初中体育课教学案例分析

初中体育课教学案例分析 案例 在新课程改革中 体育教学应遵循以学生发展为中心 重视 学生的主体地位 体育与健康课程关注的核心是满足学生的 需要和重 视学生的情感体验 促进全面发展的社会主义新人的成长 从课程设 计到评价的各个环节 应该始终把学生主动 全面的发展放在中心地 位 在注意发挥教 学活动中教师主导作用的同时 特别强调学生主体 地位的体现 以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能 提高学生的 体育学习能力 建构学生主体为目标的主体教 育观 即通过创设宽松 民主 生动 活泼的体育教育环境 形成激励学生独立思考 创造性 学习的教育机制 提供学生自我发展和表现的时间与空间 使学生真 正 享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需 要的思想 判断 感情和想象方面的自由 以促进他们身心的全面发 展 在这一背景下 本人根据 教学实践的体会 探索体育教学的新模 式 案例 快速跑 嘟 的一声哨音 同学们站在老师的四周 聚精会神地倾听着 四周随意站立的开始形式 拉近了老师与学 生的距离 同学们 谁知道风是怎样形成的吗 改变过去一 上课老师首先宣布课的内容 而设置一个问题 给学生留下一个悬念 经过了短暂的沉默后 同学们纷纷举 手回答 风上由空气对流形 成的 老师满意的给予肯定 接着告诉大家 今天老师要把空气 装 起来 让大家来玩一个 追泡泡 的游戏 老师便从事先 准 备好的口袋里 取出一支玩具 泡泡枪 一扣扳机 从枪口喷出许 许多多的肥皂泡来 学生们兴奋的追逐着 老师让四个小组长和老师 一样 拿着泡泡枪 向操 场的四周喷射 在阳光的照射下 七彩的肥 皂泡 满空飞舞着 同学们分成四个小组满场地奔跑着 扑打着 嬉 笑着 学生们玩得正有趣的时候 老师又让事先准 备好的塑料袋 把泡泡 装 起来 只见奋力地把泡泡 装 在塑料袋里 有趣的 活动 使同学们在不知不觉中完成了准备活动 同学们 空气的 没有阻力 老师向学生提出了第二个问题 学过自然的学生轻而易 举回答了老师的提问 今天老师要让大家利用空气的阻力练习快速 跑 老 师取出一只塑料袋 帖在胸前 做着快速跑的示范动作的 塑料袋帖在胸前纹丝不动 同学们按照老师的要求分散开来 朝着规 定的方向 各自独立地进行着尝试 体验着快速跑的感觉 有的学生 在跑动练习中塑料袋总是滑落下来 老师让大家帮他想一想 什么情 况下塑料袋会掉下来呢 适时组织学生分组尝试 体验 讨论 寻找 答案 不一会儿 就有学生回答 速度慢下来的时候 空气的阻力 作用就小了 塑料袋就掉下来了 让学生在学习中体验 解决学习 中困惑 提高学生的学 习兴趣 在巡回观察中 老师提示大家 用前 脚掌着地 注意两臂前后摆动 跑直了 上体稍前倾 只 见塑料袋掉下来的次数越来越少 而学生学习积极 性却越来越高 最 后 老师发挥了比赛的杠杆作用 把学生练习快速跑的热情再一次推 向了新的高潮 塑料袋不仅可以练习快速跑 还以用来做其他游戏 和活动吗 学生们立即散开来动脑筋去尝试 一个个金点子闪亮登 场了 有的同学吹鼓了塑料袋 打起了排 球 踢起了足球 有的学生 把塑料袋套在脚上玩起了 两人三足 的游戏 下课了 老师让学 生们把破损的塑料袋集中起来放入垃圾箱 反思 根据两节课的尝 试 在教学方案的设计上 老师要充分考虑学生的参与与效率问题 学