《对小学语文学生朗读技巧》的结题报告——王晓颖

结题报结题报告告 新伙新伙场场小学小学 王王晓颖晓颖 一 一 课题课题研究的目的意研究的目的意义义 随着小学语文教学改革的不断深入 语文教学 以读为 本 的观念深入人心 课堂上学生把书读起来了 琅琅书声已 回响在美丽的校园 但是 由于种种原因 指导中依然存在 不少问题 重结果呈现 轻过程指导 重技能训练 轻情 感体验 重整齐划一 轻独特体验 影响了读书活动的 实效性 阅读课上应该重视朗读 真正把 读 贯穿教学的始 终 但是在朗读指导的要求 过程 形式和功效诸方面尚需 作进一步的研究和落实 以提高朗读指导的实效性 指导 有感情的朗读 应重在整体感知课文 悉心体察作 者情感脉搏的跳动 在具体的语境中 导 导 对语言文字的 感悟 情感的熏陶 导 想象力的发挥 预感能力的培养 导 心灵的沟通 喜怒哀乐情弦的共振 在指导学生朗读训练的过程中 教师只有善于引导和点 拨 才能使学生朗读入情入境 真正达到读中感悟 以悟促 读 读中生情 以情育人的目的 二 二 课题课题研究内容研究内容 1 朗读要求上要体现层次性 2 朗读过程上要强化实践性 3 朗读形式上要讲究灵活性 4 朗读功效上要追求整体性 三 三 课题课题研究方法研究方法 1 文献研究法 查阅与本课题相关的基础理论 应用理论资料 及时分 析 整理 充实本课题的理论基础同时关注同类课题研究的 现状 借鉴先进经验 为研究指明方向 提高教师的理论素 养 促进研究的深入 2 经验总结法 实验教师在实验过程中 不断地总结经验教训 总结得失 不断地学习相关理论 相互渗透 有机结合 进一步充实和 修订实验方案 改进实验的操作方法 手段 在教学实践中 不断探索和反思 及时撰写教学后记 反思 经验总结 论文 等 适时在一定范围内交流 3 调查 比较法 切实调查学生在实验的初始状态及实验各阶段的情况 和变化趋势 认真比较 进行统计分析 看学生的变化是朝 着实验所希望的方向发展还是事与愿违 并及时调控 4 行动研究法 制定实施计划 实践不同分组模式 观察记录学习状况 并根据出现的问题 及时调整方案 继续深入研究 运用这 一方法调整课题计划 采取相应措施 不断观察 反思 逐步 推进研究进程 5 教育调查法 了解学生各自特点 为分组做好准备 设计调查表 调 查分析学生心中理想的分组方式 并提出自己的分组建议 四 四 课题课题研究的研究的过过程程 第一阶段 申报准备阶段 2013 年 9 月至 2013 年 10 月 为前期研究准备阶段 主 要目标是搜集资料 进行课题论证 完成课题申报 根据本 校和自己的教育教学情况选择完成申报个人课题 了解同类 课题研究的现状 设计课题研究方案 1 在研究初期 我向各学段的部分学生 进行朗读现状方 面的小调查 初步了解学生在这方面的问题与困惑 针对调查 的结果反映的问题进行分析和研究 确定申报个人课题 完 成课题申报 2 学习和整理教学理论和实践经验 进行文献资料的收 集和整理 了解同类课题研究的现状 确立了本课题的研究 目标 研究内容 落实研究对象和研究方法 完成了课题研 究方案 第二阶段 实施研究阶段 2013 年 10 月至 2013 年 12 月 这是课题研究的关键时 期 在教学实践中一边教学一边研究 在课题研究中 我先 选定班级 并进行相关的问卷调查 调查分析目前学生现状 在教学 指导和研究中注重资料的收集和整理 注意理论 学习和教学反思 努力找到提高学生朗读水平的理念策略 在对各学段朗读现状研究的过程中 初步归纳出了一些方法 通过研究 逐步完成一些论文和案例 并在后续的教学实践 中不断使之充实完善 在教学研究中为能不断提高自己的理论水平和知识文化 修养 我努力在闲瑕的时间里 通过读书去汲取当前先进的 新课程的教育教学理念 经验等知识 并以此来指导自己的 课题研究 有了自己的一点心得体会 我在阅读 走进新课程 与课程实施者对话 学习课程新理念的同时 努力在教学 实践中践行新课程标准 在阅读 现代德育论 时 悉心学习 德育方面的理论知识 努力树立现代德育观 并以此指导教 育教学工作 以此来提高教育教学效果 在阅读 为了自由呼 吸的教育 时 我被一个个真实的故事所吸引 更被他每一个 故事后独特感悟和思考所折服 一书的字里行间里渗透着一 种 人 的精神 一种尊重人 欣赏人 珍爱人的可贵思想 这 是非常符合当前新课程理念的 使我认识到新课改下的政治 教师应实现教学理念由 知识为本 向 以人为本 的转变 在 阅读 爱的教育 时 我深感我们为人师者要宽容和尊重学生 做一个温柔的严师 用充满爱意的语言来严格要求我们的 学生 在读 给教师的一百条新建议 后 我感受到了拥有自 己的精神空间对教师来说是多么重要 认识到了赞美的神奇 作用 体会到了思索的快乐 知道了宽容也是一种精神 在每天读书的同时我陆续将 自己摘抄的心得随感发在了课题个人博客上 这些都成 为我课题研究方面的很大的收获 第三阶段 总结成果阶段 2013 年 12 月 2014 年 1 月 为后期研究总结阶段 主 要目标是分析 归纳 整理课题研究的过程性材料 归类自 己的读书笔记 拟定提纲 撰写课题研究结题报告 申请结 题 五 五 课题课题研究成果及反思研究成果及反思 在课题进展过程中 我请教了一些有做课题经验的老师 他们给了我许多宝贵的意见和建议 使我学到不少做课题 的途径 方法 深深感受到集体的智慧 让我受益匪浅 在课题研究中 我陆续完成了 对小学语文学生朗读技 巧的思考 和 对小学语文学生朗读技巧的探索 等成果 使 学生的朗读水平得到了提高 这些都是在课题研究中不断实 践 不断总结的 同时研究过程中我阅读了大量文献著作 撰写了多篇读书笔记 使我丰富了知识 开阔了视野 对课 题的研究有了自身的很多理解 对以后的教学和教研会起到 很