2011年全国教师资格证考试中学教育学模拟及答案解析

2011 年湖南省教师资格证考试中学教育学考前练习题及答案解析年湖南省教师资格证考试中学教育学考前练习题及答案解析 二二 一 单项选择题一 单项选择题 本大题共本大题共 15 个小题 每小题个小题 每小题 2 分 共分 共 30 分 在每小题给出的四个选项中 只有一项是符合题目要求的 请将其代码填入相应的括号内分 在每小题给出的四个选项中 只有一项是符合题目要求的 请将其代码填入相应的括号内 1 制度化教育建立的典型表征是 A 学校的产生 B 学制的建立 C 教育实体的出现 D 定型的教育组织形式出现 2 推动教育学发展的内在动力是 的发展 A 教育规律 B 教育价值 C 教育现象 D 教育问题 3 提出 泛智 教育思想 探讨 把一切事物教给一切人类的全部艺术 的教育家是 A 培根 B 夸美纽斯 C 赫尔巴特 D 赞科夫 4 我们敢说日常所见的人中 十分之九都是他们的教育所决定的 这一观点出自洛克的 A 大教学论 B 教育漫话 C 爱弥儿 D 普通教育学 5 被称之为 现代教育学之父 的教育家是 A 赫尔巴特 B 康德 C 培根 D 夸美纽斯 6 制定课程计划的首问题是 A 学科设置 B 学年编制和学周安排 C 学科顺序 D 课时分配 7 中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是 A 新民主主义文化教育方针 B 1982 年 中华人民共和国宪法 中的教育方针 C 关于正确处理人民内部矛盾的问题 中提出的教育方针 D 1995 年 中华人民共和国教育法 中的教育方针 8 班级成员在认识上 行动上保持高度一致 相互之间形成一定的依存性 从而增强班级的凝聚力 推动班级的发展 是指班集体的基本特征应该具有 A 共同统一的准则 B 共同的目标 C 共同的组织机构 D 平等 相容的氛围 9 教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是 A 裴斯泰洛奇 B 赫尔巴特 C 夸美纽斯 D 柏拉图 10 教育史上两大对立学派 传统教育派与现代教育派的代表人物分别是 A 凯洛夫和赫尔巴特 B 杜威和赫尔巴特 C 赫尔巴特和杜威 D 夸美纽斯和杜威 11 人类教育赖以存在和发展的决定性力量是 A 人口环境 B 社会生产 C 政治制度 D 自然环境 12 是社会生产中最为活跃和革命的因素 A 劳动对象 B 生产关系 C 生产力 D 劳动者 13 19 世纪初 对班级组织的发展产生巨大的推动作用的 导生制 出现在 A 德国 B 英国 C 美国 D 法国 14 现在体育界在国际比赛中得了金牌 奖励一直追溯到运动员的启蒙教练 这说明教师的劳动具有 A 未来性 B 滞后性 C 连续性 D 广延性 15 德育过程从本质上说就是 统一的过程 A 个体与环境 B 个体与社会 C 个体与教育 D 个体社会化与社会规范个体化 目前我国普及九年义务教育和高等教育大众化是实现 D 的重要措施 A 教育终身化 B 教育社会化 C 教育生产化 D 教育民主化 二 填空题二 填空题 本大题共有本大题共有 20 个小题 每小题个小题 每小题 1 分 共分 共 20 分 把答案填在题中的横线上分 把答案填在题中的横线上 16 是教育发展的物质基础 同时也对教育提出了与一定生产力相适应的要求 17 教育学是以 教育问题为研究对象 探索教育规律的科学 18 素质教育是面向全体学生的教育 也是全面发展与 相统一的教育 19 隐性课程又称非正式课程 具有潜在性 整体性 持久性 等特点 20 课程结构的编制是指 21 教育目的是一定社会培养人的总要求 具有历史性 时代性 在阶级社会具有鲜明的阶级性 22 在德育认知模式中 同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做 23 了解和研究学生的内容主要包括三个方面 一是了解和研究学生个人 二是了解和研究学生群体 三是了解和研究学生 24 考试命题的质量 指标主要有信度 区分度和难度 25 在知识经济条件下 教育与生产紧密结合的形式主要有两种 一是 二是教育 生产 科学一体化 26 是现代教育的重要标志 是教育民主化的根本保证 是国家干预和管理教育的一种重要手段 27 瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是 28 制度化的教育是指具有一定层次结构的按 的教育制度 29 社会文化促进教学内容的变革第一个表现是课程内容越来越丰富 第二个表现是 的变化 30 是当今教师质量的集中体现 31 美国行为主义心理学家华生提出 否定了人的遗传素质和人的自觉能动性 32 我国 教师法 规定 教师是专业人员 是教师的专业工作 是区别其它职业的根本标志 33 陶冶主要包括 环境陶冶和艺术熏陶等 34 中学德育中的知行统一原则是指在进行德育时 要把提高道德认识与培养 能力结合起来做到知行和谐发展 35 教学策略的基本特征有 可操作性和灵活性 三 简答题三 简答题 本大题共有本大题共有 6 道小题 每题道小题 每题 5 分 共分 共 30 分分 36 教学的任务是什么 37 简述学生在教育过程中的地位 38 简述教育目的的作用及其构成 39 简述教师的专业素养 40 简述遗传素质在人的身心发展中的作用 41 简述综合课程的优点 四 论述题四 论述题 本大题有本大题有 2 道小题 每题道小题 每题 10 分 共分 共 20 分分 龙活现 龙活现 42 试述全面发展教育思想与素质教育的关系 43 一次语文课上 当学习柳宗元的 江雪 时 一位学生提出了这么一个问题 这么寒冷的下雪天 这位老人真的是为钓鱼吗 这个新鲜而又古怪的问题 一下子引起了学生们的好奇心 大家都在思考 是啊 他不在钓鱼又是为什么呢 有些老师这时候或许会搬出教参中现存的答案来解决 马老师却没有这样 做 而是用期待的目光望着学生 希望学生自己寻找答案 试用相关教育理论 评析这堂课 参考答案参考答案 一 单项选择题一 单项选择题 1 精析 B 制度化教育主要是指正规教育 即指具有层次结构的 按年龄分级的教育制度 制度化教育始于近代 学校教育系统的形成意味着教育制度化 的形成 因此 答案为 B 2 精析 D 教育学是一门以教育现象 教育问题为研究对象 探索教育规律的科学 教育学理论的发展进步得益于教育问题的深入探讨 由此推动教育研 究的加深 对教育规律的揭示也将更加深刻 因此 正确答案选 D 3 精析 B 教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的 大教学论 同时夸美纽斯还主张把广泛的自然知识传授给普通人的 泛智教育 认为通过一定 的教育方式 每一个人都能够接受并掌握知识 因此 正确答案选 B 4 精析 B 17 世纪英国教育家洛克在 教育漫话 一书中认为 我们日常所见的人中 他们之所以或好或坏 或有用或无用 十分之九都是他们的教育所 决定的 他的这一观点认为人的发展完全是由教育决定的 是 教育万能论 的观点 因此 答案选 B 5 精析 A 赫尔巴特所著的 普通教育学 标志着教育学成为一门规范的学科 他第一个提出要使教育学成为科学 并认为应以伦理学和心理学作为教育 学的理论基础 被后人称为 现代教育之父 因此 正确答案选 A 6 精析 A 制定课程计划的首要问题是学科设置 7 精析 B 中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是 1982 年 中华人民共和国宪法 中的教育方针 8 精析 B 共同的目标 9 精析 B 赫尔巴特最早提出教学的教育性原则 10 精析 C 传统与现代两大教育学派的代表人物分别是赫尔巴特和杜威 11 精析 B 人类教育赖以存在和发展的决定性力量是社会生产 它是人类得以生存的经济基础 它决定教育这个上层建筑领域 12 精析 C 生产力是社会生产中最为活跃和革命的因素 13 精析 B 19 世纪初 英国学校中出现了 导生制 这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用 14 精析 B 运动员得到金牌 要奖励启蒙教练 这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的 说明教师的劳动具有滞后性 15 精析 D 德育过程从本质上说 就是个体社会化与社会规范个体化统一的过程 二 填空题二 填空题 16 生产力水平 17 教育现象 18 因材施教 19 非预期 20 课程设计 21 社会性 22 两难问题 23 成长环境 学习 生活环境 24 效度 25 产学合作 26 教育立法 27 林哈德与葛笃德 28 年龄分级 29 课程结构 30 教师的专业素养 31 环境决定论 32 教书育人 33 人格感化 34 道德实践 35 综合性 三 简答题三 简答题 36 1 使学生掌握科学文化的基础知识和基本技能 这是教学的首要任务 2 发展学生的智力 体力和创造才能 3 培养学生良好的道德品质 奠定学生科学的世界观基础 教育性是教学的重要特点 4 促进学生个性健康发展 37 学生在教育过程中的地位主要体现在两个方面 1 学生是教育的对象 是教育的承受者 学校教育的成果表现在学生身上 这是由学校的使命和教育过程中教师与学生的关系所决定的 2 学生又是学习的主体 教育过程的基本特点是从事精神生产 教育生产的产品是人才 是人在品德 智力 体质方面的发展 这种精神生产的过程 也就 是对人的培养过程 是学生在教师的组织 引导 启发下 经过自身的努力才能实现的 也就是说学生是学习的主体 完整地认识学生在教育过程中的地位 一方面要肯定学生是教育对象 要接受教育 学校和教师不可懈怠教育的职责 发挥其育人的主导作用 另一方面 必须强调学生是学习与发展的主体 充分 发挥学生的主观能动性 38 1 导向作用 教育目的规定教育的社会性质和人才培养的规格要求 依照教育目的 可使教育避免发展方向的失误 2 激励作用 教育目的具有激励教育行为的作用 它激励教育者和受教育者向着更高层次发展 3 评价作用 无论是过程性评价还是终结性评价 都是以教育目的为准绳 衡量实际教育活动与预定目的的偏差的 从而采取针对性的 措施及时做出调 整 进行有目的的控制 4 协调作用 教育目的协调学校 家庭 社会等各方面教育力量 促进学生的成长 教育目的由两部分构成 一是对教育所要培养的人的社会性质和方向 做出规定 以期培养出与一定社会需要相一致的人 二是对教育所要培养的人的身心素质做出规定 即指明受教育者在知识 智力 品德 体质 审美等方面 的发展 以期受教育者形成某种个性结构 39 1 教师的学科专业素养 2 教师的教育专业素养 3 教师良好的人格特征 4 教师良好的职业道德 40 1 遗传素质提供了人身心发展的可能性 人的发展必须以遗传获得的生理组织 一定的生命力为前提 缺乏这个前提 任何发展都是不可能的 人的遗 传素质是人赖以泼展的物质基础和前提 为人的发展提供了可能性 2 遗传素质的心理成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段 人的遗传素质是逐步成熟的 经历了一个缓慢的过程 人的身心发展的阶段性正是遗传素质成 熟程度的表现 遗传素质的成熟程度为人的发展提供了条件和限制 超越遗传素质成熟程度的学习和教育是很难成功的 3 遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响 在每个人身上表现出来的不同特点 如不同的相貌 不同的智力水平 不同的个性特征 等 都在一定程度上受到遗传素质的影响 4 遗传素质本身可以随环境和人类实践活动的改变而改变 遗传素质具有从先天而来的稳定性 同时 也具有随环境影响而改变的可塑性 41 1 打破了旧有的学科界限 促进了知识的融合 有利于增强课程的内在联系 使学校课程更加贴近学生生活 2 有利于学生开阔视野 从整体上认识世界 形成科学的世界观和方法论 3 有利于减少学习科目 减轻学生负担 四 论述题四 论述题 42 1 个人全面发展教育思想是素质教育的理论基础 马克思主义关于个人全面发展教育思想就是个人智力 体力充分自由的发展 并在此基础上实现脑力 劳动和体力劳动的结合 在个人自我素质 德 智 体 发展的同时 会做各种工作 素质教育正是以全面发展理论为基础 把教育的着眼点放在全面提高人的 各种素质上 素质教育与全面发展教育指导思想和目标是完全一致的 2 素质教育的实质是通过教育改革 真正实现全面发展目标 使教育面向每一所学校 面向每一个学生 面向学生的每一个方面 把应试教育主导下的淘汰 教育 选拔教育变成基础性 普及性 发展性教育 43 答 1 从教学目标来看 马老师的这堂课实现了教学的三维目标 即不仅能使学生掌握知识 还能够培养学生的创造意识 独立分析 解决问题的能 力 更保护了学生的想象力 2 坚持了启发性原则 理论联系实际原则 3 坚持教师主导作用与学生主动性相结合 马老师之所以不用教学参考书的答 案来解释 就是为了调动学生的创造性思维 本案例给我们的启示是 在课堂上 老师唯有真正尊重学生 营造民主 和谐的教学环境 鼓励学生敢想敢说敢 做 不唯书 不唯师 不唯上 让学生成为自己的主人 成为学习的主人 这样的课才是学生学习的乐园 2011 年中学教师资格考试年中学教师资格考试 教育学教育学 模拟试题 一 模拟试题 一 注 模拟试题仅供检测学习效果 复习迎考一定要以指定的教科书为依据 以教学重点为主要依据 知识点 考点考前一定要强化记忆 祝同学们 顺利通过考试 一 单项选择题 下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案 答错 不答或多答均不得分 共 30 分 每小题 1 5 分 1 夸美纽斯的 大教学论 被称为是 A 教育学的雏形 B 世界上第一部系统的教育学理论巨著 C 教育学成为一门独立学科的标志 D 世界上第一本研究教学法的书 2 班级授课制是目前世界上普遍采用的 A 教学过程 B 教学手段 C 教学方法 D 教学组织形式 3 我国近代制度化教育兴起的标志是清末的 A 洋务运动的推行 B 废科举 兴学校 C 京师大学堂的成立 D 北洋大学的创建 4 社会生产力与教育内容的关系是 A 社会生产力制约所有教育内容 B 社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容 C 社会生产力与教育内容无关 D 社会生产力制约与意识形态有关的教育内容 5 平等的 开放式教育是 的特点 A 网络教育 B 学校教育 C 社会教育 D 大众教育 6 学校物质文化是校园文化的空间物态形式 是学校 文化的物质载体 A 组织 B 制度 C 精神 D 观念 7 现在很多国家高等教育的发展 都担负着发展科学 产生新的科学知识技术的任务 有建立教学科研 生产联合体的趋势 这说明 A 教育是科学知识再生产的手段 B 教育是发展科学的一个重要手段 C 教育要先于经济而发展 D 教育是劳动力再生产的重要手段 8 今天的教育是明天的经济 教育消费是明显的消费潜在的生产 是有限的消费 扩大的生产 是今日的消费明日的生产 这一认识表明现代教 育具有 的特征 A 科学性 B 价值性 C 生产性 D 未来性 9 人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有 A 主观性 B 普遍性 C 基础性 D 能动性 10 人是自然性和社会性的统一 若单纯强调人的自然属性 就会导致 A 社会本位论 B 环境决定论 C 遗传决定论 D 教育万能论 11 关于教育目的的社会制约性 说法错误的是 A 教育目的是受生产力制约的 B 教育目的是受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点 政治制度的制约 C 我们肯定教育目的的社会制约性 并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点 D 对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件 12 下列哪一观点是正确的 A 智育等于教学 B 创造性思维即发散思维 C 进行美育即实施素质教育 D 智育是实现人全面发展的途径之一 13 下列选项中 与现代课程改革的总趋势不一致的一项是 A 重视课程内容的功能化 分科化 B 强调知识的系统化 结构化 C 重视智力开发与学生能力的培养 D 重视个别差异 14 下列说法错误的是 A 在我国 教学是以知识的授受为基础的 B 教学与教育这两个概念的关系 是一种部分与整体的关系 C 作为教育的一个组成部分的智育 主要是通过教学进行的 但不能把这两者等同 D 教学由教与学两方面组成 因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学 15 教师提出课题和一定材料 引导学生自己进行分析 综合 抽象 概括等一系列活动 最后得出学习结果的方法即 A 研究 探讨法 B 发现学习 C 暗示教学法 D 范例教学法 16 为了分班 分组的目的所进行的测验是 A 诊断性测验 B 形成性测验 C 考查性测验 D 总结性测验 17 根据一节课所完成的任务 课的类型一般可分为 A 新授课和巩固课 B 讲授课和练习课 C 单一课和综合课 D 理论课和实践课 18 有关人生观 世界观方面的教育属于德育内容的 A 政治教育 B 思想教育 C 道德教育 D 心理健康教育 19 德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的 A 内容 B 层次 C 结构 D 方法 20 班主任教育工作的重点应该放在 A 阶段性班级活动 B 日常性班级活动 C 课外班级活动 D 校外班级活动 二 填空题 在下列各题的空格内填入正确的内容 每空 1 分共 20 分 1 学校教育是社会成员实现 的一个基本环节 其最突出的目的就是培养全面发展的人和各级各类人才 2 依据教育 程度划分的教育形态 在教育发展史上 教育的形态经历了从非形式到形式化 再到 制度化 教育的演变 3 古希腊百科全书式的哲学家 亚里士多德 秉承了柏拉图的理性说 认为追求 就是追求美德 就是教育的最高目的 4 1939 年 苏联教育理论家 明确提出了以马克思主义理论为指导编写的 教育学 的目标 5 教育发展的规模和速度取决于物质资料生产能为教育提供的物质基础 以及社会生产力发展和社会再生产对劳动力的 程度 6 1960 年 12 月 美国经济学家 在经济第 73 届年会所作的 人力资本投资 的讲演 被称为人力资本理论创立的 宪章 7 内发论者一般认为 人的身心发展的力量来源于人身的内在需要 人的身心发展顺序也是由 所决定的 8 不仅是一种智力特征 更是一种人格特征 是一种精神状态 9 作为权利主体 学生所享有的合法权利主要有人身权和 10 泰勒课程设计过程中的四个步骤是 1 确定教育目标 2 3 组织经验 4 评价结果 11 即是课程设计与实施的终点 又是课程设计与实施继续向前发展的起点 12 是完成学校教育任务 实现 素质教育 的基本途径 13 不仅是智力发展的高级形式 而且是学生个人的求知欲望 进取心和首创精神 意志力与自我实现决心的体现 14 在教学中 教师要承认学生是学习的主体 注意调动他们的学习主动性 引导他们独立思考 积极探索 生动活泼的学习 自觉地掌握科学知识 和提高分析问题和解决问题的能力 属于 原则 15 在教学过程中 如何有效地提供 是教学策略的核心内容 16 陶冶法是教师通过创设良好的情景 对学生的品德进行培养 其产生作用的方式的突出特点是 17 学生文化往往都是在日常的相互交往中 由那些有着共同爱好 共同价值观和行为方式的学生群体表现出来的 这表明学生文化具有明显的 18 一堂好课的主要标准是 目标明确 方法得当 表达清楚 气氛热烈 19 班主任是班级工作的 领导者与教育者 20 教学过程中 与学生已有知识及解决问题的能力水平之间的矛盾是学生认知过程内部发展的动力 三 简答题 每小题 5 分 共 30 分 1 简述教育学研究在当代的发展趋势 答案参见 P29 30 1 2 3 2 教科书有哪些作用 答案见 P139 2 第一 二 三 四 3 简述教学的意义 答案参见 P155 156 一 二 三 4 在德育实践中如何运用榜样法 答案参见 P207 先答定义 再分条简述 1 2 3 4 5 简述班主任的作用 答案参见 P232 234 一 二 三 四 论述题 每小题 10 分 共 20 分 1 叶圣陶先生曾说过 教是为了不教 那么你认为在教育内容的教学上 教师与学生是一种怎样的关系 为什么 答案参见 P118 一 1 2 3 2 在新课程实施中 有的教师 穿新鞋走老路 因此 可以说教师是课程实施的核心 是新课程实施成败的决定性力量 请分析教师对新课程实施 的影响 答案参见 P142 三 2 第一 单项选择题答案单项选择题答案1B2D3B4B5A6C7B8C9D10C11D12D13A14D15B16A17C18B19C20B 二 填空题 1 社会化 2 正规化 3 理性 4 凯洛夫 5 需求 6 舒尔茨 7 成熟机制 8 创新精神 9 受教育权 10 选择经验 11 课程评价 12 教学 13 创造能力 14 启发性 15 学习内容 16 潜移默化 17 非正式性 18 内容正确 19 组 织者 20 新知识 2011 年中学教师资格考试年中学教师资格考试 教育学教育学 模拟试题 二 模拟试题 二 注 模拟试题仅供检测学习效果 复习迎考一定要以指定的教科书为依据 以教学重点为主要依据 知识点 考点考前一定要强化记忆 祝同学们顺利通 过考试 一 单项选择题 下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案 答错 不答或多答均不得分 共 30 分 每小题 1 5 分 1 下列选项中 对教育学发展阶段表述正确是 A 孔子的 论语 是我国最早专门论述教育问题的著作 B 赫尔巴特的 普通教育学 是近代最早的一部教育学著作 C 1903 年出版的 实验教育学 的作者是德国的梅伊曼 D 美国教育家杜威是实用主义的代表人物 其代表作是 民本主义与教育 2 活到老学到老 体现了 教育的思想 A 全民 B 终身 C 民主 D 现代 3 政治与教育内容的关系是 A 政治决定一切教育内容 B 政治决定与劳动能力有关的教育内容 C 政治与教育内容无关 D 政治决定与思想意识有关的教育内容 4 下列 不是学生文化的成因 A 学生个人身心特征 B 同伴群体影响 C 师生交互作用 D 学校影响 5 不能突显教育在我国社会主义建设中战略地位的是 A 百年大计 教育为本 B 今日的教育 就是明日的生产 C 教育是一种 消费事业 D 今日的教育 就是明日的社会发展 6 在良好的环境中 有的人却没有什么成就 甚至走向与环境所要求的相反道路 在恶劣的环境中 有的却出污泥而不染 这种现象说明 A 人的发展不受环境的影响 B 人们接受环境不是消极被动的 而是积极的能动的实践过程 C 好的环境不利于人的发展 坏的环境更对人的发展有利 D 人是环境的奴隶 个人发展是好是坏 完全由环境来决定 7 培养劳动者是 A 社会主义教育目的的总要求 B 对人才培养规格的具体要求 C 我国教育目的的根本特点 D 学校的教育质量标准 8 教师是教育工作的组织者和领导者 在教育教学活动中起 A 关键作用 B 桥梁作用 C 决定作用 D 主导作用 9 对学生进行指导 引导的目的是促进学生的 A 自愿发展 B 自动发展 C 自主发展 D 自由发展 10 学校组织教育和教学工作的重要依据是 A 课程目标 B 教学大纲 C 教学计划 D 教科书 11 教学在学校整个教育系统中居于 A 基础地位 B 中心地位 C 主要地位 D 重要地位 12 以下与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是 A 激发学生积极思维 B 确立学生的主体地位 C 严格遵守职业道德 D 建立民主平等师生关系 13 教师不再上课向学生系统讲授教材 而只为学生分别指定自学参考书 布置作业 由学生自学和独立作业 有疑难时才请教师辅导 学生完成一 定阶段的学习任务后 向教师汇报学习情况和接受考查 属于 A 个别教学法 B 班级授课制 C 分组教学法 D 道尔顿制 14 教师在教学过程中编制试题 评定学生学业成绩的过程是指 A 测量 B 测验 C 考试 D 评价 15 德育在人的全面发展教育中起着 作用 A 导向和动力 B 关键 C 基础 D 物质基础 16 寓德育教学之中 寓德育于活动之中 寓德育于教师榜样之中 寓德育于学生自我教育之中 寓德育于管理之中 这条德育原则体现了 A 德育过程是培养学生知 情 意 行的过程 B 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程 是教育和自我教育统一的过程 C 德育过程是组织学生的活动交往 统一多方面的教育影响的过程 D 德育过程是长期的反复的逐步提高的过程 17 教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育 这种方法属于 A 说理教育法 B 榜样示范法 C 陶冶教育法 D 实际锻炼法 18 教师根据一定的目的要求 采用一定的手段措施 带领班级学生 对班级中各种资源进行计划 组织 协调 控制以实现教育目标的组织活动过 程是 A 教学 B 德育 C 班级管理 D 常规管理 19 制约课程的三大因素是 A 社会 知识和儿童 B 课程计划 教学大纲和教科书 C 政治 经济和文化 D 知识 能力和需要 20 在具体实施管理的过程中 班主任运用得较多的两种领导方式是 A 民主式和权威式 B 教学中心式和集体中心式 C 权威式和放任式 D 放任式和民主式 二 填空题 在下列各题的空格内填入正确的内容 每空 1 分共 20 分 1 狭义的教育是指以影响人的 为直接目标的社会活动 主要指学校教育 2 教育与社会的政治 经济和生产力的发展 并非完全同步 说明教育具有 3 个体身心发展的水平受到多种因素的影响 其中 是一种特殊的环境 它对个体的发展有关特殊的意义 4 校风 是学校中物质文