新起点英语五年级上教案

精品文档 1欢迎下载 UnitUnit 1 1 MyMy ClassmatesClassmates 单元教学目标单元教学目标 能力目标 能力目标 1 能够正确使用描述人物外貌和性格特征的单词及相应的物主代词 2 能够使用本单元所学的句型 谈论自己的同学或朋友 3 能够拼写与同学有关的词汇 能仿写与同学有关的句子和短文 4 能够开展课堂活动 交换与同学有关的信息 进行听 说 读 写技能训练 5 能够通过故事的学习 提高朗读 理解的能力和积极参与故事表演的能力 知识目标 知识目标 1 能够听 硕 读 写与描述人物有关的 17 个单词 twins blond curly slim straight freckles talkative honest careless popular hardworking shy lazy quiet helpful friendly funny 以及三个形容词性物主代词 his her their 2 能够理解故事中出现的新词汇 Camp Pine paddle trick laugh fishing pole fall 3 能够听 硕 读 写与同学有关的以下交际用语 What does your new classmate look like Her hair is blond and curly Tell me about your classmates What s he she like He she is friendly 4 知道字母组合 wh 在单词中的发音 并根据读音规则正确读出相关的单词和句子 5 能够在仿写练习中正确携句子 能够正确使用标点符号和书写隔世 LessonLesson 1 1 1 11 1 教学重点 教学重点 1 认读本书中新出现的人物 2 词汇 his her their twins blond curly slim straight freckles 3 句型 1 What does your classmate look like 2 Tell me about your classmates 3 What s he she like He she is friendly 教学难点 教学难点 1 三个形容词性物主代词 his her their 的理解 2 可数名词既不可数名词与 be 动词的搭配 如 Her hair is Their eyes are His glasses are 教学准备 教学准备 录音机 单词卡片 教学挂图 教学过程 教学过程 精品文档 2欢迎下载 一 教师组织学生就主题情景图进行讨论 如 Look This is a classroom What can you see in the classroom Who are they What color is Ann s hair 等等 在讨论的过程中 教师通过指挂图 做手势等方式 引导学生初步 理解 学习生词及主句型 二 Do Part A listen and write down their names 1 First time listen and find which one is right 2 Second time listen and write 3 Third time check and correct the answers 三 Practice Part B Choose ask and answer 1 First time listen and repeat 2 Second time teacher makes an example for the pupils 3 Third time pupils practice in pairs 4 Fourth time ask pupils to show their dialogues 四 Do Part C Draw write and report 1 First the teacher asks the pupils to draw a picture of their friends on the left of the book 2 Second fill in the blanks 3 Third check and correct the answers 4 Fourth report the information 五 Homework 1 Read the words and sentences 2 Preview lesson2 板书 板书 课后回顾 课后回顾 LessonLesson 2 2 1 21 2 教学重点 教学重点 1 词汇 talkative honest careless popular hardworking shy lazy quiet helpful friendly funny 2 句型 1 Tell me about your classmates 2 What s he she like He she is friendly 教学难点 教学难点 抽象形容词的理解 如 hardworking popular 等 教学准备 教学准备 录音机 单词卡片 教学挂图 教学过程 教学过程 一 讨论主情景图 帮助学生初步理解 学习本课生词及主句型 教师可以用 精品文档 3欢迎下载 问话的方式导入新课内容 如 How many photos can you see on the board Who are these students What does Bob look like 让学生通过观察画面做 出相应的回答 二 Do Part A listen and number 1 First time listen and find which one is right 2 Second time listen and number 3 Third time check and correct the answers 三 Practice Part B Ask and answer 1 First time listen and repeat 2 Second time teacher makes an example for the pupils 3 Third time pupils practice in pairs 4 Fourth time ask pupils to show their dialogues 四 Do Part C Let s discuss 1 First let pupils to listen and repeat the dialogue 2 Second discuss in class 3 Third report to the whole class 五 Homework 1 Read lesson1 and lesson2 2 Preview lesson3 板书 板书 课后回顾 课后回顾 LessonLesson 3 3 1 31 3 教学重点 教学重点 通过多种形式的语言活动 帮助学生复习 Lesson1 and Lesson2 的生词和主句 型 使学生能够综合运用本单元的主要内容 教学难点 教学难点 1 A 项语篇的阅读理解 2 C 项语言交流活动的有效展开 教学准备 教学准备 录音机 单词卡片 教学挂图 教学过程 教学过程 一 教师组织学生就 A 项的五组画面进行讨论 如 How many children can you see in these pictures Who are they Who can tell us about Jim What is he like What color is Kelly s hair What color are Sue s glasses 等问题让学生来回答 二 Do Part A Read think and write 1 First time ask pupils to read and write in pairs 精品文档 4欢迎下载 2 Second time check and correct the answers 三 Do Part B Let s make 1 First time fill in the blanks 2 Second time let pupils to say the sentences they have finished 四 Do Part C Let s play 1 First let pupils to listen and repeat the dialogue 2 Second teacher makes an example for the pupils 4 Third describe and guess friends 五 Do part D Look and write 六 Homework 1 Read the words and sentences 2 Preview lesson4 板书 板书 课后回顾 课后回顾 LessonLesson 4 4 2 12 1 教学重点 教学重点 1 适当扩展本单元的主要内容 让学生运用本单元的词汇和句型 开展各种 形式的运用活动 2 字母组合 wh 在单词中的发音规则 教学难点 教学难点 1 A 项语篇的阅读理解 2 字母组合 wh 在单词中的发音规则的掌握 教学准备 教学准备 录音机 单词卡片 教学挂图 教学过程 教学过程 一 教师组织学生就 A 项的画面进行讨论 如 What can you see in the pictures What is he doing What is he like What is she doing Are they good students 等问题让学生来回答 二 Do Part A Read think and write 1 First time ask pupils to read and write in pairs 2 Second time check and correct the answers 三 Do Part B Talk and tick 1 First let pupils to listen and repeat the dialogue 2 Second time let pupils to talk about the topics 四 Do Part C Make a poster and report 精品文档 5欢迎下载 五 Do part D Try to say 1 Listen and repeat 2 Practice in pairs 板书 板书 课后回顾 课后回顾 LessonLesson 5 5 2 22 2 教学目的要求教学目的要求 1 通过故事教学 提高朗读 理解能力和积极参与故事表演的能力 2 能够理解故事中出险的新词汇 3 通过阅读训练 掌握基本的阅读技巧 策略 提高阅读速度和能力 4 能够在积极表达 与人的交流的实践中提高语言的感受 理解和运用能力 加强与 人合作的意识 教学重点 教学重点 配图故事的阅读 教学难点教学难点 初步复述 表演故事 教学过程 教学过程 1 出示挂图 学生观察 2 老师介绍人物名字 学生介绍人物外貌特征 What can you see in the pictures Where are they What are they doing What does tom look like What is Ann like 3 分小组初读故事 生词自己查字典 4 生把生词写在黑板上 请大家帮助解决 并带读 5 将图打乱顺序 生听录音 并按顺序排列图 6 检查排序是否正确 7 学生跟读故事录音 8 两人一组讨论 完成 B B 项阅读练习 个别人朗读 全班订 精品文档 6欢迎下载 正答案 9 排练 C 项的故事 作业 作业 1 听录音 家长签字 2 完成活动手册 11 12 题 课后回顾 课后回顾 LessonLesson 6 6 2 32 3 教学目的 教学目的 对本单元所学的生词和句型进行综合的复习和检测 教学难点教学难点 听力 教学过程教学过程 1 复习单词 读单词卡片 选择卡片 并用所选的单词描述同学 3 Part A 1 讨论画面 两人一小组 讨论 A 项中的 3 个人会是什么样子的 用所给的词进行描述 2 听录音 选择适当的词和图片 订正答案 3 Part B 1 生默读对话 2 生听录音 并跟读 3 调查班里一个同学的情况并按照表格的要求填好 4 描述介绍调查的同学 4 Part C 1 生独立完成表格 2 小组讨论 订正答案 3 齐读短文 请同学汇报 并订正答案 Part D 1 观察图片 口头完成句子 精品文档 7欢迎下载 2 独立填写单词 3 订正答案 作业 作业 1 读 P13 的 C 部分 2 完成活动手册改错 课后回顾 课后回顾 UnitUnit 2 2 WhoWho isis taller taller LessonLesson 7 7 教学目的要求 教学目的要求 1 正确理解形容词比较级的含义 2 能够听懂比较两者不同的语句及比较级描述的语段 3 能够简单的用比较级比较两个人 两个事物的不同 4 能够积极踊跃的参加课堂教学 教学重点教学重点 1 词汇 bigger smaller taller shorter longer funnier smarter quieter newer 2 句型 1 两个人物之间的比较 Max is bigger than Ann Who is smaller Ted is smaller than Tom 2 两个事物之间的比较 Max s ruler is longer than Anna s ruler 教学难点教学难点 1 形容词比较级的变化形式和对含有比较级的句子的理解 2 不同类别的形容词比较级 教学过程 教学过程 PartPart A A 1 帮助理解形容词比较级 请两个学生到前面 T I m short is tall is taller Show two rulers This is long And this is longer 3 学生进行比较 体会比较级 4 看主题图 Who is taller Who is bigger 精品文档 8欢迎下载 5 听录音 写出人名字 6 互相检查 订正答案 PartPart B B 1 T I am bigger than A A is bigger than B 2 个别生模仿说句子 3 小组练习 4 请两人到前面 大家对他们进行比较 重点练习 Max s hair is longer than Anna s hair PartPart C C 1 生独立完成填空 2 汇报 3 书写规则 作业 作业 1 听书 P14 录音 家长签字 3 完成活动手册 1 2 题 4 预习第 8 课 课后小结 课后小结 复复 备备 精品文档 9欢迎下载 LessonLesson 8 8 教学目的要求教学目的要求 1 正确理解复词比较级的含义 2 能够听懂比较两者不同的语句及比较级描述的语段 3 能够简单的用比较级比较两个人 两个事物的不同 4 能够积极踊跃的参加课堂教学 教学重点教学重点 1 词汇 better faster harder 及其与部分动词的搭配 2 句型 Who runs faster Betty runs faster than Jane 教学难点教学难点 对于副词比较级的理解 教学过程教学过程 Part A 1 Today we ll have a match First one is running match 请两个学生到前面比赛 T Who runs faster 帮助学生理解并回答 另外在请三组同学进行比赛 通过问答进行练习 2 同样的方法练习 better harder 3 在同学中进行比较 生独立表达 4 老师找出两名同学 小组讨论他们的不同点 从外貌到性格特点 及在各方面的表 现 5 分组汇报讨论结果 6 听录音 完成填空 订正答案 Part B 1 请同学表演 T What are they doing Who dance better 2 小组练习 3 人 两人表演 一人提问 大家回答 Part C 1 独立完成填空 2 汇报 精品文档 10欢迎下载 作业 1 听录音 P16 2 完成活动手册 3 4 题 3 预习 9 课 课后小结 复复 备备 课时第 节 共 节 教学教学 内容内容 LessonLesson 9 9 授课时间月 日 教学教学 目标目标 1 开放型造句练习帮助学生巩固所学内容 2 通过观察 归类等探究学习形式 引导学生自主探究比较级变化规律 重重 点点 对形容词和副词比较级的理解难 点 借助实物 图片 动作等帮助学生理 解比较级 教具教具 录音机 实物 图片 精品文档 11欢迎下载 板书板书 设计设计 Lesson 9 Jane is taller than Betty Betty runs faster than Jane New newer tall taller Short shorter long longer Old older small samller draw better sing better dance better swim faster run faster study harder 教师活动教师活动学生活动学生活动复复 备备 一 Greetings T Good morning boys and girls How are you I m ok Free talk 二 Leading in 1 T Who is your best friend T Who is taller you or your friend T Who is older you or your friend T Who runs faster you or your friend T Who draws better you or your friend 2 Read and circle the differences Let them to give out the answer S good morning Mr Fan I m fine and you S answer my question S is my best friend S I m taller than him S He is older than me S He runs faster than me S I draw better than him 1 Ss do part B in pairs 2 Ss do exercise A 精品文档 12欢迎下载 3 Let s play a guessing game T I have a friend he is taller than me his hair is shorter than my hair He runs faster than me Who is he 4 To do part D 1 Find write and report 2 To fill in the blanks 三 Sum up Let Ss summarize the structures of this lesson 四 Homework for today Part C Is he To do the pair work Part D Ss check the answers 课课 后后 反反 思思 课时第 节 共 节 教学教学 内容内容 LessonLesson 1010 授课时间月 日 精品文档 13欢迎下载 教学教学 目标目标 1 进一步强化本单元所学内容的同时 拓宽文化视野 2 通过听和读掌握字母组合 er 的发音规律 重重 点点 1 适当扩展本单元的主要内容 让 学生运用本单元的词汇和句型 开展各种形式的活动 2 字母组合 er 在单词中的发音规 则 难 点 1 A 项语篇的阅读理解 2 字母组合 er 在单词中的发 音规则的掌握 教具教具 录音机 实物 图片 板书板书 设计设计 Lesson 10 Big Cities and Countryside er older farmer baker singer dancer teacher 教师活动教师活动学生活动学生活动复复 备备 一 Greetings T Good morning boys and girls How are you I m ok Free talk 二 Leading in 1 T Who is your best friend T Who is shorter you or your friend T Who is older you or your friend T Who runs faster you or your friend T Who sings better you or your friend T show the pictures of partA I like cities Which do you S good morning Mr Fan I m fine and you S S is my best friend S I m shorter than him S He is older than me S He runs faster than me S I sings better than him S Say some sentences about the pictures 精品文档 14欢迎下载 like the cities or the countryside Why T OK let s listen to the tape T Which do people like big cities or the countryside 2 Do part B Compete in speaking sentences Which group gives more sentences which group can win Ss discuss in groups Ss listen to the tape and repeat Then look at their books Ss read the passage quickly and try to answer the question Then read again and fill in the blanks Some Ss give the answers 1 Ss do part B in groups 3 Do part C T give the correct answer 4 To do part D A T write the words on the board and ask some Ss to read them Then ask Ss try to find the rules of these words pronunciation 三 Sum up Let Ss to summarize the rule of pronunciation of letter er 四 Homework for today 1 listen to the tape of L10 11 2 Make more new riddles Ss read it first then discuss in pairs and try to give out the answers Ss read it loudly 复 备 精品文档 15欢迎下载 课课 后后 反反 思思 UnitUnit 2 2 WhoWho IsIs Taller Taller LessonLesson 1111 一 一 教学内容 教学内容 完成故事 Part A 及练习 B C 二 二 教学要求 教学要求 1 能在完整的语境中理解每一句话 2 能较熟练的朗读并复述课文 3 能准确完成练习 三 三 教学重点 教学重点 1 学会复述简单的小故事 2 复习形容词比较级的用法 四 四 教学难点 教学难点 在复述小故事时该怎样组织语言 五 五 教学过程 教学过程 1 在学习故事之前先复习形容词比较级的用法 2 看挂图 找出主线人物 3 播放录音 3 4 遍 注意模仿正确的语音语调 精品文档 16欢迎下载 4 以小组为单位表演故事 可分角色表演 5 自己试着复述小故事 6 完成练习 B 的题 六 六 作业 作业 七 七 课后小结 课后小结 LessonLesson 1212 一 一 教学内容 教学内容 完成练习 Part A B C D 二 二 教学要求 教学要求 1 在语言环境中运用语言 2 检测本单元所学内容 三 三 教学重点 教学重点 1 在语言环境中如何灵活运用语言 2 检测形容词比较级的用语 四 四 教学难点 教学难点 在语言环境中如何灵活运用语言 五 五 教学过程 教学过程 1 Part A 听录音 让学生独立完成判断 教师订正 2 Part B 精品文档 17欢迎下载 学生根据练习题型的图解分角色表演 练习本单元句型 3 Part C 出示练习的图 听录音 根据录音完成土的内容 4 Part D 请学生根据图完成问题 六 六 作业 作业 七 七 后小结 后小结 UnitUnit 3 3 TheThe biggestbiggest andand thethe bestbest LessonLesson 1717 一 教学目标 一 教学目标 能够阅读简单的含有最高级用法的句子和简单的语篇 二 教学重点二 教学重点 配图故事的阅读理解 三 教学难点三 教学难点 初步复述表演故事 四 课前准备四 课前准备 录音磁带 教学挂图录音磁带 教学挂图 五 教学过程 五 教学过程 精品文档 18欢迎下载 1 出示教学挂图 导入故事 T What can you see in the picture What are they doing What happened 2 组织学生小组活动 阅读故事 提供一些解决生词的方法 如 查字典 问同学 联系上下文等 3 解决阅读中的问题 集体讲解 4 打乱图片顺序 让学生进行排列 5 听录音 学故事 6 完成 B discuss 7 根据学生的实际情况进行表演 8 作业 听录音 把故事讲给家长听 六 课后小结 UnitUnit 3 3 TheThe biggestbiggest andand thethe bestbest LessonLesson 1818 一 教学目标 1 在语言环境中对本单元所学内容的运用 2 对本单元所学内容的检测 二 教学重点 对本单元所学的生词和主要句型的综合复习和检测 三 教学难点 精品文档 19欢迎下载 听力活动 四 课前准备 录音磁带 教学挂图 学生彩笔 五 教学过程 1 利用单词卡片 对单词进行复习 2 初识挂图 A T What can you see in the picture How many pupils can you see Can you talk about one of them 对本单元语言进行描述 3 进行听力活动 听录音 复述 订正答案 4 完成 B 项练习 1 阅读示范语言 2 介绍朋友到讲台展示 5 完成 C 1 show the picture T It s Bill s bedroom What can you see in the room 2 Read and colour 3 Check the answer 6 完成 D 1 独立完成 书写规范 2 小组讨论 进行订正 在投影上进行展示 7 作业 六 课后小结 一 教学内容 LessonLesson 2121 ofof UnitUnit 4 4 二 教学目标 复习巩固有关比较级和最高级的用法 培养学生读 写 语言运用能力以及合作精 神 三 重 难点 三 重 难点 正确运用比较级和最高级 四 教学过程 四 教学过程 Step1 Reviewing 精品文档 20欢迎下载 1words adj and adv 2Ask students to make sentences by using the words eg He is taller than me Step2 Ask students to read the letters and underline the important sentences according to the exercises Step3 Ask students to explain the important sentences Step4 Ask students to do exercises by themselves Step5 Check the answer Step6 T introduces himself or herself then asks a student the questions of B saying while writing Step7 Ask students to say something about themselves Step8 Ask students to write down their own information and then their partners by asking them questions Step9 Ask students to think and report to their groups Step10 Ask students to report to their class Step11 Ask students to look think and write Step12 Ask students to ask and answer in their group according to D Encourage them to ask more questions Step13 Summary 课后小记 一 一 教学内容教学内容 LessonLesson 2222 ofof UnitUnit 4 4 二 教学目标二 教学目标 复习巩固最高级的用法 丰富学生的课外知识 培养学生的口头表达能力和语言运 用能力 教育学生要注意关心周围事物 三 重 难点 三 重 难点 最高级的用法 四 教学过程 四 教学过程 Step1 1 Reviewing the words 2Act and say is the est in the 精品文档 21欢迎下载 Step 2 What is the tallest tower in the world What is the longest wall in the world What is the biggest animal in the world Ask students to read World Records then answer the questions Step3 Ask students to read it again and underline the new words Step4 Ask students to help each other in order to understand the new words They can use dictionaries if necessary Step 5 Ask students to answer the questions and do the exercises by themselves Step6 Ask students to play a snowball game in group Step7 Ask students to show their pictures and say a sentence Step8 Ask students to try to say then read after the tape finally read by themselves Step9 Summary 课后小记 一 一 教学内容教学内容 LessonLesson 2323 ofof UnitUnit 4 4 二 教学目标二 教学目标 通过故事复习巩固比较级和最高级的用法 培养学生的阅读能力 教育学生做事 要用心刻苦 三 重 难点三 重 难点 比较级和最高级的用法 四 教学过程四 教学过程 Step1 Reviewing comparatives and superlatives Step2 T shows the pictures and introduces the three little pigs briefly Step3 Ask students to read the story They can help each other or use dictionaries to understand the new words T shows the cards of the new words and asks students to read them Step4 T raises questions 1 Who is the laziest pig What does he use to build the house 2 Who uses sticks to build a house Is he careless 3 Which house is the strongest Who builds it 4 Does the wolf eat the pigs Why 精品文档 22欢迎下载 Ask students to read it again and discuss the questions Step5 Answer the questions Step6 Ask students to do the exercises Step7 Ask students to find out the important words and sentences according to the hint Step8 Ask students to retell the story according to the blackboard Step9 Ask students to act out the story Step10 Ask students to say what they ve learnt from the story 课后小记 一 一 学内容 学内容 LessonLesson 2424 ofof UnitUnit 4 4 二 教学目标 二 教学目标 复习巩固Unit1 Unit3的主要内容 培养学生听 说 读 写能力及合作精神 三 重 难点 三 重 难点 如何描绘人的样子 正确使用比较级和最高级 四 教学过程四 教学过程 Step1 Reviewing the words and sentences Step2 Ask students to listen and match First listen Second match Third check the answer Step3 Ask each student to draw a new friend and introduce him or her to their partners Step4 Ask students to compare their friends with their partners Practise comparatives Step5 Ask students to compare all the new friends in their group Practise superlatives Step6 Ask students to read Step7 Ask students to answer questions about C to make sure whether they ve understood Step8 Ask students to match Step8 Check the answers Step9 Ask students to read D and introduce their friends Step10 Ask students to write according to D Step11 Summary 课后小记 精品文档 23欢迎下载 UnitUnit 5 5 ShoppingShopping 能力目标能力目标 1 能听懂有关购物的简单语段 2 能在相应的情境中正确运用所学过的购物用语 例如询问商品价格 尺 寸 并能做出正确的回答 3 能参照范例写出简单的句子 4 能根据学到的语音知识正确拼读并辅助记忆单词 知识目标知识目标 1 能够听说读写与购物有关的生词与词组 notebook stapler glue stick disk whiteout backpack pencil case brush folder sticker expensive cheap a pair of running shoes size a good deal these try on them fit 2 能够听说读写与购物有关的以下交际用语 Can I help you Yes I want No Thank you How much is it It s How much are they They are I ll take it them Try them on They fit me It s a good deal 3 知道字母组合 air 在单词中的发音 并能根据读音规则正确读出相关的 单词及句子 4 能够在仿写练习中正确书写句子 标点和格式正确 5 知道如何表达价格及谈论价格的贵贱 并能正确使用 其它目标其它目标 1 能够在本单元的各种活动中 积极运用所学英语知识进行表达和交流 逐步培养良好的语言表达能力 2 通过学习 引导学生了解不同国家的货币 3 能够通过制作购物清单 课堂模拟购物等活动 进一步培养和锻炼学生 自己解决现实问题的能力 精品文档 24欢迎下载 LESSONLESSON 2525 一 一 TeachingTeaching AimsAims 1 Can read the words 2 Can read the sentences and can use 3 Can write down the prices 二 二 DifficultDifficult pointspoints 1 Can understand the sentences How much is it Preparations cardscards picturespictures andand recorder recorder 六 六 TeachingTeaching procedure procedure 一一 WarmingWarming upup pictures pictures andand cards cards 1 1 ReviewReview thethe wordswords ofof thisthis Unit Unit 2 2 ReviewReview thethe sentencessentences ofof thisthis Unit Unit 二 二 ListenListen andand fillfill inin thethe chart chart 1 Read1 Read thethe wordswords inin thethe wordword box box 2 Look2 Look atat thethe titletitle andand understandunderstand thethe meaning meaning 3 listen3 listen toto thethe tapetape andand dodo thethe exercises exercises 4 Correct4 Correct thethe answer answer 三 三 GuessGuess thethe TVTV shows shows 1 Review1 Review thethe mainmain sentencessentences 2 Show2 Show anan example example 3 Do3 Do thethe exercisesexercises inin groups groups 四 四 ReadRead andand circle circle 1 Read1 Read thethe twotwo lettersletters inin groups groups 2 Discuss2 Discuss thethe meaningmeaning ofof letters letters 3 Choose3 Choose thethe answeranswer andand thinkthink thethe reasons reasons 4 Correct4 Correct thethe answeranswer andand discussdiscuss thethe reasons reasons 五 五 LetLet s s write write 1 Discuss1 Discuss thethe exercisesexercises inin groups groups 2 Say2 Say outout whatwhat theythey areare thinkingthinking about about 3 Finish3 Finish thethe exercises exercises 六 六 Homework Homework ReviewReview thethe wordswords ofof UnitUnit 7 7 七 七 TheThe designdesign ofof thethe writing writing LessonLesson 4242 WhatWhat dodo youyou thinkthink ofof WhatWhat channelchannel isis itit on on WhatWhat dayday isis itit on o