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文档简介

张崾先镇学校 八 年级 政治 导学案 授课人 刘志权 教研组审核 教务处审核 备课时间 2014 11 授课班级 八年级 学生姓名 组 号 课题 主动沟通 健康成长备注 一 学习目标 1 通过与传统师生关系的对比 知道新型师生关系的基本内涵 2 能够说出与教师交往与沟通的基本方法 3 能够掌握与教师交往的基本礼仪 二 学习重难点 重点 师生交往新观念 和 共筑师生情感桥梁 难点 探讨师生关系 三 教学流程 预 习 案 自主预习 一 自主学习 阅读教材内容 完成下面的问题 并在课本上进行勾画 1 长期以来 学生把老师看做 而自己更多地扮演着 的角色 这种 关系造成了师生间的隔阂 影响到了师生间的交往 新型的师生关系建立在 的基础上 老师是我们学习 和 是我们的朋友 2 古代 亦师亦友 的主张启发我们 老师是我们的 和老师交往还 体现在 和 等方面 我们和老师共同组成 学校生活 3 是一切交往的前提 化解与老师的误解 矛盾 增进与老师的 感情 一切从 开始 沟通产生 产生信任 展示交流 小组内交流以上内容 展 示 案 合作探究 一 师生交往新观念 1 传统的师生关系是怎样的 2 探讨新型师生关系的内涵 A 民主平等 B 亦师亦友 二 共筑师生情感桥梁 1 共筑师生情感桥梁的前提是什么 2 与教师进行有效沟通的具体方法有哪些 总结点评 检 测 案 1 师生交往是我们学校生活的重要内容 师生关系会影响 我们的学习质量 我们的生活质量 我们的身心健康 我们的沟通能力 的提升 A B C D 2 如果在学校生活中被老师误解时 正确的认识是 A 老师不应该犯错误 B 用恰当的方式指出老师的错误 C 当场表示自己的愤怒 D 犯错误是学生的专利 3 中学生李刚在学校统一组织的考试中作弊 受到老师和同学的严厉批评 对此 李刚应该 A 找机会报复同学和老师 B 感谢老师和同学的真诚帮助 C 刻苦学习 把怨恨藏在心里 D 拒不承认 维护自己的人格尊严 4 下列能体现正确对待老师表扬和批评的是 A 我的作文竟然没有评上范文 老师太没有眼光了 B 今天的值日生又不止我一个 为什么专找我的碴 C 老师今天在课堂上批评了我 以后他教的科我不学了 D 老师今天误解我了 课后我要找合适的机会向老师解释清楚 5 打开师生交往的新空间 最重要的是 A 改变对学生角色的认识 B 强调师道尊严 树立教师的绝对权威 C 对学生严格要求 追求卓越 D 以学生的喜恶为标准 在学习交往中全面崇尚学生的个性 拓展延伸拓展延伸 同学们都希望与老师建立新型的师生关系 希望老师不仅是知识的传播者 而 且还是友谊的倡导者 老师不仅是权威的代表 而且是朋友的象征 他是爱 是 诗 是歌 让成长
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