一年级语文下册 课文 3 10 端午粽第2课时教案 新人教版

一年级语文下册课文310端午粽第2课时教案新人教版学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课课程基本信息1.课程名称：一年级语文下册课文3《端午粽》第2课时教案

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年4月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言文字积累与运用能力，通过朗读、背诵课文，提高对汉字、词语的理解和运用。

2.增强学生的文化理解与传承意识，让学生了解端午节的文化内涵，感受中国传统节日的魅力。

3.培养学生的审美情趣，通过欣赏课文中的优美语言，激发学生对语文学习的兴趣。

4.培养学生的合作学习能力，在小组活动中，培养学生相互帮助、共同进步的良好品质。学情分析一年级学生在语文学习上正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们的语言文字积累相对较少，对汉字和词语的识别和理解能力还在发展中。在这个阶段，学生的注意力容易分散，对课程内容的学习兴趣和动机需要教师通过多种教学手段来激发。

在知识层面上，学生可能已经对端午节的简单文化有所了解，但对于课文中的文言文表达和诗歌意境的理解可能存在困难。在能力方面，学生的朗读和背诵能力需要通过大量的练习来提高，同时，他们的观察能力和表达能力也在逐步形成中。

素质方面，一年级学生通常具有较好的好奇心和学习积极性，但自控能力和专注力还不够稳定，容易受到外界因素的干扰。在行为习惯上，学生可能还需要进一步培养良好的课堂纪律和学习习惯，如认真听讲、积极回答问题等。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，教师在教学中需要注重学生的兴趣引导，通过生动有趣的教学活动来吸引学生的注意力。其次，教师应设计由浅入深的教学步骤，帮助学生在理解文言文和诗歌的同时，逐步提高他们的语文能力。此外，教师还需注重培养学生的学习习惯，通过课堂管理和日常交流，引导学生形成良好的学习态度和行为模式。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级语文下册》教材，特别是课文《端午粽》的相关页面。

2.辅助材料：准备与端午节相关的图片，如粽子、龙舟等，以及端午节习俗的简要介绍，用于辅助学生理解课文内容。

3.教学设备：使用多媒体投影仪展示图片和视频，以丰富学生的视觉体验。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习，同时确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示端午节的图片，如粽子、龙舟等，引导学生观察并简单介绍端午节的由来和习俗。

2.提问学生：“你们知道端午节有哪些习俗吗？”鼓励学生分享自己的了解。

3.引入课文《端午粽》，提出问题：“这篇课文会带我们了解哪些关于端午节的故事呢？”激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.首先指导学生朗读课文，注意字音、字形的准确性。

2.提问：“课文讲述了什么故事？粽子的制作过程是怎样的？”引导学生思考，并回答问题。

3.分析课文中的重点词语和句子，如“香喷喷的”、“绿油油的”等，讲解其在文中的意义。

三、实践活动（用时15分钟）

1.分组讨论：让学生分成小组，讨论以下问题：

a.粽子的制作过程是怎样的？

b.端午节有哪些习俗？

c.你最喜欢哪种粽子？为什么？

2.小组汇报：每组选派一名代表，向全班汇报讨论结果。

3.教师点评：针对学生的汇报，给予表扬和指导。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.分组讨论以下问题：

a.课文中的“粽子”和“龙舟”分别代表了什么？

b.文章中的哪些句子让你印象深刻？

c.你认为这篇课文想要告诉我们什么？

2.小组汇报：

a.“粽子”和“龙舟”分别代表了端午节的传统习俗。

b.“香喷喷的”、“绿油油的”等句子生动形象，让人感受到粽子的美味。

c.课文告诉我们，端午节是我国的传统节日，我们要传承和弘扬传统文化。

3.教师点评：肯定学生的回答，并补充相关知识点。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课学习的主要内容，包括端午节的习俗、粽子的制作过程等。

2.强调本节课的重点词语和句子，让学生再次朗读并理解。

3.布置作业：让学生回家后，向家人介绍端午节的习俗，并尝试制作粽子。

本节课重点：粽子制作过程、端午节习俗。

本节课难点：理解文言文，感受诗歌意境。知识点梳理1.端午节的由来与习俗

-端午节的起源与纪念屈原的传统

-端午节的习俗，如包粽子、赛龙舟、挂艾草、佩戴香囊等

2.粽子的制作过程

-粽子的材料：糯米、红豆、五花肉、粽叶等

-粽子的制作步骤：浸泡糯米、准备馅料、包裹粽子、蒸煮粽子

3.文言文的理解与朗读

-课文中的文言文句子：如“香喷喷的”、“绿油油的”

-文言文句子的断句与理解

4.诗歌的欣赏与感悟

-课文中的诗歌意境：如对粽子的描述、对端午节的赞美

-诗歌中的修辞手法：如比喻、拟人等

5.文化传承与节日教育

-端午节作为传统节日的文化价值

-通过节日教育，增强学生的文化认同感和传承意识

6.学生语文能力培养

-朗读能力的提升：通过朗读课文，提高学生对汉字、词语的理解和运用

-合作学习能力：在小组讨论中，培养学生的合作意识和团队精神

-表达能力的锻炼：通过讨论和汇报，提高学生的口头表达能力

7.教学方法与策略

-多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学手段

-小组合作学习：通过分组讨论，激发学生的学习兴趣，提高学习效果

-课堂互动：鼓励学生提问、回答问题，营造活跃的课堂氛围

8.教学评价与反思

-评价学生参与课堂活动的积极性、合作能力、表达能力等

-教师对教学过程进行反思，不断优化教学方法，提高教学质量反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：我打算在课堂上创设一个真实的节日氛围，比如在教室里布置一些与端午节相关的装饰，让学生在更加贴近生活的环境中学习课文，这样不仅能提高他们的兴趣，还能帮助他们更好地理解课文内容。

2.互动式学习：我会尝试更多的互动式教学方法，比如让学生分组讨论，或者通过角色扮演来重现课文中的场景，这样既能锻炼他们的合作能力，也能提高他们的参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：我发现有些学生在课堂上不太积极参与，可能是由于他们对课文内容不够感兴趣或者对文言文的理解有困难。这需要我在今后的教学中更加注重激发学生的兴趣，以及提供更多的互动机会。

2.教学方法单一：我意识到自己有时候过于依赖传统的讲授法，这可能限制了学生的主动思考和学习。我需要尝试更多样的教学方法，比如小组合作、项目式学习等，以促进学生的全面发展。

3.评价方式不够全面：我的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这可能忽略了学生的其他学习成果，如情感态度和价值观的培养。我需要设计更加全面的评价体系，以更全面地评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：我会设计更多互动环节，如小组竞赛、游戏等，以吸引学生的注意力，并鼓励他们积极参与课堂讨论。

2.丰富教学方法：我会尝试不同的教学方法，如案例教学、讨论式教学等，以激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.完善评价体系：我会结合学生的课堂表现、作业、小组合作等多个方面进行综合评价，以确保评价的全面性和客观性。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的自我反思能力。板书设计①端午节简介

-端午节的由来

-端午节的习俗：包粽子、赛龙舟、挂艾草、佩戴香囊

②粽子的制作过程

-材料：糯米、红豆、五花肉、粽叶

-步骤：浸泡糯米、准备馅料、包裹粽子、蒸煮粽子

③课文重点词语

-香喷喷的

-绿油油的

④课文重点句子

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