2012—2013学年度教务处工作计划.docVIP

重庆商务职业学院教务处20122013学年度工作计划为贯彻落实中共重庆商务职业学院委员会、重庆商务职业学院（20122013）学年度坚持内涵发展的工作要点，教务处将以提高质量、创新机制和办出教学特色为重点，以优化专业结构，强化内涵发展，提升社会服务能力、规范教育教学管理、深化教育教学改革为目标、以加强师资队伍建设，加强专业和课程建设，建立教学质量监控与评估管理体系为突破口，努力提高教学管理水平和服务质量，全面提高教育教学质量，切实有效地开展各项教育教学工作，努力推进学院教学管理水平与教学质量再上新的台阶，为我院迁建大学城提供软实力建设的有力保障。一 规范、创新教学管理机制，构建体现现代大学制度要求的教学质量监控体系（一）加强过程管理，确保正常的教学运行秩序1加大依据人才培养方案制定的教学计划实施过程的管理力度，使学院教学运行管理工作科学化、规范化、制度化，保证学院人才培养质量。2进一步加强对排课管理、调代课管理、停课管理、考试管理、成绩管理、考试质量分析、教学事故认定及处理，确保教学运行高效有序。3规范对课程标准管理、课程教学环节管理、实践性教学环节管理、日常教学管理、教师工作管理等过程管理。（二）加强教学规范管理，提高管理工作执行力1加强教学管理制度设计，完善教学管理流程。建立健全各项教学管理规章制度和各主要环节质量标准，明确岗位职责，注重工作流程的优化和细节管理。2加强教学常规工作管理、学籍管理（本着人性化管理的思路实行学籍管理，处理学籍异动各事项包括保留入学资格、休学、退学、转专业、转学，并随时把学籍变动情况告知学校相关部门，制定学籍警示制度）、实践教学工作管理等的规范检查，切实维护教学管理制度的权威，真正做到以制度管人。3强化质量意识，加强教学检查（1）、严格执行课堂教学管理规定，这是确保教学质量的基础。对于教师，要组织学习相关的制度、纪律，明确工作职责；对于学生，应不断组织学习学生管理制度汇编，强调考勤考试纪律，宣讲奖罚规定，弘扬先进，严惩违规。（2）、严格监控教学质量，是提高教学质量的关键。对教学的各个环节，如备课质量、授课质量、作业质量、试题质量、评卷质量等，都应进行质量监控。各二级院系（部）、教研室应有学期、学年的教学质量分析报告，分别存二级院系（部）和教务处。（3）、教学检查制度化，是提高教学质量的保证。教学检查应持之以恒，成为一种制度，教学管理制度的落实才不致成为一句空话。教学检查有二级院系（部）检查、教学督导组检查、教务处检查，三种检查形式以二级院系（部）检查为主体，教研室落实为基础。（三）构建教学质量监控体系，完善院系两级教学管理体系1按照体现科学发展观要求的现代大学制度，制定并实施院、系两级管理工作制度和二级单位目标绩效考核办法，完善教学质量考核评价机制与体系。2以教学质量评价为核心，完善教学工作考评体系。完善教师教学质量考核办法和学生评教办法。积极推进社会评价、企业评价、专业机构评价相结合的第三方质量评价体系建设工作，建设让学生满意、家长满意、企业满意、社会满意的高职院校。3建立和完善专业建设、课程建设、技能竞赛、实习实训室建设、毕业项目指导、校外实习基地建设、教师教学能力等方面的单项激励机制，调动教师工作积极性。4建立高效教学质量监控信息反馈系统，加强教学督导队伍建设，推进教学督导改革，实现学院、二级院系两级教学督导年度全覆盖。5全面实施学院、二级院系两级教学管理模式，明确学院教学管理的主导地位和二级院系部教学管理工作的主体地位，充分发挥教学基层组织的重要作用，实现教学管理工作重心下移。二级院系（部）工作引入竞争机制，完善激励与制约机制，建立统一质量评价体系和二级院系（部）工作评价体系。健全教学管理的组织机构，明确职责，强化管理队伍建设，提高管理能力与管理水平。（四）加强教学管理信息化平台建设，提高管理效率加强教务处网站、精品课程网站建设、建立顶岗实习与毕业项目管理平台，充分利用学分制管理系统，提升教学管理的信息化水平。加快数字化校园建设，大力开发数字化专业教学资源，促进优质教学资源共享。充分运用 “人才培养工作状态数据采集平台”和“全国高等职业教育专业建设与职业发展管理平台”，实行数字化信息管理，以此带动学院整体发展和专业建设的同步提升。（五）明确本年度教学工作的主要任务教学工作的主要任务是改革“四个模式”，即办学模式、培养模式、教学模式、评价模式；创新“六个环节”，即教学环境、专业设置、课程开发、教材应用、教学方式、管理制度，建设特色鲜明的现代商贸人才职业教育模式。扩大国际交流与合作，完善质量保障体系，全面提升办学水平，增强社会服务能力，开展多样化继续教育，积极扩大社会影响，塑造商务学院的社会形象。（六）牢固树立“质量是生命线”的意识，继续深化教学改革，努力提高人才培养质量随着高职教育的不断发展，高职院校生源竞争、就业竞争日趋激烈，教育、社会经济发展进步，形成了买方市场的格局。提高人才培养质量就成为关系学院命运的一件大事。树立正确的质量观教学工作好坏的评价者不是我们自身，而是学生、家长、企业，最终是社会，学院各项工作中，我们必须始终把“学生满意不满意、家长满意不满意、企业满意不满意、社会满意不满意”作为衡量、评价教学工作质量好坏的根本标准。必须打破传统的学科式的、封闭式的教学模式，打破传统的以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心、以考分为中心、以自我评价为中心的制度性障碍，适应新任务、新要求，积极开展教学改革，切实提高教学质量是全院教职员工面临的新课题，也是每一位教师应尽的责任和义务。我们必须严格按照学院的相关要求，精心安排教学过程，认真组织实施教学环节，不断提高教学质量，以高质量的教学来培养适应经济社会快速发展的高端技能型人才。二 以专业建设为龙头，打造学院核心竞争力，全面提升学院人才培养工作质量（一）开展专业调研、论证，推进专业建设和布局调整1.完善学院专业设置与调整工作规范，试点执行专业调整与退出机制。2.组织2013年专业人才社会需求调研及专业人才培养方案论证和修订工作。3.完成2013年招生专业调整和2014年新专业申报的准备工作。4.以“全国高等职业教育专业建设与职业发展管理平台”为专业建设抓手，理清我院专业建设工作思路。并组织协调完成中央财政支持提升高职院校专业发展服务产业能力的两个重点专业建设项目的专业平台的建设工作，及时提交有关材料，确保2012年234万元中央财政支持资金按时到位。5.选择优势专业，积极探索与本科院校联合培养应用型本科层次人才。（二）优化设置课程体系与优选教学内容，推进课程教学改革1.校企合作开发46个院级专业核心课程教学资源库，根据国家精品视频示范课程建设要求，加强学院精品视频示范课共享平台建设。2.做好2013学年度教学质量工程项目的实施工作。3.组织开展多媒体课件设计竞赛，鼓励教师灵活运用多媒体课件。4.以“工学结合”、“订单培养”为契机，加强“订单班”人才培养方案制定和教学管理工作。5.加强考试方法和考试手段改革，构建学业成绩多元评价机制。6.启动专业课程开发及教材建设相结合的体系建设，建立行业指导、企业参与的课程与教材建设指导委员会，完善职业技术教育教材编写、遴选、审定、使用和推广制度，充分发挥行业(企业)专家在课程教材建设中的作用，围绕构建职业教育与普通教育“立交桥”，设计和编写教材反映高等职业教育特色的专业教材。目前，我们的教材建设仍处在被动选用、无序编写状态。（三） 做好教师教学能力培养，落实“人才强院”战略1.对新进教学岗位的青年教师做好岗前培训工作，扎实实施“青蓝”工程，积极开展岗位练兵、教学比赛、经验交流会，提高青年教师的教学水平和教学能力。2.各二级院系要规划好教师专业发展方向、课程方向，做好专业教学团队和课程教学团队组建工作。3.配合人事处制订双师工作计划，加大教师进修和进企业挂职锻炼工作力度，提高“双师”教师的比例。加强“双兼职”教师队伍建设。完善教师定期到企业实践制度，在企业建立一批专业教师实践基地，通过参与企业生产实践提高教师专业能力与执教水平。建立健全专业技能人才到学院从教制度，制定完善企业和社会专业技术人员到校担任兼职教师措施。4.进一步完善教学名师、专业带头人、骨干教师等选拔培养机制，做好新一轮选拔认定工作。5.做好专业建设指导委员会和教学指导委员会等相关决策咨询机构的运行机制改革的调研工作。三 加大实践教学创新、改革力度，贯彻落实教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见（一）合理规划实习实训室建设，加强实习实训室的开放共享1.加大校外实训基地的建设力度，构建适合专业教学与学生社会实践、顶岗实习相适应的校外实习实训基地。2.完成校内实训基地和实训室整合与调整工作。3.开展全院教学资源整合，继续加强教学实训条件硬件建设。（二）进一步加强实习实训基地建设通过实习实训基地的建设，调整实训室布局结构，充实和更新实训设备，整合教学资源，创建良好的实训教学环境。要进一步拓展校际之间、校企之间、与科研院所之间的合作，通过产学研结合，校园互动，建设能满足教学需要的稳定的校外实习基地，建立完善的实践教学管理体系。密切跟踪社会经济发展步伐，构建以能力培养为核心的课程体系，调整课程结构，重组教学内容，增强人才培养的针对性，提高毕业生就业能力。推行“订单式”培养、顶岗实习等培养模式。探索教学做一体的教学模式，实现理论与实践结合，教学内容与职业岗位技能相结合，课堂教学与企业生产实践相结合，突出教学过程的实践性、开放性和职业性。（三）完善顶岗实习管理工作机制，创新顶岗实习工作模式1.完善顶岗实习管理机制，创新实践育人模式。进一步探索工学交替、厂中校、校中厂、候鸟式等顶岗实习模式。2.进一步推动顶岗实习的教学指导工作，开展顶岗实习过程指导、学生毕业项目指导、专业教师到企业顶岗实践或挂职锻炼、校企合作项目的研发、企业人才需求调研、毕业生跟踪调查、用人单位满意度调查等工作。3.加强学生顶岗实习与就业工作的协调，推进学生顶岗实习与就业工作的一体化。4.拟定“与小企业灵活合作、与大企业稳定合作、与行业全方位合作”的工作思路，全面规划基地的建设与管理，加强校外实习基地建设。（三）提高“双证书”层次与质量，积极开展社会培训1.积极探索提高学生获取“双证书”的等级和质量的方法和措施。2.与重庆市职业技能鉴定中心协调，争取承担针对我院学生的职业鉴定工作。3.充分利用学院实习实训条件和教师资源，主动与企事业单位联系，开展多种形式的社会技能培训，服务地方经济发展工作，体现高等院校服务社会的功能。（四）完善技能竞赛制度，积极开展职业技能竞赛1.完善高职学生技能竞赛管理制度。2.积极开展与参与职业技能大赛，举办或承办各级各类技能竞赛活动。努力做到技能大赛覆盖每一个专业、每一位学生、每一位教师。3.加强大学生创新创业训练计划力度。四 立足全局，加强部门间的协调，全面推进学院各项工作健康持续发展（一）准备市级骨干高职学院的申报材料遵照学院20122013年度党政工作要点的要求，由教务处和督导评估办共同牵头，各处室、二级院系部积极配合，按照市教委有关文件要求，积极做好申报市级骨干高职学院的材料准备，力争在2013年申报时一举成功。（二）启动人才培养水平评估工作。根据教育部2008年5号文件有关规定：高等职业院校自有毕业生起至有3届毕业生前必须参加一次人才培养评估，高等职业院校