分层次作业设计_第1页
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文档简介

学生的身体素质 接受能力 体育技能差异较大 假如习惯性 地运用传统的组织方法进行教学 很难解决 学生 吃不饱 和 吃不 了 这个矛盾 为此 我进行了几种尝试性课堂教学改革探讨 认为 采取分层次作业设计能取得突破性进展 按学生的体能情况分成固定的好 中 差三层 为了便于测验 与分 层 我选择 50 米跑 50 米 8 往返跑 立定跳远 仰卧起坐 垒球等五项 按五项之和的总成绩取 380 分以上 为好 270 375 分为中 265 以下为差 这种分层不是固定不变的 需要一年或一 个学期调整一次 为了更好地实行单项分类推进 根 据教材 教学内容的不同和 学生的实际情况 搞一些临时性的按体能 技术 心理分组教学 如学习山羊分腿 腾越 学生按原固定的顺序练习几次后 可能出现 能独立完成的 在老师或同学帮助下完成的 完不成的 这 时教师 可采取弹性分组的方法进行教学 按完成的程度分组教学 各层次 还可随时升降 以达到提高教学效益 的目的
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