学校心理教案.doc

兴趣爱好伴我成长 一、课程说明 兴趣是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。例如，一些体育迷，一谈起体育便会津津乐道，一遇到体育比赛便想一睹为快，对电视中的体育节目特别迷恋，这就是对体育有兴趣。一些老京剧票友们，总喜欢谈京剧、看京剧，一遇京剧就来劲，这就是对京剧有兴趣。所谓“打锣卖糖，各爱各行”，就是说人们的兴趣是多种多样、各有特色的。在实践活动中，兴趣能使人们工作目标明确，积极主动，从而能自觉克服各种艰难困苦，获取工作的最大成就，并能在活动过程中不断体验成功的愉悦。二、教学目标（一）认知目标1让学生知道什么是兴趣与爱好，了解兴趣与爱好的重要作用。2让学生正确认识到，一个人的兴趣和爱好不是天生的，而是后天的社会生活中逐渐形成和发展起来的。（二）能力目标让学生能够注意结合自身情况，积极培养和发展健康的兴趣爱好。（三）情感目标激发学生对健康向上兴趣爱好的追求，培养学生热爱生活的情感。教学重点：让学生认识到，良好的兴趣与爱好有利于个人成长，进而积极培养健康的兴趣爱好。三、教学方式（1）讲述与讨论（2）个案分析（3）游戏四、课程准备学生准备展示自己的兴趣爱好，查找名人有关兴趣与爱好故事和有关兴趣与爱好的名人名言、准备课件。五、教学时间与场地 （1）教学时间：25分钟左右 （2）教学场地：10栋教室六、教学步骤1、热身活动并导出主题（8分钟左右）猜数字游戏：写出任意一个数字,(1-100为例,写出88),把写好的数字放到大家可以看到的位置, 再由所有游戏者按顺序每人说一个数字,而游戏者说出的数字有三种可能性,一个比写好的大,一个比写好的小,一个正好,如果比写好的数字大的话(比如99),出题者就应该缩小范围为此游戏者说的数字与最小数字之间(出题者应该说1-99),再由下一个游戏者说出一个数字,如果比写好的数字小的话(比如11),出题者就应该缩小范围为此游戏者说的数字与最大数字之间(出题者应该说11-100),再由下一个游戏者说出一个数字,(再延伸一下,下一个游戏者说90,出题者说11-90,再下一游戏者说60,出题者说60-90,依次类推) 直到游戏者说出出题者写出的数字,游戏结束。游戏进行三次，每次说中游戏数字的人进行展示，可以展示自己的一些兴趣爱好、给同学们讲一个小笑话、扮演某种动物的动作。2、讲述（3分钟左右）教师引导学生说说一些个人平时的兴趣爱好，并让学生讲一些名人的兴趣爱好。让学生感知无论普通人还是名人，都有很多兴趣爱好，很多人的兴趣爱好让我很佩服，也很羡慕。（猜兴趣游戏）3、小组讨论（10分钟左右）教师组织学生讨论：既然有这么多人有自己的兴趣爱好，那兴趣与爱好到底有什么作用呢？按小组组织讨论教师总结：兴趣与爱好原来对我们有这么多好处，它像调节器一样，可以调节我们的生活，让我们更快乐，可以陶冶我们的情操，让我们更高雅、更健康，可以让我们更加精力充沛，提高学习效率，还可以培养我们良好的性格。兴趣与爱好甚至可以成为我们的优势，有助于我们将来的成功。4、以故事结尾（3分钟左右）无论是谁，要想培养好兴趣与爱好，都要付出艰辛的努力，并且要开动脑筋，进行创新，形成自己的风格，不能老是跟在别人后面走路，只有这样，才能成功。附：郑板桥练书法的故事清朝扬州“八怪”之一郑板桥自幼酷爱书法，古代著名书法家各种书体他都临摹，经过一番苦练，终于和前人写得几乎一模一样，能够乱真了。但是大家对他的字并不怎么欣赏，他自己也很着急，比以前学得更加勤奋，练得更加刻苦了。一个夏天的晚上，他和妻子坐在外面乘凉，他用手指在自己的大腿上写起字来，写着写着，就写到他妻子身上去了。他妻子生气地把他的手打了一下说：“你有你的体(身体)，我有我的体，为什么不写自己的体，写别人的体？”晚上睡觉时，郑板桥想到，各人有各人的身体，写字也各有各的字体，本来就不一样嘛!我为什么老是学着别人的字体，而不走自己的路，写自己的体呢?即使学得和别人一样，也不过是别人的字体，没有创新，没有自己的风格，又有什么意思?从此，他取各家之长，融会贯通，以隶书与篆、草、行、楷相杂，用作画的方法写字，终于形成了雅俗共赏、受人喜爱的“六分半书”，也就是人们常说的“乱石铺街体”，成了清代享有盛誉的著名书画家。七、补充活动 1、准备几个辨析案例（1）辨析一：小明啊，也非常想成功，我们看他是怎样努力的？（课件：小明在语文课上画画，并且说：我已经选定画画是我的爱好，就不用学其他课了，只画画就行了。）他这样做对不对？小结：要正确处理兴趣爱好与学习关系，选择合适的时间地点来练习，不能占用正常的学习时间。（2）辨析二：看，小刚也来了，（课件：我爸爸的兴趣爱好是整天抽烟喝酒，我喜欢整天上网玩游戏，妈妈整天喜欢打牌、打麻将）。评价小结：这不是兴趣与爱好，是不良习惯。原来啊，不是所有喜欢的都可以成为兴趣和爱好，只有健康的和积极的才是正确的。（3）辨析三：琳琳姐姐是学舞蹈专业的，理想是当一位舞蹈家，大学毕业后，却没有找到有关舞蹈的工作，三年来一直待在家中，她说：“学了舞蹈就要做舞蹈的事业，别的我才不做。”学生讨论回答。小结：有了兴趣与爱好，将来能从事这项工作更好，如果不能，也要以一颗平常心对待，兴趣与爱好是为了提高自己的素养，完全可以作为自己的一种休闲。2、讨论怎么培养自己的兴趣（1）兴趣与爱好既然这么重要，对我们帮助这么大，要怎样培养呢？我先来采访一位同学：你好，请问你的兴趣与爱好是什么？你为什么会选择这个兴趣？（2）学生回答，生适时总结出选准兴趣点是培养兴趣与爱好的第一步。（3）选准了兴趣与爱好，接下来要做什么呢？（4）请学生分组讨论列出条目。（5）汇报讨论结果。学生汇报中，教师引导学生重点说如何才能做到坚持不懈。（6）学生小结：要培养好兴趣与爱好，看来是一件非常不容易的事情，要坚持不懈、持之以恒地去做。八、课程教学建议 兴趣有直接兴趣（对事物本身感到需要而引起的兴趣）和间接兴趣（对某种事物本身没有兴趣，但对这种事