分草莓教学设计4_第1页
分草莓教学设计4_第2页
分草莓教学设计4_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

电子教案模板 授课内容分草莓教学课时 1 教学目标 1 引导学生探索有余数除法的试商方法 让学生再探索 练习中积累有 余数除法的试商经验 2 引导学生运用有余数除法的有关知识 解决实际生活中的简单问题 让学生再探索 发现中体验成功的喜悦 教学重点 教学难点 1 经历试商的过程 积累试商的经验 逐步达到熟练程度 2 使学生理解和掌握有余数除法的试商方法 体会余数要比除数小 课前准备 教师准备 课件 实物投影仪 学生准备 每个人准备若干小棒 教学活动过程教学调整 一 创设情境 激趣引入 师 今天笑笑举行生日 Patty 她邀请了一些小朋友去为她庆 祝 并且拿出了草莓来招待大家 出示挂图 你们看 这一 共有 55 个草莓 笑笑想把它们装到 8 个盘子里 小朋友们你们 知道每个盘子放几个 还剩几个吗 二 师生互动 合作探究 1 探究试商的方法 1 引导学生列出算式 提问 要解决 每个盘子里可以放几个 还剩几个 这个问题 可以怎样列式 2 指名回答 板书 55 8 3 让学生估算每盘大约放几个 4 小组讨论 怎么判断估计得对不对 5 指名回答 引导学生认识 8 7 56 比 55 大 8 6 48 比 55 小 所以商 6 6 启发学生思考 如果商是 5 可以吗 通过集体交流 使学生认识如果商是 5 则会出现余数比除数 大的情况 所以商不能是 5 更不能是比 5 小的数 2 再次组织小组讨论 怎样估计两数相除所得的商 集体交流 达成共识 可以利用乘法口诀 两数相乘的积要最 接近被除数 但又要比被除数小 3 计算有余数除法的四个步骤 一商 除数和几相乘的积最接近被除数 又比被除数小 商就 是几 二乘 商和除数相乘 三减 要分的总数也就是被除数减去商和除数相乘的积 四比 余数和除数比 余数要比除数小 5 应用试商的方法填空 里最大能添几 8 44 7 54 9 62 40 4 30 5 48 订正时可以让学生口述思路过程 三 巩固加深 1 课本 P7 算一算 练一练 1 学生独立完成 指名学生板演 集体订正时注意订正竖式的写 法 2 练一练 3 森林医生 学生独立完成 指名学生纠错并写出正确的竖式 3 练一练 2 每组完成两道题 并请代表板演 注意计算有余数除法的四个 步骤 特别是 四比 四 小结 通过这节课的学习 你有什么收获 说说你认为在试商时要注 意什么 作业设计课本第9页的2 3题 板书设计 分草莓 有55个草莓平均放在8个盘子里 每盘放几个 还剩几个 55 8 6 个 7 个 答 每盘放6个 还剩7个 教学反思 有余数除法 在分较大数目的物品的过程中探索试商的方法 教学 中先让学生估计一下 每位同学大约分几张卡片 然后组织教学活动 探讨怎样判断估计得正确与否 可以利用乘法口诀 找出两数相乘的积 最接近被除数 又比被除数小的试商策略 学生已经掌握了用竖
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论