三年级下册健康教育教案

1 健康教育教案健康教育教案 年年 级 三年级下期级 三年级下期 编编 制制 人 黄人 黄 玲玲 2 第九课 蛔虫的自述第九课 蛔虫的自述 教学目的 教学目的 1 1 使学生了解蛔虫病的危害及掌握其防治知识 使学生了解蛔虫病的危害及掌握其防治知识 2 2 培养学生良好的卫生习惯 培养学生良好的卫生习惯 教学重点 教学重点 1 1 弄清蛔虫病是怎样传染的 弄清蛔虫病是怎样传染的 它们对人体有什么危害它们对人体有什么危害 2 2 小学生应养成怎样的卫生习惯 小学生应养成怎样的卫生习惯 教学难点 教学难点 为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法 教具 教具 1 1 蛔虫标本 蛔虫标本 2 2 有关蛔虫传染途径教学图片 有关蛔虫传染途径教学图片 3 3 电视机 录像机 录像带 电视机 录像机 录像带 教学过程 教学过程 一 默读课文 整体感知内容一 默读课文 整体感知内容 1 1 导入 你们小时候生过虫吗 导入 你们小时候生过虫吗 你们平常有没有无缘无故肚子疼你们平常有没有无缘无故肚子疼 肠道寄生虫病是儿童多发病 今天 我们学习有关常见肠道寄生肠道寄生虫病是儿童多发病 今天 我们学习有关常见肠道寄生 虫病的防治知识 虫病的防治知识 2 2 出示阅读提纲 出示阅读提纲 蛔虫病对人体有什么危害蛔虫病对人体有什么危害 是怎样传染的是怎样传染的 如何防治如何防治 为防治肠道寄生虫病 我们应养成什么卫生习惯为防治肠道寄生虫病 我们应养成什么卫生习惯 3 3 3 默读并在书上划出有关答案 打上题号 默读并在书上划出有关答案 打上题号 二 讲授课文 深入理解内容二 讲授课文 深入理解内容 一一 认识蛔虫认识蛔虫 二二 研究蛔虫传染途径 危害及防治方法研究蛔虫传染途径 危害及防治方法 1 1 传染途径 传染途径 谁能告诉教师 蛔虫是怎样跑到人体内的谁能告诉教师 蛔虫是怎样跑到人体内的 蛔虫在人体内生长发育成熟 随粪便排出虫卵或成虫 虫卵蛔虫在人体内生长发育成熟 随粪便排出虫卵或成虫 虫卵 污染蔬菜 瓜果 泥土 当人们生吃不净的瓜果蔬菜或不注意饮污染蔬菜 瓜果 泥土 当人们生吃不净的瓜果蔬菜或不注意饮 食卫生 就会感染蛔虫病 食卫生 就会感染蛔虫病 2 2 讨论蛔虫病的危害及防治 讨论蛔虫病的危害及防治 患了蛔虫病的人 会出现什么症状患了蛔虫病的人 会出现什么症状 你有过生蛔虫的经历吗你有过生蛔虫的经历吗 有什么感受有什么感受 蛔虫病传染的主要原因是什么蛔虫病传染的主要原因是什么 如何防治如何防治 强调 强调 由于虫卵随粪便排出 所以农民伯伯都会把粪便由于虫卵随粪便排出 所以农民伯伯都会把粪便 作无害处理 才进行施肥 这样做便可把虫卵杀死 以免污染蔬作无害处理 才进行施肥 这样做便可把虫卵杀死 以免污染蔬 菜 农作物 菜 农作物 为防止反复感染 小朋友应特别注意个人卫生 为防止反复感染 小朋友应特别注意个人卫生 三 教师讲述 学生进行卫生行为辨析三 教师讲述 学生进行卫生行为辨析 为预防感染肠道寄生虫病 我们一定要注意个人卫生及环境为预防感染肠道寄生虫病 我们一定要注意个人卫生及环境 卫生 判断谁做得对卫生 判断谁做得对 谁做得不对谁做得不对 请打手势 请打手势 两手指交叉表示两手指交叉表示 错 拇指 食指张开表示对 并说理由错 拇指 食指张开表示对 并说理由 4 1 1 一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃 一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃 理由 进食前应洗手 理由 进食前应洗手 2 2 农民用新鲜粪便施肥 农民用新鲜粪便施肥 粪便未经无害化处理 有虫卵产生污染 粪便未经无害化处理 有虫卵产生污染 3 3 小朋友饭前 便后洗手 小朋友饭前 便后洗手 4 4 小朋友剪指甲 小朋友剪指甲 5 5 医生给捂着肚子的小朋友看病 医生给捂着肚子的小朋友看病 理由 小朋友患了肠道寄生虫病 要立刻看病吃药 理由 小朋友患了肠道寄生虫病 要立刻看病吃药 四 全课小结四 全课小结 5 第十课第十课 蛲虫病 鞭虫病的预防蛲虫病 鞭虫病的预防 教学目的 教学目的 1 1 使学生了解蛲虫病使学生了解蛲虫病 鞭虫病的危害及掌握其防治知识 鞭虫病的危害及掌握其防治知识 2 2 培养学生良好的卫生习惯 培养学生良好的卫生习惯 教学重点 教学重点 1 1 弄清蛲虫病 弄清蛲虫病 鞭虫病是怎样传染的鞭虫病是怎样传染的 它们对人体有什么危害它们对人体有什么危害 2 2 小学生应养成怎样的卫生习惯 小学生应养成怎样的卫生习惯 教学难点 教学难点 为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法 教具 教具 1 1 蛲虫 蛲虫 鞭虫 鞭虫标本 标本 2 2 有关蛲虫 有关蛲虫 鞭虫传染途径教学图片 鞭虫传染途径教学图片 3 3 电视机 录像机 录像带 电视机 录像机 录像带 教学过程 教学过程 一 默读课文 整体感知内容一 默读课文 整体感知内容 1 1 导入 你们小时候生过虫吗 导入 你们小时候生过虫吗 你们平常有没有无缘无故肚子疼你们平常有没有无缘无故肚子疼 肠道寄生虫病是儿童多发病 今天 我们学习有关常见肠道寄生肠道寄生虫病是儿童多发病 今天 我们学习有关常见肠道寄生 虫病的防治知识 虫病的防治知识 2 2 出示阅读提纲 出示阅读提纲 蛲虫病对人体有什么危害蛲虫病对人体有什么危害 是怎样传染的是怎样传染的 如何防治如何防治 为防治肠道寄生虫病 我们应养成什么卫生习惯为防治肠道寄生虫病 我们应养成什么卫生习惯 6 3 3 默读并在书上划出有关答案 打上题号 默读并在书上划出有关答案 打上题号 二 讲授课文 深入理解内容二 讲授课文 深入理解内容 一一 认识蛲虫认识蛲虫 二二 研究蛲虫传染途径 危害及防治方法研究蛲虫传染途径 危害及防治方法 1 1 介绍蛲虫传染途径 介绍蛲虫传染途径 老师边介绍边板书 老师边介绍边板书 雌虫产卵雌虫产卵 粘上虫卵粘上虫卵 虫卵入口虫卵入口 肛门肛门 手指搔痒手指搔痒 吮手指 不洗手进食吮手指 不洗手进食 人体感染人体感染 2 2 蛲虫病的危害及防治 蛲虫病的危害及防治 患了蛲虫病 对人体有什么危害患了蛲虫病 对人体有什么危害 蛲虫病感染的主要原因是什么蛲虫病感染的主要原因是什么 如何防治 如何防治 二二 研究鞭虫传染途径 危害及防治方法研究鞭虫传染途径 危害及防治方法 1 分布 分布 鞭虫感染分布范围遍及全国 与蛔虫的分布较一致 但感染率相鞭虫感染分布范围遍及全国 与蛔虫的分布较一致 但感染率相 对不如蛔虫高 在干燥 寒冷的北方地区感染率一般远较南方地区为低 对不如蛔虫高 在干燥 寒冷的北方地区感染率一般远较南方地区为低 鞭虫病是农村地区常见的主要肠道寄生虫病之一 由于生活习惯不同 一鞭虫病是农村地区常见的主要肠道寄生虫病之一 由于生活习惯不同 一 般儿童的感染率高于成人 女性感染率高于男性 般儿童的感染率高于成人 女性感染率高于男性 2 传染源 传染源 鞭虫病人和感染者是本病唯一的传染源 鞭虫病人和感染者是本病唯一的传染源 3 传播途径 传播途径 使用新鲜粪便施肥或随地大便 使鞭虫卵污染土壤和周围环使用新鲜粪便施肥或随地大便 使鞭虫卵污染土壤和周围环 境 并在适宜的条件下发育为感染期虫卵 虫卵可借蝇类 鸡 犬等的机境 并在适宜的条件下发育为感染期虫卵 虫卵可借蝇类 鸡 犬等的机 械携带或风力散播 污染环境 物品 食物等 人因生食含有感染性虫卵械携带或风力散播 污染环境 物品 食物等 人因生食含有感染性虫卵 7 的不洁蔬菜 瓜果和水而受到感染 也可通过污染的手 经口受到感染的不洁蔬菜 瓜果和水而受到感染 也可通过污染的手 经口受到感染 4 防治方法 防治方法 全池泼洒硫酸铜和硫酸亚铁合剂 每立方米水体用硫酸铜全池泼洒硫酸铜和硫酸亚铁合剂 每立方米水体用硫酸铜 0 5 克克 和硫酸亚铁和硫酸亚铁 0 2 克 或每立方米水体用硫酸铜克 或每立方米水体用硫酸铜 0 7 克 全池泼洒 疗效克 全池泼洒 疗效 很好 很好 用用 2 的食盐溶液浸浴鱼种 的食盐溶液浸浴鱼种 15 分钟 或分钟 或 3 的食盐溶液浸浴 的食盐溶液浸浴 5 分钟 分钟 三 全课小结三 全课小结 8 第十一课 细菌 病菌 病毒和消毒第十一课 细菌 病菌 病毒和消毒 教学重点 病毒的形态结构 生命活动特点 以及与人类的关系 教学重点 病毒的形态结构 生命活动特点 以及与人类的关系 教学难点 病毒的结构 病毒的繁殖 教学难点 病毒的结构 病毒的繁殖 教学方法 教师讲述与学生讨论相结合教学方法 教师讲述与学生讨论相结合 导入 细胞是构成生物体结构和功能的基本单位 有没有不具备细胞结构导入 细胞是构成生物体结构和功能的基本单位 有没有不具备细胞结构 的生物呢 的生物呢 介绍人类对病毒的发现介绍人类对病毒的发现 1919 世纪末 科学家们在研究动物的口蹄疫和烟草花叶病的病因时 认世纪末 科学家们在研究动物的口蹄疫和烟草花叶病的病因时 认 为是由细菌引起的 于是科学家们就将患花叶病的烟草榨出汁液 用细菌为是由细菌引起的 于是科学家们就将患花叶病的烟草榨出汁液 用细菌 过滤器进行过滤 将细菌滤出 再用过滤后的汁液去感染正常的烟叶 结过滤器进行过滤 将细菌滤出 再用过滤后的汁液去感染正常的烟叶 结 果发现正常的烟叶还能患病 多次重复这一实验都证实了这一事实 因此果发现正常的烟叶还能患病 多次重复这一实验都证实了这一事实 因此 把这种病原体叫做了把这种病原体叫做了 滤过性病毒滤过性病毒 2020 世纪初 陆续又发现了许多人类 动物 植物的传染病不是由细菌世纪初 陆续又发现了许多人类 动物 植物的传染病不是由细菌 引起的 而是由滤过性病原体引起的 后来又发现了细菌体内也有滤过性引起的 而是由滤过性病原体引起的 后来又发现了细菌体内也有滤过性 病毒 称之为噬菌体 到了病毒 称之为噬菌体 到了 2020 世纪世纪 3030 年代 人们已能提纯噬菌体 还首年代 人们已能提纯噬菌体 还首 次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒 次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒 2020 世纪世纪 7070 年代 年代 对病毒的研究已发展为一门独立的分支科学对病毒的研究已发展为一门独立的分支科学 病毒学 病毒学 教师提问以引起学生学习兴趣教师提问以引起学生学习兴趣 你们听说过病毒吗 听说到哪些病毒你们听说过病毒吗 听说到哪些病毒 见过病毒没有 为什么没有见过 见过病毒没有 为什么没有见过 讲授新课 讲授新课 9 一 病毒的大小和形态 一 病毒的大小和形态 板书板书 讲述讲述 病毒个体十分微小 多数病毒在病毒个体十分微小 多数病毒在 10 30010 300 纳米之间 百万分纳米之间 百万分 之一毫米 三万个拼接起来才有一个杆菌大小等之一毫米 三万个拼接起来才有一个杆菌大小等 所以病毒只能用电子所以病毒只能用电子 显微镜才能看见 显微镜才能看见 演示各种病毒的形态图演示各种病毒的形态图 病毒是什么样的 谁来描述一下 病毒是什么样的 谁来描述一下 学生观察图片并回答问题 学生观察图片并回答问题 板书板书 病毒比细菌小得多 形态多样 多面体 杆形 蝌蚪形等 病毒比细菌小得多 形态多样 多面体 杆形 蝌蚪形等 病毒的结构 板书 病毒的结构 板书 观察观察 三类病毒的结构图三类病毒的结构图 讨论 三类病毒在结构上有什么共同点 与细菌的结构比较讨论 三类病毒在结构上有什么共同点 与细菌的结构比较 它们在它们在 结构上有什么不同之处结构上有什么不同之处 学生观察并回答问题 尽管病毒的形态各异 它们的结构相同 都是学生观察并回答问题 尽管病毒的形态各异 它们的结构相同 都是 由蛋白质构成的外壳和由核酸构成的核心所组成 与细菌不同 它们都没由蛋白质构成的外壳和由核酸构成的核心所组成 与细菌不同 它们都没 有细胞结构 有细胞结构 板书 病毒结构 蛋白质外壳和核酸构成的核心组成 板书 病毒结构 蛋白质外壳和核酸构成的核心组成 导入 病毒没有细胞结构 为什么说它是生物 导入 病毒没有细胞结构 为什么说它是生物 三 病毒的生命活动 三 病毒的生命活动 病毒结构极为简单 它如何生活 病毒结构极为简单 它如何生活 讲述 病毒不能独立生活 必须寄生在特定生物的活细胞里 一旦离讲述 病毒不能独立生活 必须寄生在特定生物的活细胞里 一旦离 开寄主活细胞 将会失去任何生命活动 病毒在寄主细胞里进行开寄主活细胞 将会失去任何生命活动 病毒在寄主细胞里进行 繁殖繁殖 并并 对寄主造成危害 对寄主造成危害 板书 生活 寄生在特定的生物活细胞中 板书 生活 寄生在特定的生物活细胞中 10 挂图讲解 噬菌体侵染细菌的实验 吸附挂图讲解 噬菌体侵染细菌的实验 吸附 注入核酸注入核酸 核酸的复制核酸的复制 组组 装装 释放释放 繁殖方式 增殖繁殖方式 增殖 提问导入 病毒有哪些种类 提问导入 病毒有哪些种类 四 病毒的类型 四 病毒的类型 病毒的种类很多 在地球上的分布十分广泛 依据其寄生的生物不同 病毒的种类很多 在地球上的分布十分广泛 依据其寄生的生物不同 可以将病毒分为四大类 可以将病毒分为四大类 请阅读课本 病毒分为哪四大类型 各类病毒的寄生生物分别是什么 请阅读课本 病毒分为哪四大类型 各类病毒的寄生生物分别是什么 学生回答问题 学生回答问题 病毒类型寄生生物无脊椎动物病毒昆虫等无脊椎动物细胞里脊椎动物病毒病毒类型寄生生物无脊椎动物病毒昆虫等无脊椎动物细胞里脊椎动物病毒 脊椎动物和人体细胞里植物病毒植物细胞里微生物病毒细菌 真菌等细胞脊椎动物和人体细胞里植物病毒植物细胞里微生物病毒细菌 真菌等细胞 里 其中细菌病毒叫做噬菌体 里 其中细菌病毒叫做噬菌体 提问 病毒不能独立生活 必须寄生提问 病毒不能独立生活 必须寄生 在其他生物的细胞里 病毒通过哪些途径侵染其他生物 教师可以通过实在其他生物的细胞里 病毒通过哪些途径侵染其他生物 教师可以通过实 例启发学生回答 如 你是怎样患流行性感冒的 现在感染非典型性肺炎例启发学生回答 如 你是怎样患流行性感冒的 现在感染非典型性肺炎 的人数很多 它们的传播途径是什么 学生回答后 教师综合归纳出病毒的人数很多 它们的传播途径是什么 学生回答后 教师综合归纳出病毒 的传播途径 接触 空气 水 伤口 血液 唾液 飞沫 蚊虫叮咬等 的传播途径 接触 空气 水 伤口 血液 唾液 飞沫 蚊虫叮咬等 提问导入 病毒的生活会对其他生物的生活产生什么影响 病毒与人提问导入 病毒的生活会对其他生物的生活产生什么影响 病毒与人 类有什么关系 类有什么关系 五 病毒与人类的关系 五 病毒与人类的关系 学生阅读课本后归纳出病毒对人类的双重作用 或分组汇报各组查阅学生阅读课本后归纳出病毒对人类的双重作用 或分组汇报各组查阅 的资料的资料 教师总结 病毒不仅引起人患多种疾病 流感 麻疹 肝炎 艾滋病教师总结 病毒不仅引起人患多种疾病 流感 麻疹 肝炎 艾滋病 11 等 而且给农 林 牧 副 渔等生产造成重大损失 病毒也有可利用等 而且给农 林 牧 副 渔等生产造成重大损失 病毒也有可利用 的一面 例如 人类利用病毒专门寄生的特点 用噬菌体来控制某些病菌的一面 例如 人类利用病毒专门寄生的特点 用噬菌体来控制某些病菌 对人类的感染 用无脊椎动物的病毒防治一些农林害虫等 对人类的感染 用无脊椎动物的病毒防治一些农林害虫等 第十二课第十二课 传染病是怎样传染的传染病是怎样传染的 教学目的 教学目的 了解人类的传染病和预防传染病的一般措施 了解人类的传染病和预防传染病的一般措施 理解传染病流行的三个环节 理解传染病流行的三个环节 学会用显微镜观察病原体的装片 学会用显微镜观察病原体的装片 教学重点 教学重点 传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施 传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施 一 传染病的概念一 传染病的概念 首先 我们来学习传染病的概念 先请同学们结合自己日常生活中的首先 我们来学习传染病的概念 先请同学们结合自己日常生活中的 体验想一想 然后回答老师的问题 体验想一想 然后回答老师的问题 提问 你所知道的传染病在哪些 提问 你所知道的传染病在哪些 回答 流行性感冒 病毒性肝炎 肺结核 沙眼 癣回答 流行性感冒 病毒性肝炎 肺结核 沙眼 癣 提问 请大家想一想 龋齿 阑尾炎和心脏病是不是传染病 为什么 提问 请大家想一想 龋齿 阑尾炎和心脏病是不是传染病 为什么 回答 不是 因为这些病不会传染给别人 回答 不是 因为这些病不会传染给别人 提问 既然大家知道哪些病是传染病 哪些病不是传染病 那么请问 提问 既然大家知道哪些病是传染病 哪些病不是传染病 那么请问 究竟什么是传染病呢 究竟什么是传染病呢 回答 可以从要个人传染给另一个人的病 就叫传染病 回答 可以从要个人传染给另一个人的病 就叫传染病 讲述 准确地说 传染病是指由病原体引起的 能在人与人之间或人讲述 准确地说 传染病是指由病原体引起的 能在人与人之间或人 与动物之间传播的疾病 与动物之间传播的疾病 提问 传染病有什么特点呢 提问 传染病有什么特点呢 回答 会传染 回答 会传染 12 讲述 对 我们把传染病和非传染病 如上面提到的龋齿 阑尾炎等 讲述 对 我们把传染病和非传染病 如上面提到的龋齿 阑尾炎等 比较一下就可以知道 传染病具有传染性和流行性等特点 比较一下就可以知道 传染病具有传染性和流行性等特点 传染病之所以能够在人群中流行 必须同时具备传染源 传播途径和传染病之所以能够在人群中流行 必须同时具备传染源 传播途径和 易感人群这三个基本环节 缺少其中任何一个环节 传染病就流行不起来 易感人群这三个基本环节 缺少其中任何一个环节 传染病就流行不起来 下面我们就以大家都比较熟悉的流行性感冒为例 来研究一下传染病流行下面我们就以大家都比较熟悉的流行性感冒为例 来研究一下传染病流行 的三个基本环节 的三个基本环节 二 传染病流行的三个基本环节二 传染病流行的三个基本环节 请同学们看挂图 教师出示自制的请同学们看挂图 教师出示自制的 流行性感冒流行的三个基本环节流行性感冒流行的三个基本环节 示意图示意图 边指图边讲述 边指图边讲述 当流感患者讲话 咳嗽 打喷嚏时 会从鼻咽 当流感患者讲话 咳嗽 打喷嚏时 会从鼻咽 部喷出大量的含有流感病毒的飞沫 这些飞沫悬浮于空气中 周围的人吸部喷出大量的含有流感病毒的飞沫 这些飞沫悬浮于空气中 周围的人吸 入了这种带有病毒的空气以后 病毒进入了呼吸道 就有可能引起流行性入了这种带有病毒的空气以后 病毒进入了呼吸道 就有可能引起流行性 感冒 现在请大家结合上述例子和挂图 认真思考后回答老师的提问 感冒 现在请大家结合上述例子和挂图 认真思考后回答老师的提问 一 传染源 一 传染源 提问 什么是传染源 提问 什么是传染源 回答 能够散播病原体的人 回答 能够散播病原体的人 讲述 不错 在刚才讲的例子中的传染源是人 但有些传染病 如狂讲述 不错 在刚才讲的例子中的传染源是人 但有些传染病 如狂 犬病等 则是由动物传染给人的 因此 传染源是指能够散播病原体的人犬病等 则是由动物传染给人的 因此 传染源是指能够散播病原体的人 或动物 病原体在传染源的呼吸道 消化道 血液或其他组织中生存 繁或动物 病原体在传染源的呼吸道 消化道 血液或其他组织中生存 繁 殖 并且能够通过传染源的排泄物 分泌物或生物媒介 如蚊 蝇 虱等 殖 并且能够通过传染源的排泄物 分泌物或生物媒介 如蚊 蝇 虱等 直接或间接地传播给健康的人 直接或间接地传播给健康的人 二 传播途径 二 传播途径 提问 什么是传播途径 回答 略 提问 什么是传播途径 回答 略 讲述 传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径 讲述 传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径 提问 你知道传染病主要有哪些传播途径 提问 你知道传染病主要有哪些传播途径 回答 空气传播 饮食传播 回答 空气传播 饮食传播 讲述 除了同学们说的以外 还有水传播 接触传播 生物媒介传播讲述 除了同学们说的以外 还有水传播 接触传播 生物媒介传播 13 等 等 三 易感人群 三 易感人群 提问 什么是易感人群 回答 略 提问 什么是易感人群 回答 略 讲述 易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 讲述 易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 例如 未出过麻疹的一些儿童 就是麻疹的易感人群 例如 未出过麻疹的一些儿童 就是麻疹的易感人群 通过上面的学习 我们知道了什么是传染病 以及传染病流行的三个通过上面的学习 我们知道了什么是传染病 以及传染病流行的三个 基本环节 那么 怎么样才能预防传染病呢 下面我们就一起来学习预防基本环节 那么 怎么样才能预防传染病呢 下面我们就一起来学习预防 传染病的一般措施的内容 传染病的一般措施的内容 提问 请同学们结合自己的生活体验想一候 可以采取哪些措施来预提问 请同学们结合自己的生活体验想一候 可以采取哪些措施来预 防传染病 防传染病 回答 预防接种 把患传染病的人隔离起来回答 预防接种 把患传染病的人隔离起来 讲述 人类在与传染病进行斗争的长期过程中发现 在传染病流行的讲述 人类在与传染病进行斗争的长期过程中发现 在传染病流行的 时候 切断三个环节中的任何一个环节 都能够使传染病的流行终止 因时候 切断三个环节中的任何一个环节 都能够使传染病的流行终止 因 此 我们预防传染病的各种措施 也都是分别针对三个基本环节中的某个此 我们预防传染病的各种措施 也都是分别针对三个基本环节中的某个 环节的 因此 针对传染病流行的三个基本环节 预防传染病的一般措施环节的 因此 针对传染病流行的三个基本环节 预防传染病的一般措施 也可以分为以下三个方面 也可以分为以下三个方面 三 预防传染病的一般措施三 预防传染病的一般措施 第一个方面是控制传染源 由于不少传染病在开始发病以前就已经具第一个方面是控制传染源 由于不少传染病在开始发病以前就已经具 有了传染性 当发病初期表现出传染病症状的时候 传染性已达到最强程有了传染性 当发病初期表现出传染病症状的时候 传染性已达到最强程 度 因此 对传染病人要尽可能做到早发现 早诊断 早报告 早治疗 度 因此 对传染病人要尽可能做到早发现 早诊断 早报告 早治疗 早隔离 以防止传染病蔓延 患传染病的动物也是传染源 也要及时地处早隔离 以防止传染病蔓延 患传染病的动物也是传染源 也要及时地处 理 这是预防传染病的一项重要措施 理 这是预防传染病的一项重要措施 一 控制传染源 一 控制传染源 第二个方面是切断传播途径 最好的办法 就是要切实搞好个人卫生第二个方面是切断传播途径 最好的办法 就是要切实搞好个人卫生 和环境卫生 对带有病原体的物品要进行消毒 并消灭传播疾病的媒介生和环境卫生 对带有病原体的物品要进行消毒 并消灭传播疾病的媒介生 物 德行 使病原体失去感染健康人的机会 物 德行 使病原体失去感染健康人的机会 14 二 切断传播途径 二 切断传播途径 第三个方面是保护易感者 对这一条同学们可能都有体会 我们从小第三个方面是保护易感者 对这一条同学们可能都有体会 我们从小 到大 进行过许多次预防接种 这都起到了很好的保护易感者的作用 易到大 进行过许多次预防接种 这都起到了很好的保护易感者的作用 易 感者也应注意不要与患病的人或动物接触 平时应积极参加体育运动 锻感者也应注意不要与患病的人或动物接触 平时应积极参加体育运动 锻 炼身体 增强抗病的能力 炼身体 增强抗病的能力 三 保护易感者 三 保护易感者 另外 开展爱国卫生运动也是预防传染病流行的一项重要措施 通过另外 开展爱国卫生运动也是预防传染病流行的一项重要措施 通过 群众性的爱国卫生运动 切实搞好个人卫生和环境卫生 积极消灭苍蝇 群众性的爱国卫生运动 切实搞好个人卫生和环境卫生 积极消灭苍蝇 蚊子 老鼠 臭虫等传播疾病或患病的动物 对于控制传染病的流行会起蚊子 老鼠 臭虫等传播疾病或患病的动物 对于控制传染病的流行会起 到很大的作用 到很大的作用 提问 开始爱国卫生运动对控制传染病的流行有哪些作用 回答 提问 开始爱国卫生运动对控制传染病的流行有哪些作用 回答 略 略 讲述 有三个作用 第一 通过搞好个人卫生和环境卫生 可以清除讲述 有三个作用 第一 通过搞好个人卫生和环境卫生 可以清除 一部分病原体和传染源 患病的动物 一部分病原体和传染源 患病的动物 起到控制传染源的作用 第二 起到控制传染源的作用 第二 消灭苍蝇 蚊子等传播疾病的动物 起到切断有关传染病传播途径的作用 消灭苍蝇 蚊子等传播疾病的动物 起到切断有关传染病传播途径的作用 第三 减少人体感染疾病的机会 提高人体的抵抗力 起到保护易感者的第三 减少人体感染疾病的机会 提高人体的抵抗力 起到保护易感者的 作用 因此 我们都应积极参加政府或学校组织的爱国卫生运动 作用 因此 我们都应积极参加政府或学校组织的爱国卫生运动 课堂小结课堂小结 15 第十三课第十三课 预防沙眼和红眼病预防沙眼和红眼病 教教学学目目标标 1 1 了了解解什什么么是是沙沙眼眼以以及及红红眼眼病病 2 2 知知道道预预防防沙沙眼眼以以及及红红眼眼病病的的方方法法 教教学学时时间间 两两课课时时 教教学学过过程程 第第一一课课时时 一一 沙沙眼眼的的概概述述 沙沙眼眼是是由由沙沙眼眼衣衣原原体体引引起起的的一一种种慢慢性性传传染染性性结结膜膜角角膜膜炎炎 因因其其在在 睑睑结结膜膜表表面面形形成成粗粗糙糙不不平平的的外外观观 形形似似沙沙粒粒 故故名名沙沙眼眼 潜潜伏伏期期约约5 5 1 12 2 天天 通通常常侵侵犯犯双双眼眼 男男女女老老少少均均可可患患病病 解解放放前前是是我我国国人人群群中中致致 盲盲的的最最常常见见原原因因 1 19 96 61 1 年年至至今今 W WH HO O 先先后后召召开开过过 7 7 次次全全球球规规模模的的沙沙眼眼防防 治治会会议议 沙沙眼眼被被公公认认为为 社社会会性性疾疾病病 1 19 97 75 5 年年第第 2 28 8 届届世世界界卫卫生生联联 盟盟大大会会正正式式将将沙沙眼眼列列为为致致盲盲的的主主要要疾疾病病 1 19 99 97 7 年年确确定定 2 20 02 20 0 年年消消灭灭 沙沙眼眼规规划划 二二 沙沙眼眼的的诊诊断断依依据据 中中华华医医学学会会眼眼科科学学会会的的沙沙眼眼诊诊断断依依据据上上穹穹窿窿部部和和上上睑睑板板结结膜膜血血管管模模 糊糊充充血血 乳乳头头增增生生或或滤滤泡泡形形成成 或或二二者者兼兼有有 用用放放大大镜镜或或裂裂隙隙灯灯生生物物显显 微微镜镜检检查查见见角角膜膜血血管管翳翳 上上穹穹窿窿部部或或 和和上上睑睑结结膜膜出出现现瘢瘢痕痕 结结膜膜刮刮片片有有沙沙眼眼包包涵涵体体 第第一一项项的的基基础础上上 兼兼有有其其它它三三项项中中之之一一 者者可可诊诊断断沙沙眼眼 疑疑沙沙 上上穹穹窿窿部部及及眦眦部部结结膜膜充充血血 有有少少量量乳乳头头或或滤滤泡泡 并并已已排排除除其其它它结结膜膜炎炎者者 三三 沙沙眼眼的的表表现现 16 病病人人常常有有摩摩擦擦感感 畏畏光光 流流累累 有有分分泌泌物物等等症症状状 儿儿童童开开始始可可有有急急 性性炎炎状状 严严重重的的可可影影响响视视力力 诊诊断断沙沙眼眼时时需需要要与与结结膜膜滤滤泡泡症症 慢慢性性滤滤泡泡 性性结结膜膜炎炎 春春季季结结膜膜炎炎 包包涵涵体体性性结结膜膜炎炎等等作作鉴鉴别别诊诊断断 表表现现为为 病病人人 常常有有摩摩擦擦感感 畏畏光光 流流累累 有有分分泌泌物物等等症症状状 儿儿童童开开始始可可有有急急性性结结膜膜炎炎 症症状状 严严重重的的可可影影响响视视力力 四四 沙沙眼眼的的预预防防措措施施 预预防防沙沙眼眼关关键键在在于于做做好好个个人人卫卫生生 经经常常洗洗手手 不不用用脏脏手手擦擦眼眼睛睛 手手 帕帕要要经经常常洗洗晒晒 推推广广分分巾巾分分水水 一一人人一一巾巾 加加强强对对服服务务性性行行业业的的卫卫生生管管 理理 做做好好毛毛巾巾用用具具的的消消毒毒工工作作 定定期期检检查查 做做到到早早发发现现 早早治治疗疗 检检查查 者者的的双双手手必必须须每每检检查查一一个个人人后后双双手手浸浸入入消消毒毒液液中中 以以防防交交叉叉感感染染 发发现现 沙沙眼眼或或疑疑沙沙 都都要要进进行行治治疗疗 常常用用药药物物有有1 10 0 3 30 0 磺磺胺胺醋醋酰酰钠钠液液 0 0 1 1 利利福福平平 酞酞丁丁胺胺液液或或 0 0 5 5 新新 霉霉素素液液等等 每每日日滴滴 次次 以以 周周为为一一个个疗疗程程 然然后后再再复复查查 末末愈愈者者继继续续复复治治至至治治愈愈为为止止 治治 疗疗后后一一定定要要严严格格讲讲究究个个人人卫卫生生 以以防防止止再再感感染染 第第二二课课时时 一一 红红眼眼病病的的概概念念 红红眼眼病病 是是人人们们对对具具有有传传染染性性和和流流行行性性的的眼眼睛睛发发红红 结结膜膜充充血血 或或出出血血 分分泌泌物物增增多多的的急急性性细细菌菌性性或或病病毒毒性性结结膜膜炎炎的的统统称称 二二 红红眼眼病病的的表表现现 红红眼眼病病多多是是双双眼眼先先后后发发病病 患患病病早早期期 病病人人感感到到双双眼眼发发烫烫 烧烧灼灼 畏畏光光 眼眼红红 自自觉觉眼眼睛睛磨磨痛痛 像像进进入入沙沙子子般般地地滚滚痛痛难难忍忍 紧紧接接着着眼眼皮皮 红红肿肿 眼眼眵眵多多 怕怕光光 流流泪泪 早早晨晨起起床床时时 眼眼皮皮常常被被分分泌泌物物粘粘住住 不不易易 睁睁开开 有有的的病病人人结结膜膜上上出出现现小小出出血血点点或或出出血血斑斑 分分泌泌物物呈呈粘粘液液脓脓性性 有有 时时在在睑睑结结膜膜表表面面形形成成一一层层灰灰白白色色假假膜膜 角角膜膜边边缘缘可可有有灰灰白白色色浸浸润润点点 严严 重重的的可可伴伴有有头头痛痛 发发热热 疲疲劳劳 耳耳前前淋淋巴巴结结肿肿大大等等全全身身症症状状 三三 红红眼眼病病的的危危害害 17 红红眼眼病病一一般般不不影影响响视视力力 如如果果大大量量粘粘液液脓脓性性分分泌泌物物粘粘附附在在角角膜膜表表面面 时时 可可有有暂暂时时性性视视物物模模糊糊或或虹虹视视 眼眼前前有有彩彩虹虹样样光光圈圈 一一旦旦将将分分泌泌物物 擦擦去去 视视物物即即可可清清晰晰 如如果果细细菌菌或或病病毒毒感感染染影影响响到到角角膜膜时时 则则畏畏光光 流流 泪泪 疼疼痛痛加加重重 视视力力也也会会有有一一定定程程度度的的下下降降 红红眼眼病病发发病病急急 一一般般在在感感 染染细细菌菌 1 1 2 2 天天内内开开始始发发病病 且且多多数数为为双双眼眼发发病病 传传染染性性强强 本本病病由由于于 治治愈愈后后免免疫疫力力低低 因因此此可可重重复复感感染染 如如再再接接触触病病人人还还可可得得病病 从从几几个个 月月的的婴婴儿儿至至八八九九十十岁岁的的老老人人都都可可能能发发病病 流流行行快快 患患红红眼眼病病后后 常常常常是是 一一人人得得病病 在在 1 1 2 2 周周内内造造成成全全家家 幼幼儿儿园园 学学校校 工工厂厂等等广广泛泛传传播播 不不分分男男女女老老幼幼 大大批批病病人人感感染染 四四 红红眼眼病病的的预预防防治治疗疗 本本病病是是通通过过接接触触进进行行传传染染的的 所所以以患患儿儿的的睑睑盆盆 毛毛巾巾 手手帕帕等等必必 须须专专用用 用用过过的的物物品品要要消消毒毒 不不要要到到公公共共场场所所活活动动 应应作作适适当当隔隔离离 更更 不不要要到到游游泳泳池池游游泳泳 本本病病的的治治疗疗 1 1 洗洗净净分分泌泌物物 使使眼眼保保持持清清洁洁 2 2 选选择择有有效效的的抗抗生生素素眼眼药药水水点点眼眼 常常用用的的有有0 0 3 3 环环丙丙沙沙星星 氧氧 氟氟沙沙星星及及氯氯霉霉素素等等 睡睡前前涂涂用用抗抗生生素素眼眼膏膏 如如四四环环素素 可可的的松松 红红霉霉素素 环环丙丙沙沙星星 金金霉霉素素等等 激激素素类类的的眼眼制制剂剂可可联联合合应应用用以以促促进进炎炎症症的的消消退退 缓缓解解急急性性期期的的症症状状 治治疗疗急急性性病病毒毒性性结结膜膜炎炎 要要选选用用o o 1 1 疱疱疹疹净净 0 0 4 4 盐盐酸酸吗吗啉啉双双胍胍 无无环环鸟鸟苷苷等等抗抗病病毒毒眼眼制制剂剂治治疗疗 同同时时应应合合并并应应 用用抗抗生生素素眼眼药药 以以防防混混合合感感染染 五五 红红眼眼病病的的治治疗疗误误区区 1 1 不不要要用用热热水水敷敷而而应应该该用用冷冷水水敷敷 2 2 不不要要长长期期使使用用氯氯霉霉素素眼眼药药水水 3 3 急急性性期期不不宜宜使使用用眼眼药药膏膏 4 4 不不要要到到游游泳泳池池游游泳泳 18 第十四课第十四课 预防中暑预防中暑 教学目的 教学目的 让学生知道中暑的原因 中暑的一般症状 急救及预防方法 让学生知道中暑的原因 中暑的一般症状 急救及预防方法 教学重点 难点 教学重点 难点 中暑的原因 表现及急救方法 中暑的原因 表现及急救方法 教具准备 教具准备 录像带 幻灯片 图片 十滴水 人丹 小黑板 录像带 幻灯片 图片 十滴水 人丹 小黑板 教学过程 教学过程 一一 导入新课 揭示课题 导入新课 揭示课题 二二 一旦中暑会有什么症状呢 一旦中暑会有什么症状呢 请看录像 请看录像 播放录像播放录像 三 措施 三 措施 1 1 生活中 假如你的朋友或同学现出现了中暑现象时 你会首先 生活中 假如你的朋友或同学现出现了中暑现象时 你会首先 想到什么想到什么 提问若干名学生提问若干名学生 2 2 小结 如果在我们的生活中出现了有人中暑的情况 那么 我 小结 如果在我们的生活中出现了有人中暑的情况 那么 我 们要发扬团结友爱 互相帮助的精神 马上对中暑的人进行急救 们要发扬团结友爱 互相帮助的精神 马上对中暑的人进行急救 板书 急救板书 急救 3 3 怎样进行急救 怎样进行急救 也就是说急救的办法是什么也就是说急救的办法是什么 板书 办法板书 办法 4 4 让学生发表意见 让学生发表意见 5 5 讲解急救办法 讲解急救办法 6 6 还可以用什么方法进行急救呢 还可以用什么方法进行急救呢 启发学生思考启发学生思考 出示十滴水 出示十滴水 19 人丹等药物 人丹等药物 这些药物都可以解暑这些药物都可以解暑 1 1 讲解 讲解 人中穴人中穴 合谷合谷 涌泉涌泉 穴位的具体位置 并穴位的具体位置 并 示范 示范 刚才所讲的方法归纳起来就是刚才所讲的方法归纳起来就是 指压穴位指压穴位 法 法 2 2 学生实践学生实践 指压穴位指压穴位 法 法 4 4 小结小结 五五 预防 预防 为了防范于未然 避免中暑的发生 平时最重要的就是要做好中为了防范于未然 避免中暑的发生 平时最重要的就是要做好中 暑的预防工作 暑的预防工作 1 1 预防中暑的办法 预防中暑的办法 同学们能否从中暑的原因中寻找一些相应的预防办法呢同学们能否从中暑的原因中寻找一些相应的预防办法呢 学生学生 讨论 发表意见讨论 发表意见 板书 预防办法板书 预防办法 2 2 肯定学生的正确的说法 并显示两幅幻灯图片进行讲解 六 肯定学生的正确的说法 并显示两幅幻灯图片进行讲解 六 巩固练习 巩固练习 七 小结 七 小结 今天这节课学习了中暑的预防 从中明白了中暑的原因 中暑今天这节课学习了中暑的预防 从中明白了中暑的原因 中暑 的症状及急救方法 但最重要的是要做好预防中暑的工作 的症状及急救方法 但最重要的是要做好预防中暑的工作 20 第十五课第十五课 小强得了细菌性痢疾小强得了细菌性痢疾 教学目的 教学目的 1 知道引起痢疾的原因 了解痢疾的主要症状和预防方法 知道引起痢疾的原因 了解痢疾的主要症状和预防方法 2 教育学生注意饮食的清洁卫生 教育学生注意饮食的清洁卫生 教学重点难点 学生在生活中能时刻注意饮食的清洁卫生 教学重点难点 学生在生活中能时刻注意饮食的清洁卫生 课前准备 实物投影课前准备 实物投影 教学过程设计 教学过程设计 一 导入一 导入 二 学习新课二 学习新课 板书课题 板书课题 1 预防细菌性痢疾 预防细菌性痢疾 讲 学习了这一课会使我们知道什么是细菌性痢疾 怎么会患这种病的 讲 学习了这一课会使我们知道什么是细菌性痢疾 怎么会患这种病的 及如何预防它 现在请你们小声阅读课文 及如何预防它 现在请你们小声阅读课文 出示小黑板 出示小黑板 小强吃了饭菜 不久便感到小强吃了饭菜 不久便感到 不到一天就大便 开头两次粪便 不到一天就大便 开头两次粪便 然后就出现 以后就出现 但却是然后就出现 以后就出现 但却是 有时只有一点 医生说他患了 有时只有一点 医生说他患了 问 同学们患过类似的疾病吗 请你说说当时患病 治病经过 问 同学们患过类似的疾病吗 请