《中华少年》的教学设计_第1页
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文档简介

中华少年中华少年 的教学设计的教学设计 本诗是一首朗诵诗 适合于分角色表演朗诵 本文是本单元祖国在我心中这个专题的最后一篇课文 让学生 在实践中体会到用朗诵这种形式 也可以表达对祖国的热爱之情 因此 教学中 应安排各种形式的朗诵 自由朗诵 这是分角色朗诵的基础 每个学生自由读 大声读 把诗读正确 读流畅 初步了解文中一些词句含义 整体把握作品的情感基调 这样有利于准确表达作品的思想感情 分角色朗诵 按照本诗甲 乙 丙 丁分配朗诵 可以四人小组合作读 也可全 班分角色朗诵 表演朗诵 为了有利于情感的表达 可以采用化装表演朗诵 把甲 乙 丙 丁四个角色装扮成藏族 高山族 蒙古族 汉族少年 配上动听的 音乐 把学生带入课文的情感世界 激发学生的爱国情怀 读后 组织学生交流朗诵后的体会 可交流对诗句含义的理解 也可交流对诗句表达特点的感受 还可交流内心情感的体验 鼓 励学生谈自己真实的想法 在这样的基础上再读全诗 自然达到情 动于中而形于外的境地

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