《钓鱼的启示》五年级语文教学设计

钓鱼的启示钓鱼的启示 五年级语文教学设计五年级语文教学设计 教学目标 1 学习生字 新词 丰富 积累词汇 2 有感情地朗读课文 了解 我 不愿意把鲈鱼放回湖里的理由 通过模拟争辩的形式 感受人物的情感 锻炼学生的言语表达能力 3 初步感知父亲坚持要 我 放掉大鲈鱼的目的 体会父亲的 用 心良苦 过程预设 一 揭题导入 1 同学们 今天我们共同来学习一篇课文 齐读课题 钓鱼的启示 指导学生带着自己的感觉去读 如读出疑惑 奇怪等语气 2 聪明的同学可以将 启示 换一个意思相同的词语 启发 启迪 二 感知全文 1 学生自由读全文一遍 注意读准生字 词 读通句子 并完成一个 练习 这是一个 的夜晚 2 学生自由朗读课文 教师巡视 3 检查生词 根据意思写词语 1 非常谨慎 不敢疏忽 小心翼翼 2 灰心失望 沮丧 3 警告性地劝诫 告诫 4 挑选 选择 抉择 5 引 诱 迷惑 诱惑 6 水波纹 涟漪 7 形容月光明亮 皎洁 8 争吵 辩论 争辩 4 学生回答问题 这是一个 的夜晚 预设 宁静的 美丽的 沮丧的 难忘的 愉快的 悲伤的等 三 感受 美丽的夜晚 1 这确实是一个美丽的夜晚 同学们从哪些句子可以体会到呢 先 找到有关句子 练读一下 然后读给大家听 1 紧扣 月光如水 这句话中有一个词很美 月光如水 就是说月光像水一样 柔柔的 绵绵的 明明的 那样 透明 那样纯净 2 晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪 不一会儿 月亮 升起来了 湖面变得银光闪闪 3 这确实是一个美丽的夜晚 月色如此迷人 不过 境由心造 从人的心情我们也可以感受到夜晚的美丽 同学们找一找相关段落 读一读 课文第3段 4 学生读课文第3段 并在段落旁边写上体现作者心情的成语 预设 心花怒放 喜出望外 欣喜若狂 喜形于色 如获至宝 兴高采烈 眉飞色舞 迫不及待 5 学生汇报 指导朗读句子 师生轮读第3段 朗读预设 我拿着钓竿等了好长时间 突然 鱼竿剧烈地抖动了一下 一定是个大家伙上钩了 我不由得惊喜 万分 于是 我小心翼翼地一收一放 熟练地操纵着 我的心怦 怦直跳 也许是鱼想摆脱我的鱼钩 不停地甩动着鱼尾并跳跃着 湖面上不时发出 啪啪 的声音 溅起不少水花 我屏住呼吸 强压住内心激动和喜悦 不停地和鱼周旋着 我等那条鱼挣扎 得筋疲力尽了 迅速把它拉上岸来 一看 大喜过望 啊 好 大的鱼 我从来没有见过这么大的鲈鱼 我和父亲乐得合不拢嘴 眼睛都笑得眯成了一条缝 我们得意地欣赏着这条漂亮的大鲈 鱼 看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着 红色字为教师引读语 言 6 拓展想象 望着月光下这条美丽的 我从来没有见过的大鲈鱼 我的心中有说不出的快乐 我想 等回家后 等明天 等到了学校 我要把这个消息告诉 7 结合学生板书的成语 进行串讲 加深课文内容理解 8 小结 这是一个美丽的夜晚 因为我钓到了一条从没见过的大 鲈鱼 四 体会 不美丽的夜晚 1 可是这样美丽的夜晚 对于当年的我来说 又是一个并不美丽的夜 晚 因为最终这条大鲈鱼被放走了 为此 我和父亲还发生了争辩 父亲要放走鲈鱼 我坚决不放 自由读读课文4 9自然段 2 出示争辩的句子 自由读读 3 师生合作分角色读父子对话 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿 然后 把目光转向了我 孩子 你得把它放回湖里去 爸爸 为什么 我急切地问道 你还会钓到别的鱼的 父亲平静地说 可是不会钓到这么大的鱼了 我大声争辩着 竟然哭出了声 4 学生列举我 不放 的理由 1 从没见过 2 来之不易 时 间长 付出多 3 只差两小时 4 无人知晓 5 乐趣无 穷 5 反复串讲 进行句式训练 我之所以不愿放掉鲈鱼 是因为 是因为 是因为 虽然 离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时 但是我认为 我怎么能放掉这条大鲈鱼呢 我可以拿这条鲈鱼在人前炫耀 我可以把它当作我的战利品 我可 以拿它做一顿美食招待客人 可如今 煮熟的鸭子要飞了 到手 的肥肉要丢了 所以 我是 据理力争 毫不退让 和父亲进行 了一场激烈的争论 5 模拟父子争论 6 然而 父亲的态度非常明确 那就是 孩子 你得把它放回到湖里去 父亲放鱼的理由是什么呢 距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时 争论中 父亲有没有把他放鱼的真正意图说清楚 没有 为什么呢 学生猜想 可能一时说不清楚 可能一时说不明白 7 实际上 父亲的内心里有无数话想对儿子说的 请大家根据自己 的理解写一段话 孩子啊 在 托赛里小夜曲 音乐声中