湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级物理下册《密度(二)》教案 湘教版_第1页
湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级物理下册《密度(二)》教案 湘教版_第2页
湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级物理下册《密度(二)》教案 湘教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1 课 题 密度 二 密度 二 主 备 人 备课时间周星期1 课时 备课组长 签名 教研组长 签名 教学目标 理解密度公式并能用密度公式进行计算个性 化备 课 教学重点 教学难点 教 学 过 程 学习过程 一 知识回顾一 知识回顾 1 密度定义 某种物质 叫这种物质的密度 2 密度的计算公式是 3 密度的国际单位 主单位 常用单位 单位换算关系 1g cm3 kg m3 8 9 103kg m3 g cm3 4 水的密度是 Kg m3 g cm3 物理意义是 5 密度是物质的一种属性 它只与物质种类 有关 与 等其他因素都无关 二 自主学习二 自主学习 任务任务 1 1 密度定义的理解 密度定义的理解 例 1 某瓶氧气的密度是 5kg m3 给人供氧用去了氧气质量一半 则瓶内剩余氧气的密度是 容积是 10L 的瓶子装满煤油 已知煤油的密度是 8 kg m3 则瓶内煤油的质量是 将煤油倒去 kg 后 瓶内剩余煤油的密度是 例 2 分别由不同物质 a b c 组成的三个实心体 它们的体积和质量关系如图 3 所示 由图可知下列说法正确的是 A a 物质的密度最大 B b 物质的密度是 1 103kg m3 C c 物质的密度是 a 的两倍 D a b c 的密度与它们的质量 体积有关 任务任务 2 2 密度的应用密度的应用 1 1 鉴别物质 鉴别物质 求出密度 对照密度表 查出物质的 例 1 一个铅球的质量是 4kg 经测量知道它的体积是 0 57dm3 这个铅球是用铅制造的吗 2 2 计算质量 计算质量 对于不方便称质量的物体 依据公式 来求质量 p16 例题 3 3 计算体积 计算体积 依据公式 来求体积 例 3 有一个铁球的质量是 316g 体积是 60cm3 问这个铁球是实心的 还是空心的 如果 是空心的 那么中空部分体积是多大 3 例 4 一个质量是 40g 的容器 装满水后质量变为 140g 装满油后质量变为 120g 求油的 密度 三 达标训练三 达标训练 1 一只瓶子能装 2kg 酒精 0 8 103kg m3 如果用来装满水 那么瓶内水的质量 A 小于 2kg B 大于 2kg C 等于 2kg D 无法判断 2 在电影中常有这样的镜头 高墙倒塌压在演员身上 造成人员受伤 但在实际拍摄中 倒塌的高墙并不会伤害演员 砌成这种高墙的物块最有可能是 A 泥土砖块 B 金属块 C 泡沫所料 D 水泥砖块 3 质量相等的酒精 硫酸和 水分别装在规格相同的三个试管中 如图甲 乙 丙 4 如图为探究甲 乙两种物质质量跟体积的关系时作出的图象 以下分析正确的是 A 甲物质的质量跟体积的比值比乙物质大 B 甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小 C 同种物质的质量跟体积的比值是不同的 D 不同物质的质量跟体积的比值是相同的 5 某种金属的质量为 316g 体积是 40cm3 则这种金属的密度是多少 合多少 kg m3 如果将 其切去 1 3 则剩余部分的质量是多少 密度又是多少 6 为了研究物质的 某种特性 某同学用铁块 木块测的四组数据填在下表中 次数研究对象 质量m g 体积 V cm3 m v g cm3 1 铁块1 79107 9 2 铁块2 158207 9 3 松木1 510 4 松木2 1583160 5 1 在上表的空缺处填上正确的数据 2 比较2 4两次实验数据 可得到结论 质量相同的不同物质体积 3 比较1 3两次

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论