遗传学电子教案(朱军)[2015生物科学、生物技术]

课时计划 教课时计划 教 案 案 编号 周次1日期2017 2 15 17课时安排2 课题第一章 绪言 教材的重 点 难点 分析 教学重点 遗传学的定义 概念 研究的对象和研究的任务 教学难点 使学生接受科学的重大发现对遗传学所起的作用 教 学 目 标 本章介绍遗传学的发展历史与科技进步的关系 以 及遗传学与人类社会生活的关系 使学生明了遗传学是 生物科学的最前沿的科学 了解遗传学领域的最新进展 从而引导学生对本课程产生浓厚的学习研究兴趣 教学方法 教学手段 教师主讲为主 黑板板书 辅以多媒体 教 学 过 程 1 遗传学研究的对象和任务 1 1 遗传学的定义 概念 1 2 遗传学研究的对象 1 3 遗传学研究的任务 2 遗传学发展简史 教 学 过 程 2 1 遗传学诞生前期 1900 年以前 2 2 经典遗传学发展时期 1900 1953 年 2 3 现代遗传学的诞生与发展 1953 至今 3 遗传学在人类和工农业生产上的作用 3 1 在人类和医学上的作用 3 2 在农业生产上作用 3 3 在工业生产上作用 课后 作业 思考科技发展与遗传学研究的关系 教学 后记 课时计划 教课时计划 教 案 案 编号 周次2日期2017 2 20 21课时安排2 课题第二章 细胞的结构和功能 染色体的形态和数目 教材的重 点 难点 分析 教学重点 细胞核结构 染色体的超微结构 教学难点 染色体的超微结构 教 学 目 标 本节介绍细胞的结构和功能 染色体的形态和数目 使学生了解细胞的结构和功能 重点掌握细胞核结构 染色体的超微结构 为深入研究生物遗传和变异的规律 做好铺垫 教学方法 教学手段 教师主讲为主 黑板板书 辅以多媒体 教 学 过 1 细胞的结构和功能 1 1 原核细胞 1 2 真核细胞 1 2 1 细胞膜 程 教 学 过 程 1 2 2 细胞质 1 2 3 细胞核 2 染色体的形态结构和数目 2 1 染色体的一般形态和结构 V 染色体 L 染色体 棒状染色体 粒状染色体 2 2 染色体的超微结构 2 3 染色体的数目和大小 A 染色体 B 染色体 课后 作业 概念 同源染色体 非同源染色体 A 染色体 B 染色 体 教学 后记 课时计划 教课时计划 教 案 案 编号 周次2日期2017 2 22 24课时安排2 课题第二章 细胞的有丝分裂和减数分裂 教材的重 点 难点 分析 教学重点 细胞的有丝分裂和减数分裂过程及遗传学意义 教学难点 减数分裂过程 教 学 目 标 本节介绍细胞的有丝分裂和减数分裂过程及遗传学 意义 通过讲述 使学生理了解细胞周期 掌握细胞有 丝分裂和减数分裂过程及遗传学意义 教学方法 教学手段 教师主讲为主 黑板板书 辅以多媒体 教 学 过 程 1 细胞的有丝分裂 1 1 细胞周期 1 2 有丝分裂过程 1 2 1 前期 1 2 2 中期 1 2 3 后期 教 学 过 程 1 2 4 末期 1 3 有丝分裂意义 2 减数分裂 2 1 减数分裂过程 2 1 1 前期 细线期 偶线期 粗线期 双线期 终变 期 2 1 2 中期 2 1 3 后期 2 1 4 末期 2 1 5 前期 2 1 6 中期 2 1 7 后期 2 18 末期 2 2 减数分裂意义 课后 作业 简述 细胞的有丝分裂和减数分裂过程及遗传学意义 教学 后记 课时计划 教课时计划 教 案 案 编号 周次3日期2017 2 27 28课时安排2 课题第二章 配子的形成和受精 生活周期 教材的重 点 难点 分析 教学重点 雌雄配子的形成 教学难点 雌雄配子的形成 教 学 目 标 本节介绍雌雄配子的形成和受精及生活周期 使学 生理了解低等植物和高等植物的生活周期 掌握雌雄配 子的形成过程 教学方法 教学手段 教师主讲为主 黑板板书 辅以多媒体 教 学 过 程 1 配子的形成和无融合生殖 1 1 雌雄配子的形成 1 1 1 无性生殖 1 1 2 有性生殖 1 1 3 雌雄配子的形成过程 1 2 受精 植物双受精现象 教 学 过 程 1 3 直感现象 1 3 1 花粉直感 1 3 2 果实直感 1 4 无融合生殖 2 生活周期 无性世代 有性世代 世代交替 2 1 低等植物的生活周期 2 1 高等植物的生活周期 2 1 低高等动物的生活周期 课后 作业 雌雄配子的形成过程 植物双受精 教学 后记 课时计划 教课时计划 教 案 案 编号 周次3日期2017 3 1 3课时安排2 课题 第三章 DNA 作为主要遗传物质的证据 核酸的化学结 构 教材的重 点 难点 分析 教学重点 DNA 作为主要遗传物质的证据 教学难点 细菌转化 教 学 目 标 本节介绍 DNA 作为主要遗传物质证据和核酸的化学 结构 使学生理解 DNA 作为主要遗传物质证据 掌握核 酸的化学结构 教学方法 教学手段 教师主讲为主 黑板板书 辅以多媒体 教 学 过 程 1 DNA 作为主要遗传物质的证据 1 1 DNA 作为主要遗传物质的间接证据 1 2 DNA 作为主要遗传物质的直接证据 1 2 1 细菌的转化 1 2 2 噬菌体的浸染与繁殖 1 2 3 烟草花叶病毒的感染与繁殖 教 学 过 程 2 核酸的化学结构 2 1 两种核酸及其分布 DNA RNA 2 2 DNA 的分子结构 双螺旋结构 DNA 构型变异 2 3 RNA 的分子结构 DNA 与 RNA 结构的不同点 课后 作业 DNA 作为主要遗传物质的证据 教学 后记 课时计划 教课时计划 教 案 案 编号 周次4日期2017 3 6 7课时安排2 课题第三章 染色体的分子结构 DNA 复制 教材的重 点 难点 分析 教学重点 染色体的分子结构 教学难点 染色体的分子结构 教 学 目 标 本节介绍染色体的分子结构 DNA 复制 通过讲述 使学生进一步加深 DNA 复制的全过程 理解并掌握原核 生物和真核生物的染色体结构模型 教学方法 教学手段 教师主讲为主 黑板板书 辅以多媒体 教 学 过 程 1 染色体的分子结构 1 1 原核生物染色体 1 1 1 特点 1 1 2 结构 1 2 真核生物染色体 1 2 1 染色质的基本结构 概念 教 学 过 程 组成 基本结构单位 1 2 2 染色体的结构模型 DNA 双螺旋化 核小体 螺线体 超螺旋体 染色体 1 2 3 着丝粒和端粒 2 DNA 的复制 2 1DNA 复制的一般特点 2 2 原核生物 真核生物 DNA 复制 课后 作业 染色质的基本结构 DNA 复制的特点 教学 后记 课时计划 教课时计划 教 案 案 编号 周次4日期2017 3 8 10课时安排2 课题第三章 RNA 的转录及加工和蛋白质翻译过程 教材的重 点 难点 分析 教学重点 RNA 的转录及加工和蛋白质翻译过程 教学难点 RNA 的转录及加工和蛋白质翻译过程 教 学 目 标 本节介绍 RNA 的转录及加工和蛋白质翻译过程 通 过讲述 使学生理解并掌握 RNA 的转录及加工和蛋白质 翻译过程 教学方法 教学手段 教师主讲为主 黑板板书 辅以多媒体 教 学 过 程 1 RNA 的转录及加工 1 1 遗传物质的功能 1 2 三种 RNA 分子 1 3RNA 合成的一般特点 1 3 1RNA 与 DNA 合成的区别 1 3 2 RNA 与 DNA 合成的相同点 1 4 原核生物 RNA 的合成 教 学 过 程 1 5 真核生物 RNA 的转录及加工 1 5 1 原核生物和真核生物 RNA 的转录的区别 1 5 2 真核生物 RNA 转录后加工 1 5 3RNA 三种剪接方式 2 遗传密码 2 1 遗传密码的翻译过程 2 2 密码子与氨基酸 2 3 遗传密码字典 3 蛋白质的合成 3 1 核糖体 3 2 蛋白质合成过程 3 3 中心法则及其发展 课后 作业 RNA 合成的一般特点 真核生物 RNA 转录后加工 教学 后记 课时计划 教课时计划 教 案 案 编号 周次5日期2017 3 13 14课时安排2 课题第四章 分离规律 教材的重 点 难点 分析 教学重点 孟德尔豌豆杂交试验 教学难点 分离规律的验证 教 学 目 标 本节主要介绍孟德尔的豌豆杂交试验及分离规律的 解释 验证及分离比例实现条件和分离规律的应用 通 过讲述 使学生掌握豌豆杂交试验和的分离规律的解释 了解分离规律的应用 教学方法 教学手段 教师主讲为主 黑板板书 辅以多媒体 教 学 过 程 1 分离规律 1 1 性状 1 2 孟德尔豌豆杂交试验 孟德尔豌豆杂交试验成功的原因 2 分离现象的解释 2 1 遗传性状是由遗传因子决定的 教 学 过 程 2 2 遗传因子成对 2 3 每对遗传因子随机分配到配子中 2 4 配子的结合是随机的 3 表现型和基因型 4 分离规律的验证 测交法 自交法 花粉鉴定法 5 分离规律实现的条件 6 分离规律的应用 课后 作业 性状 分离现象的解释 教学 后记 课时计划 教课时计划 教 案 案 编号 周次5日期2017 3 15 17课时安排2 课题第四章 独立分配规律 教材的重 点 难点 分析 教学重点 两对相对性状的遗传 教学难点 两对相对性状的遗传 教 学 目 标 本节主要介绍独立分配规律的遗传分析 独立分配 规律实现条件 独立分配现象验证及其应用 通过讲述 使学生掌握豌豆两对相对性状的遗传 理解独立分配规 律的验证方法 了解独立分配规律的应用 教学方法 教学手段 教师主讲为主 黑板板书 辅以多媒体 教 学 过 程 1 独立分配规律 1 1 两对相对性状的遗传 1 1 1 试验结果 1 1 2 结果分析 2 独立分配现象的解释 2 1 独立分配规律的基本要点 教 学 过 程 2 1 1 细胞学角度 2 1 2 遗传学角度 3 独立分配规律的验证 测交法 自交法 4 多对基因的遗传 5 独立分配规律的应用 课后 作业 独立分配现象的解释 独立分配规律的验证 教学 后记 课时计划 教课时计划 教 案 案 编号 周次6日期2017 3 20 21课时安排2 课题第四章 遗传学数据的统计处理 教材的重 点 难点 分析 教学重点 概率原理 教学难点 2测验 教 学 目 标 本节主要介绍遗传学数据的统计处理 包括概率原 理 二项式展开 2测验 通过讲述 使学生掌握概率 原理 2测验的方法和意义 教学方法 教学手段 教师主讲为主 黑板板书 辅以多媒体 教 学 过 程 1 遗传学数据的统计处理 1 1 概率的原理 1 1 1 乘法定理 两对独立事件同时发生的概率等于各个事件发生的概率 的乘积 1 1 2 加法定理 两个互斥事件同时发生的概率是各个事件各自发生的概 教 学 过 程 率之和 2 二项式展开 3 2测验 在遗传学试验中 实际获得的各项数值与理论上概率估 算的期望的理论数值具有一定的偏差 如何判断这种偏 差是属于误差造成的 还是真实的大小 利用 2测验可 以判断 2 O E 2 E O 表示实际值 E 表示理论值 课后 作业 独立分配现象的解释 独立分配规律的验证 教学 后记 课时计划 教课时计划 教 案 案 编号 周次6日期2017 3 22 24课时安排2 课题第四章 孟德尔规律的补充和发展 教材的重 点 难点 分析 教学重点 非等位基因间互作的类型和原理 以及有关概念 教学难点 非等位基因间互作的类型和原理 以及有关概念 教 学 目 标 通过讲述 使学生了解显隐性关系的相对性 复等 位基因 致死基因的概念 重点掌握非等位基因间互作 的类型和原理 以及相应的有关概念 教学方法 教学手段 教师主讲为主 黑板板书 辅以多媒体 教 学 过 程 1 显隐性关系的相对性 1 1 显性现象的表现 1 1 1 完全显性 1 1 2 不完全显性 1 1 3 共显性 1 1 4 镶嵌显性 1 2 显隐性关系的相对性 教 学 过 程 1 3 显性与环境的影响 2 复等位基因 3 致死基因 4 非等位基因间互作 互补作用 积加作用 重叠作用等 5 多因一效和一因多效 课后 作业 概念 复等位基因 致死基因 非等位基因间互作 教学 后记 课时计划 教课时计划 教 案 案 编号 周次7日期2017 3 27 28课时安排2 课题第五章 连锁与交换 教材的重 点 难点 分析 教学重点 香豌豆两对性状杂交试验 教学难点 香豌豆两对性状杂交试验 教 学 目 标 本节主要介绍性状连锁遗传的发现 解释及交换现 象的发现 通过讲述 使学生了解性状连锁遗传的发现 重点掌握交换规律的发现 教学方法 教学手段 教师主讲为主 黑板板书 辅以多媒体 教 学 过 程 1 连锁 1 1 性状连锁遗传的发现 贝特森 庞尼特 1 1 1 相引相 甲乙两个显性性状联系在一起遗传的现象 1 1 2 相斥相 甲显性性状与乙隐性性状联系在一起遗传 而乙显性性 教 学 过 程 状与甲显性性状联系在一起遗传的杂交组合 2 摩尔根的解释 2 1 连锁遗传 同一同源染色体上的非等位基因连在一起遗传的现象 称为连锁遗传 2 2 完全连锁 同一同源染色体的两个非等位基因之间不发生交换 则 两个非等位基因总是联系在一起遗传的现象 2 3 不完全连锁 3 交换 3 1 概念 3 2 过程 课后 作业 概连锁遗传 交换 教学 后记 课时计划 教课时计划 教 案 案 编号 周次7日期2017 3 29 31课时安排2 课题第五章 交换值及其测定 教材的重 点 难点 分析 教学重点 交换值的测定方法 教学难点 交换值的测定 教 学 目 标 本节主要介绍交换值的测定方法 通过讲述 使学 生理解并掌握交换值的测定方法和步骤 教学方法 教学手段 教师主讲为主 黑板板书 辅以多媒体 教 学 过 程 1 交换值 1 1 概念 同源染色体的非姐妹染色单体间有关基因的染色体片段 发生交换的频率 1 2 估算交换值 重组型配子数 总配子数 100 2 交换值的测定 教 学 过 程 2 1 测交法 2 2 自交法 3 交换值与连锁强度的关系 交换值的幅度 0 50 4 影响交换值的因素 性状 温度 基因位置 其它 课后 作业 交换值的概念及测定方法 教学 后记 课时计划 教课时计划 教 案 案 编号 周次8日期2017 4 3 4课时安排2 课题第五章 基因定位与连锁遗传图 教材的重 点 难点 分析 教学重点 基因定位的方法 教学难点 基因定位的方法 教 学 目 标 本节主要介绍基因定位的方法和连锁遗传图的作图 方法 通过讲述 使学生理解并掌握基因定位的方法 了解连锁遗传图的作图方法和步骤 教学方法 教学手段 教师主讲为主 黑板板书 辅以多媒体 教 学 过 程 1 两点测验 two point cross 两点测验 进行三次杂交和测交两个基因在染色体上的 位置和方法 缺点 费事 因测出的交换值不含双交换值 所以交换 值偏低 2 三点测验 three point cross 三点测验 采用一次杂交一次回交后 同时测出三对基 教 学 过 程 因在染色体上的位置的方法 叫三点测验 第一步 求基因之间的重组值 第二步 确定基因之间的顺序 绘制染色体图 3 遗传干涉与并发 interference and coincidence 干涉 第一次交换发生后 引起邻近发生第二次交叉机 会降低的现象 由于双交换是两个单交换共同发生在一个性母细胞内 引起的 那么实际双交换与理论双交换的发生频率是否 一致 用干涉或并发系数来表示 并发系数 C 实际双交换值 单交换值 1 单交换值 2 干涉 I 1 C 并发系数越大 实际双交换越多 干涉程度越小 并发系数越小 实际双交换越少 干涉程度越大 当基因距离很近时 C 值为 0 时 说明无实际双交换 表现为完全干扰 4 连锁遗传图 linkage map 课后 作业 基因定位的方法 教学 后记 课时计划 教课时计划 教 案 案 编号 周次8日期2017 4 5 7课时安排2 课题第五章 性别决定与性连锁 教材的重 点 难点 分析 教学重点 性连锁 教学难点 性连锁 教 学 目 标 本节主要介绍真菌类的连锁与交换 连锁遗传规律 的应用及性别决定与性连锁 通过讲述 使学生了解真 菌类的连锁与交换 连锁遗传规律的应用 掌握性连锁 现象及遗传规律 教学方法 教学手段 教师主讲为主 黑板板书 辅以多媒体 教 学 过 程 1 选用红色面包霉的原因 2 红色面包霉的生活周期 3 着丝点作图 4 连锁遗传规律的应用 4 1 理论上 4 1 1 染色体是基因载体 4 1 2 基因在染色体上线性排列 教 学 过 程 4 1 3 发展了孟德尔定律 4 2 实践上 5 性别决定与性连锁 5 1 性染色体 5 2 性别决定的方法 5 3 性别决定的畸变 5 4 植物的性别决定 6 性连锁 果蝇的性连锁 课后 作业 性染色体 性连锁 教学 后记 课时计划 教课时计划 教 案 案 编号 周次9日期 2017 4 10 1 1 课时安排2 课题第六章 染色体的结构变异 教材的重 点 难点 分析 教学重点 缺失 重复现象的鉴定方法和遗传学效应 教学难点 缺失 重复现象的鉴定方法和遗传学效应 教 学 目 标 本节主要介绍染色体结构变异的种类 鉴定方法及 其遗传学效应 通过讲述 使学生理解并掌握结构变异 类型的鉴定方法及遗传学效应 教学方法 教学手段 教师主讲为主 黑板板书 辅以多媒体 教 学 过 程 1 缺失 1 1 缺失类型 1 1 1 概念 染色体的某一区段丢失了 1 1 2 类别 顶端缺失 中间缺失 1 2 缺失的鉴定 1 3 缺失的遗传学效应 教 学 过 程 1 3 1 缺失有害于生长和发育 1 3 2 缺失片段小 造成假显性现象 2 重复 2 1 重复的类型 2 1 1 概念 染色体多出自己的某一段 2 1 2 类别 顺接重复 反接重复 2 2 重复的鉴定 2 3 重复的遗传学效应 2 3 1 对个体综合表现的影响 2 3 2 基因的剂量效应 2 3 3 基因的位置效益 课后 作业 缺失 重复现象的鉴定方法和遗传学效应 教学 后记 课时计划 教课时计划 教 案 案 编号 周次9日期2017 4 12 14课时安排2 课题第六章 染色体结构变异的应用 教材的重 点 难点 分析 教学重点 果蝇的 CIB 测定法 教学难点 果蝇的 CIB 测定法 教 学 目 标 本节主要介绍染色体结构变异的应用 包括利用染 色体结构变异进行基因定位 果蝇的 CIB 测定法 创造 玉米核不育系等 通过讲述 使学生了解染色体结构变 异的应用 理解并掌握果蝇的 CIB 测定法 教学方法 教学手段 教师主讲为主 黑板板书 辅以多媒体 教 学 过 1 基因定位 1 1 利用缺失进行基因定位 利用假显性现象 杂合体表现隐性性状 进行基因定位 其关键为使载有显性基因的染色体发生缺失 隐性等位 程 教 学 过 程 基因很有可能表现 假显性 对表现假显性现象个体进 行细胞学鉴定 鉴定发生缺失某一区段的染色体 1 2 利用易位进行基因定位 将易位半不育现象看做一个显性性状 与其相对应等位 位点则相当于一个可育性状 利用性状的连锁关系进行 二点或三点测验 进行基因定位 2 果蝇的 CIB 测定法 CIB 测定法原理 倒位杂合体的重组率很低 把倒位区 段作为抑制交换的显性基因或标志 而把正常染色体区 段作为不能抑制制交换的隐性标志 3 利用易位创造玉米核不育系的双杂合保持系 4 易位在家蚕生产上的应用 课后 作业 果蝇的 CIB 测定法 教学 后记 课时计划 教课时计划 教 案 案 编号 周次10日期2017 4 17 18课时安排2 课题第六章 染色体的数目变异 教材的重 点 难点 分析 教学重点 染色体数目变异的概念和类型 教学难点 染色体数目变异的联会分离 教 学 目 标 本节主要介绍染色体数目变异的类型 联会分离及 其遗传表现等 通过讲述 使学生理解并掌握染色体数 目变异的类型及其遗传表现 教学方法 教学手段 教师主讲为主 黑板板书 辅以多媒体 教 学 过 程 1 倍数性变异 1 1 染色体组及其整倍性 1 1 1 概念 1 1 2 特征 1 1 3 整倍体的同源性和异源性 1 2 同源多倍体 教 学 过 程 1 2 1 同源多倍体的形态特征 1 2 2 同源多倍体的联会和分离 1 3 异源多倍体 1 3 1 偶倍数异源多倍体 1 3 2 奇倍数异源多倍体 1 4 多倍体的应用 1 5 单倍体 2 非整倍体 2 1 亚倍体 单体 缺体 2 2 超倍体 三体 四体 2 3 非整倍体应用 课后 作业 概念 染色体组 一倍体 单倍体 单体 缺体 三体 四体 教学 后记 课时计划 教课时计划 教 案 案 编号 周次10日期2017 4 19 21课时安排2 课题第七章 噬菌体遗传分析 研究意义 教材的重 点 难点 分析 教学重点 细菌 噬菌体研究意义 教学难点 噬菌体遗传分析 教 学 目 标 本节主要介绍细菌和病毒遗传研究的意义及噬菌体 的遗传分析 通过讲述 使学生了解细菌的大小 结构 培养方法等 理解细菌和病毒在遗传研究中的意义 教学方法 教学手段 教师主讲为主 黑板板书 辅以多媒体 教 学 过 程 1 细菌 1 1 大小 1 2 结构 1 3 遗传物质 1 4 涂布和繁殖 1 5 细菌培养方法 教 学 过 程 1 6 生理性突变 2 病毒 2 1 病毒的分类 2 2 病毒的结构 2 3 噬菌体 3 细菌和病毒在遗传研究中的优越性 4 噬菌体的结构 4 1 噬菌体的分类 4 2 两类噬菌体的相同点 5 T2 噬菌体的基因表达与作图 6 噬菌体的基因作图 课后 作业 细菌 噬菌体研究意义 教学 后记 课时计划 教课时计划 教 案 案 编号 周次11日期2017 4 24 25课时安排2 课题第七