示范校教研室工作评价指标(自评)

教研室工作评价指标体系及评价标准 一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 主要观测点主要观测点A 级标准级标准C 级标准级标准 道德素质 2 分 热爱教育事业 积极投入教学工作 团结同志 为 人师表 能够履行主任职责 团结同志 业务水平 3 分 为学科或专业建设的带头人 具有学士及以上学位 和高级职称 是院中青年骨干教师 具有学士及以上学位或副高 职称 1 1 负责人 8 分 管理能力 3 分 具有丰富的管理工作经验 具有较强的组织管理能 力和综合协调能力 熟悉教研室工作程序 具有一定的组织 协调和管 理能力 职称结构 3 分 教研室成员职称层次和结构合理 教研室成员职称层次不单一 职称结构比较合理 学历结构 3 分 教研室成员 50 以上具有学士学位 教研室成员均具有专科以上学历 学缘结构 3 分 有 1 3 的成员来自国家重点院校 最终学历毕业院校数量不小于成员总数的 1 3 1 2 队伍结构 12 分 年龄结构 3 分 中年教师比例占 50 左右 成员年龄最大跨度不小 于 20 岁 成员最大跨度不小于 10 岁 团队建设方案 3 分 有团队建设方案 切实可行 个人规划与整体建设 方案相吻合 有团队建设方案 执行情况一般 1 教学 队伍 30 分 1 3 团队建设 10 分 梯队建设 学科 专业 教学 4 分 梯队建设目标明确 且有一支结构合理 能力较强 学术水平较高的团队 有团队建设计划 团队建设情况较好 青年教师培养 3 分 重视青年教师的培养 培养规划目标明确 培养成 效显著 有青年教师培养计划 能够按照计划认真培养青年 教师 沈阳工程学院教研室工作评价指标体系及评价标准 试行 一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 主要观测点主要观测点A 级标准级标准C 级标准级标准 教学相关文件 4 分 教学文件完备 专人负责管理 类别条目清晰 执 行效果好 教学相关文件比较齐全 能够按照文件要求执行 教学大纲与授课计划 4 分 教学大纲符合培养目标的要求 教案 授课计划与 教学大纲相一致 严格按照授课计划的要求完成教学任务 2 1 教学组织 与管理 12 分 教学安排 4 分 教研室能够依据团队建设规划 按学校要求合理安 排与布置教学任务 教授全部担任理论教学工作 课程的安排比较合理 任课教师积极承担教学任务 课程建设规划与效果 4 分 有科学合理的课程建设规划 严格执行 有省级以 上的精品课 严格准确的进行课程合格评价 有校级精品建设课 2 2 课程与教材 建设 8 分 教材建设与使用情况 4 分 有教材建设规划 严格执行学校教材选用规定 90 的课程选用规划或获奖教材 有配套的实验教 材和教辅资料等 按学院要求选择优秀教材 理论教学水平 5 分 教师的理论教学水平高 同行评价优秀 学生评价 优秀率达 80 教师的理论教学水平较高 同行评价良好 学生评 价优秀率达 70 2 教学 工作 45 分 2 3 教学水平与 效果 13 分 实践教学水平 4 分 教师的实践教学能力强 专业课教师 80 具有一年 以上的工程实践经历 教师的实践教学能力较强 专业课教师 60 具有半 年以上的工程实践经历 获奖情况 4 分 有省市级以上优秀教师 教学名师 或其他教学比 赛获奖者 有校级优秀教师或教学大赛一 二 三等获奖者 教研室工作评价指标体系及评价标准 试行 一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 主要观测点主要观测点A 级标准级标准C 级标准级标准 教改规划 措施及效果 4 分 教改规划目标明确 教改措施得当 改革效果明显 有阶段性成果报告或其他文字总结材料 有教改方案 能够按照要求分步实施 效果良好 教学方法与手段改革 4 分 积极改革教学方法与手段 方法先进 手段实用 成效显著 有一定数量自主开发的多媒体课件 并 在理论和实践教学过程中取得了良好的效果 能够根据人才培养目标和教学内容需要 改革教学 方法和手段 现代教育技术的应用与教学内容 教 学方法相匹配 取得了良好的教学效果 2 教学 工作 45 分 2 4 教学改革 12 分 考试改革 4 分 考试方法与教学内容相适应 且具有特色 考核结 果能够很好地反映学生知识与技能掌握的情况 有 利于学生综合素质的提高 积极开展考试方法改革 注重考核学生分析问题和 解决问题的能力 教研活动 5 分 按计划开展教学研讨 经验交流等教研活动 并有 针对性的开展教学研究 教研活动大大促进教师教 学水平的提高 有教研活动计划 能够按照计划开展教研活动 教 研活动效果良好 学术交流 5 分 近二年有一半教师到其他高校学习 调研或参加国 内学术会议 效果好 能外出学习交流或参加学术会议 3 1 教学研究 15 分 教研成果 5 分 教研室成员近 3 年主持过市级以上教研项目 或获 得过市级以上教学 教研 成果 或在中文核心期 刊上发表了教研论文 教研室成员近 3 年主持过校级教研项目 或公开发 表了较高水平的教研论文 或参与过市级以上教研 项目 科研活动 5 分 科研规划目标明确 论证充分 措施可行 主持过 学术会议或主讲过专题报告 反响强烈 教师与学 生共同参与科学研究 科研氛围良好 有科研活动计划 能够按照计划开展科研活动 科 研活动效果良好 3 教研 科研 25 分 3 2 科学研究 10 分 科研成果 5 分 教研室成员近 3 年主持过市级以上科研项目 或获 得过市级以上科研成果 或公开发表 5 篇学术论文 教研室成员近 3 年主持过校级以上科研项目 或参 与过市级以上科研项目 或公开发表 3 篇省级以上