《哪吒闹海》教学设计_第1页
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文档简介

哪吒闹海 教学设计 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 11 个生字 理解由生字组成的词语 3 能按照事情的发展顺序说说哪吒是怎样闹海的 4 凭借具体的语言材料 学习哪吒不畏强暴 敢斗邪恶的精神 教学准备 1 设计生动的动画形象 特别是哪吒的动画形象 以便帮助学生理解课 文 2 让学生了解课文的故事背景 为更好地学习本课作准备 教学时间 两课时 第一课时 一 导入本课 1 小朋友们 你们喜欢看动画片吗 最喜欢哪个人物呢 2 看来你们了解的可真不少 屏幕上出现的这些动画人物 你们认识吗 屏幕上依次出现米老鼠 柯南 飞天德 孙悟空 哪吒的图象 3 你们听说过哪吒的故事吗 你是怎么知道的呢 出示 哪吒 两字并加注拼音 4 小朋友说得真好 你们看 小哪吒多神气 今天我们就一起来学习小哪 吒出生不久大闹东海的故事 5 出示课题 哪吒闹海 用动画片的片头 二 初读课文 1 你们想了解这个故事吗 请大家先读课文 读的时候要注意读准字音 读通句子 2 课文中的生字不多 你掌握了吗 有没有不理解的 出示课文中的生字新词 摇晃 洗澡 机灵 作恶多端 随即 火焰 捉拿 兴风作浪 混天绫 乾坤圈 称霸一方 巡海夜叉 嗷嗷直叫 扔 3 学生交流 4 小朋友 你喜欢这个神话故事吗 你愿意来读给大家听吗 5 指名读课文并纠正字音 三 学习课文第一节 1 哪吒闹海的原因是什么 2 学生齐读第一节并回答 出示句型 因为 所以 3 东海龙王父子称霸一方 做了很多坏事 出示动画片片断 东海龙王父 子作了哪些坏事 不下雨 要百姓送供品 吃童男童女等 不仅这样 他们还经常兴风作浪 害得人们不敢下海捕鱼 一边说一边出 示动画片 4 所以哪吒决定治一治他们 为百姓出口气 5 你觉得小哪吒这个想法说明什么 6 齐读课文第一节 四 总结课文 1 哪吒是怎样制伏东海龙王父子的呢 我们下节课再学习 2 抄写课后生字新词 板书设计 9 哪吒闹海 正直 摆 掀 吓 机灵 闪 扔 打死 勇敢 扔 喷 裹 打死 正义战胜邪恶 课后反思 本文教学的重点是指导学生正确 流利 有感情地朗读课文 因此 教学 这篇课文 我采用了以指导朗读为主的教学方法 1 以读感悟 在学生初读感 知的基础上 我紧紧抓住一个 闹 字来引导学生朗读感悟 先让学生自由读第 一自然段 边读边想 哪吒为什么要闹海 通过朗读 学生体会到东海龙王父 子的可恶 也体会到哪吒为民着想 并注意适时出示重点词 称霸一方 兴 风作浪 要求学生边读边感悟 通过朗读 学生已经了解到了 闹 的原因 于 是 我又设置悬念 小哪吒又是怎样闹的呢 让学生自由朗读第二至四自然段 边读边思考 不急于让学生回答 而是放手让学生充分自读 圈画出关键词语 然后 组织学生进行交流 最后指导学生有感情地朗读重点词句 也可以用表 演的形式来加强朗读表现力 目的是要让听的人感受到小哪吒的 机灵 和 勇 敢 最后一段 引导学生联系课文体会 胡作非为
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