑期活动有很好的积极的正面指导作用 跟往年一样 2012 年中考阅读理解体裁多 样 内容丰富 适合九年级学生阅读并获取信息 2 2 考点分析 考点分析 与以往几年中考试卷中的阅读理解相比 2012 年绍兴市中考英语阅读理解难度控制得 当 试卷中易做题占很大比例 总体上难度稳中有降 绝大部分考生能顺利通过考试 同 时 在确保基础的前提下 对学生在一定语境中运用英语提取信息 通过分析 判断 推 理和归纳综合运用英语的能力提出了一定的要求 细节题减少 根据篇章内容推理判断 归纳总结的题目已成为考试的主流 在 15 个阅 读理解题中 44 47 48 52 55 题属于易做题 如细节类的 41 42 50 53 54 等小 题 需要学生耐心地看完整段文字 通过一定的归纳或理解才能得到答案 又如 46 51 小 题是推理判断题 如 46 题信息来自最后一段的最后一句 The government planned to give shen a Canada Bravery Award but it could not reach him because he had returned to China 中 had returned 的关键词 很多学生误选 C 我认为导致学生做错 的原因很大程度上由于思维定势的影响 学生以为沈不想领奖才回国的 也从另一个侧面 反映了学生对过去完成时 had done 缺乏真正的理解 此题使语法富有积极 现实的意义 体现出语言的交际功能 突出语言形式向语言意义的转化 注重考查学生对英语意义的领 悟 43 51 54 题是归纳总结段落和文章大意和题目 49 题要求学生结合平时知识的积累 对缩写字母 文中 BBC UK 的理解学习 日常生活有关的常识往往可以帮助学生更准确 地猜测句中生词的词义 这样做对题目就轻而易举了 45 是词义猜测题 此类题要求学生 根据对语篇的信息 逻辑 背景知识及语言结构等的综合理解去猜测或推断某一生词 关 键词或短语的词义 该题生词的意思必须通过对上下文所提供的信息或线索综合予以考虑 方能确定 文中第 6 自然段该词后面一句 and tried to drive the animal off with the bag in his hands 就可以选出正确答案 C 总之测试选材鲜活 与人们日常生活息息相关 在测试的重点上认真贯彻课标所提出的 初步运用英语 的基本精神 注重设计一些与学 生生活实际密切联系的试题 侧重对语篇的信息获取 关注对事件的推理 判断 概括和 综合分析以及从整体上领悟文章大意 作者意图的能力测试 较好地体现了对学生运用所 学基础知识和相关能力分析问题和解决问题的能力考查 同时 对今后的初中英语教学将 起到正确的导向作用 可谓融知识 能力 情感 德育四唯一体化 3 二 结合阅读理解反思今后的阅读训练 阅读技巧与能力的培养是一个渐进积累的过程 应该贯穿于我们教学的始终 尽管 时间紧 内容多 但是 由于阅读理解在考试中分值高 我们必须重视对学生阅读技巧的 强化 我们可以适当地开设阅读专题课以强化学生已有的阅读策略 提升学生的阅读能力 我们也可以按篇章的体裁进行专题训练 对不同的体裁的文章作不同的解题技巧练习 当然 中考复习时间紧 任务重 这也要求我们要做教学的有心人 善于积累资料 多分析总结阅读中学生的易错点 多提醒学生注意解题思路 莫让思维定势局限束缚了学 生的头脑 如 A 篇最后一题 43 题问此篇文章主要写的是什么 因为文中一开头就出现 welcome 一词 思维定势的影响很多学生误选了 C 缺乏对知识的灵活运用 三 结语 绍兴市中考英语试卷是根据 英语课程标准 浙江省初中毕业生学业考试说明 以及