管理人员培训的四种模式

管理人员培训的四种模式管理人员培训的四种模式 管理人员培训的四种模式作者 佚名 时间 2008 8 20 浏览量 管理人员培训四种模式 对于企业来说 通过培训可获取企业竞争优势 但对于企 业管理人员的培训到底如何进行 这里推荐几种行之有的模 式以供借鉴 职业模拟培训模式 职业模拟就是假设一种特定的工作情景 由若干个受训组 织或小组 代表不同的组织或个人 扮演各种特定的角色 例如 总经理 财务经理 营销经理 秘书 会计 管理人员等 等 他们要针对特定的条件 环境及工作任务进行分析 决策和运作 这种职业模拟培训旨在让受训者身临其境 以 提高自身的适应能力和实际工作能力 近年来 在国际上出 现了一种职业模拟公司 例如荷兰有家国际植物贸易公司 经营各种花卉 公司业务十分繁忙 但是他们并不真正卖花 而 是专为受训者提供相应的职位模拟工作 在这家公司里 客 户由秘书介绍并引进销售部 双方激烈地讨价还价并签订合 同 假若存货过多 公司立即设计出特价优惠广告 供促销员 外出推销 然后管理者发 红包 发出工资单 公司也对失职 员工 炒鱿鱼 等等 但是 这些运作只是模拟 公司并未卖出 一盆花 资金流动只停留在纸面上 工资 奖金全是 空头支票 它只是让受训售货员置身其中 让其在公司运作氛围中提 高实际工作能力 分级选拔培训模式 美国柏克德公司 是从事基本工程建设的大公司 该公司的 员工多达 3 万余人 管理人员的培训选拔具有与众不同的特 色 其程序表现在以下三个步骤 其一 公司从 2 万多名管理 人员和工程师中 根据其表现及综合素质首先选拔出 5 千人 作为基层领导的候选人 随后要求他们自学管理知识 并且分 期分批组织他们参加 40 小时的特定训练 再从这 5 千候选人 中选拔出 3 千左右公司需要的基层领导人 其二 从这些基层 管理人员中选拔出 1100 人参加 管理工作基础 的培训与考 核 再从中选拔出 600 人并分别进行特定的岗位专业训练 让 其担任各专业经理的职务 其三 再从这些专业经理人员中挑 选出 300 人 经过十分严格的考核训练 以补充高层经理的需 要 职务轮换培训模式 职务轮换的主要目的旨在拓宽管理人员或潜在管理人员 的知识面 通过各种不同岗位的职务轮换 使受训者全面掌 握企业各种职能的管理知识和艺术 职务轮换的表现形式 比较多 如各种主管人员之间 副职与副职之间 正职与副 职之间 各种不同的管理职位之间等都可进行不定期的职 务轮换 日本丰田公司每五年对各级管理人员进行一次职 务轮换 调换幅度为 5 左右 调换的工作目标通常是本单位 相关部门 案例评点培训模式 企业管理人员培训最为关键的是决策能力的培训 而案例 评点培训正是提高管理人员决策艺术及其分析和解决问题 的能力的有效培训模式 案例评点培训的程序有三 一是案例的遴选 培训师选择案例要有真实性 是社会经 济生活中确实存在的事例 切忌哗众取宠而虚构案例 案例还 要有启迪性 启迪管理人员阐述自己的看法 分析问题并提 出解决问题的手段 二是实际角色分析案例 培训师将案例发给学员并提出 问题让学员预习案例 在粗略提示中引而不发 含而不露 然后 要求学员进入角色 在独立分析思考问题的基础上拿出解决 问题的方案和办法 随后进行课堂发言 在交流中培训师引导 发言 鼓励交锋 提倡创新 控制课堂局面 这样 既贯穿了学 员的实践经验 又体现了学员思想理论水平 还能碰撞出新的 智慧的火花 三是进行案例的点评和升华 同一案例 由于学员能力 经历和水平不同 可能解决案例中问题的手段和方案也各不 相同 甚至完全相悖 解决问题的方法可能多达几十种 实 际上现实 管理人员培训的四种模式作者 佚名 时间 2008 8 20 浏览量 社会经济生活中的许多问题多半没有一种精确 的答案 也没有一种凝固不变的结论 因此 培训师在进行案 例评点时要注意激发学员去思考 去探索 去创新 这样 在评 点中 要结合学员的实践 要注意每一方