五年级上册语文导学案第一单元4

榆林市第五小学语文导学案榆林市第五小学语文导学案 课题课题 4 我的长生果我的长生果 课时课时 1课时 学科学科 语文语文 课型课型 略读略读 年级年级 五五 时间时间9 49 4设计者设计者导学者导学者 学习学习 目标目标 1 1 认识 认识 扉 瘾扉 瘾 等生字 并通过互相提醒认清字形 读准字音 等生字 并通过互相提醒认清字形 读准字音 2 2 正确 流利 有感情地朗读课文 把握课文主要内容 正确 流利 有感情地朗读课文 把握课文主要内容 重点感悟作重点感悟作 者从读书和作文中受益的语句 者从读书和作文中受益的语句 学习学习 重点重点 重点感悟作者从读书和作文中受益的语句 重点感悟作者从读书和作文中受益的语句 学习学习 难点难点 学生对词语及重点句子的理解学生对词语及重点句子的理解 学习学习 准备准备 课前积累 有关读书的名言课前积累 有关读书的名言 莎士比亚 莎士比亚 书籍是全世界的营养品 书籍是全世界的营养品 高尔基 高尔基 书是人类进步的书是人类进步的 阶梯 阶梯 皮罗果夫 皮罗果夫 一本好书 就是一个好的社会 它能够陶冶人的一本好书 就是一个好的社会 它能够陶冶人的 感情和气质 使人高尚 感情和气质 使人高尚 学习过程学习过程 环节环节学案学案导案导案个备个备 自主自主 学习学习 一 我会用心地把课文读课文 2 遍 读准字音 读通句子 把课 文读流利 二 我要把课文中的生词好词圈 出来 多读几遍 读准字音 记 住字形 我还想把这些好词抄写 两遍 并会用上其中的一两个造 句 同学们都听说过长生果吗 板书 长生果 吃了长生果 会怎么样 板书课题 并指名 读课题 读了课题以后 你 想知道什么 这是一篇阅读课 文 要求同学们运用平时的学 习方法自己读懂课文 合作合作 探究探究 1 通过自学 我知道作者写了 童年读书 作文的几件事 从中 悟出了什么道理 我想把它写下 来 2 把感受最深的语句摘抄下来 读一读 并和同学们交流一下我 的体会 教师边巡视边指导 注 意一定要让每一位学生都动 脑思考 展示展示 交流交流 1 提醒注意的字音 心扉的 扉 读第一声 水浒的 浒 不读许 过瘾的 瘾 是前鼻音 馈赠的 馈 声母是 k 酵母的 酵 不读 xi o 2 默读思考 我的 长生果 是什 么 作者写了童年读书 作文的 哪几件事 从中悟到了哪些道理 找到有关的句子划下来 自由朗读课文 读准字音 读通句子 并标好自然段的序号 达标达标 检测检测 1 请在正确读音下边打 1 我每忆及少年时代 就禁 j n j n 不住涌起愉悦之情 2 我读得很快 大有囫 h w 囵吞枣的味道 3 我是对阅读如饥似 s sh 渴的少年 4 学校图书馆里的图书像磁 c ch 石一样吸引我 2 把词语补充完整 如 如痴 浮想 翩 不求 解 千篇一 流光溢 悲 离合 不言而 然神伤 3 根据课文内容填空 1 这时我养成了做读书笔记 的习惯 记书中优美的 记描写的 2 作文首先构思要 落笔点也要 作文要 写 开 但是真正打动人心的东西 应该 是自己 测评反馈 指导校正 板书设计板书设计 4 我的长生果我的长生果