小学生理想信念培养的几种尝试.doc

小学生理想信念培养的几种尝试我国古训有言：少年立志要远大，持身要紧严。立志不高，则溺于流俗；持身不严，则入于匪辞。理想作为一种社会意识、社会存在的反映，不同时代具有不同的理想。我们敬爱的周恩来总理少年时代对自己学习的最终目的就十分明确，那就是：为中华之崛起而读书。这里有他的一段脍炙人口、催人奋进的故事：1910年，12岁的周恩来随同伯父来到东北的沈阳，在当时的“奉天省官立东关模范两等小学校”读书。新的学期开始了，学校的魏校长为了测验学生的学习目的,在一次讲“立命”的修身课上，提出了一个严肃的问题：你们读书是为了什么？有的同学回答：“为明理而读书！”也有的回答：“为做官而读书！”一些家境贫困的学生则回答：“为挣钱，为吃饭，为不受欺侮而读书”还有一个鞋店老板的儿子说：“为家父而读书！”引得全班同学一阵笑声。校长对这些回答都不满意，脸色沉了下来，他走到新来的周恩来座位旁边，问道：“周恩来，现在你来回答，为什么要读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩来庄重地回答。由于周恩来是南方人，魏校长一时间没能听懂他的回答，于是周恩来又沉着、大声地重复了一遍：“为中华之崛起而读书！”这异乎寻常的回答，使魏校长为之一振，也使得整个教室鸦雀无声。校长万万没有想到这年幼的周恩来，竟有如此远大的抱负。老校长高兴得连连点头称赞：“好哇！为中华之崛起！有志者，当效周生啊！”正因为有了明确的学习目的和远大的理想，周恩来成为了中国共产党第一代领导集体的中坚、新中国的第一任总理，更成为了倍受世界人民敬仰的一位伟人。而“为中华之崛起而读书”这句誓言，近百年以来一直在中华莘莘学子之间广为流传，成为激励后人共同奋斗的远大理想。常言道：现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。那么，如何培养学生的远大理想呢？一、开展各项活动 激发学生兴趣 树立正确理想首先，对小学生进行理想教育，从发展学生的兴趣着手，开展各种活动，寓理想教育于各项活动之中，使学生通过活动，既激发兴趣又培养能力。笔者在开展少先队活动对学生进行理想教育时，充分发挥班主任和语文学科教师的作用，动之以情，晓之以理，声情并茂对学生进行全面系统的理想教育，并结合我校和社会实际，加强学生的人生观教育和“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，同时，利用主题班（队）会的时间召开“理想信念教育”课，如：在与学生讲述中外名人、科学家的成长轶事时，本人因势利导地问：你们为什么而读书呢？你们的理想是什么？通过学生不同的回答：有的为自己、有的为父母、有的为老师，有的想当老师、有的想当医生、有的想入伍参加解放军.然后，我又进行了引导教育，让学生明白学习是自己的事，从小树立远大理想，并持之以恒坚持不懈，总会有梦想成真的那一天，启示他们无论从事何种职业都是为国家做贡献，为人民谋福利。通过采用各种形式，如自我演说、小组讨论、日记作文等让学生畅所欲言，谈谈自己的理想及如何通过勤奋好学实现自己的远大理想，使学生的理想付诸行动，将来为报效国家、参加国家建设打下坚实的基础。其次，榜样激励教育法，加强理想信念教育。小学生的认知特点，是形象思维为主，认识事物看大不看小，看近不看远。所以，采用榜样教育法不但要形象具体，而且要注意个性差异。例如：笔者引导学生以某个英雄、模范人物、从本校走出去的名牌大学生，成功人士或生活中接触到的他（她）所崇敬的人或课本教材中的某一人物作为自己追求的理想；引导学生结合自己的兴趣爱好和特长来树立理想爱好唱歌跳舞的学生让其希望自己将来能成为歌星、歌唱家、舞蹈家；爱好文科的学生以将来做一名文学家、新闻记者、公务员作为自己理想；爱好理科的学生以将来当一名工程师、科学家作为自己的理想。二、通过道德规范教育来促进理想信念的形成青少年是富有朝气、可塑性极强的社会群体。他们的行为习惯和道德规范的养成，对树立远大的理想信念起着举足轻重的作用。首先，要注意学生道德规范的教育。在道德规范的教育方面，笔者认真贯彻小学生日常行为规范和小学生守则，并根据其制定相应的规章制度，使学生的言行都能受到一定的道德规范的约束，逐步养成了良好的习惯。其次，对学生进行“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育。笔者在班级管理中，通过召开专题报告会，用党的发展史，共和国的发展史，对学生进行正面教育。在学生中树立起党的形象、祖国的形象、人民的形象，使学生产生自豪感、荣誉感和责任感，做到爱党、爱国、爱人民，树立全心全意为人民服务的思想，从而把人民的需要作为自己的理想。三、 鼓励学生脚踏实地 为实现理想而努力奋斗首先，在教育中让学生知道理想信念是高于现实的东西，美好的理想信念转化为现实，需要经过努力，经过奋斗，不想努力，不愿奋斗，理想信念永远只是空想，毫无意义。其次，教育学生为实现理想而努力应脚踏实地，从现在做起，从小事做起。不肯做小事的人，难以成就大事业。所谓“不积跬步，无以至千里”，“一屋不扫，何以扫天下”，“细节决定成败”就是这个道理，让学生明白实现明天的理想要与今天的学习、锻炼相结合起来。再次，要让学生懂得：理想的实现不会一帆风顺，会遇到各种各样意想不到的困难和挫折，只有以一种坚韧不拔的精神去面对困难和挫折，以顽强的毅力去冲破艰难险阻，才会达到理想的彼岸。总之，对小学开展理想教育的目的，就是通过宣传教育的手段，帮助学生树立积极的奋斗目标，充实学生的学习生活和个人生活。理想教育要从不同阶段、不同对象的实际出发，选择不同内容、不同方式进行。要通过教育，使学生感到所追求的理想不是虚无缥缈之物，而是经过努力能够实现的现实，从而坚定对理想的追求。小学时期是富于理想、选择生活道路的时期，对小学生进行理想教育，教师重在引导。在时机上要从小开始，在方式上要从具体问题开始，在内容上要把远大理想与现实条件结合起来，重点进行社会主