合唱艺术的魅力

合唱艺术的魅力 音乐教育家廖乃雄讲学笔记 神情自若地坐在某大学报告厅 静心聆听著名音乐教育家廖乃 雄先生的讲学 内心洋溢着温暖和生机 廖乃雄先生热爱音乐 从 事音乐教育研究多年 是将奥尔夫教学法介绍到中国的第一人 著 名的奥尔夫教学法在中国广泛流传开 受到音乐界 教育界的热烈 欢迎与廖老的贡献密切相关 今天 年届已高的廖老坐在讲台上依 然神采飞扬 思路清晰 将他对音乐合唱艺术的所闻所想所思 一 一做了精彩的诠释 首先廖先生对合唱艺术的由来和发展进行了一番回顾 合唱艺 术是融合了音响元素的最美妙之音 它的纯净 和谐 水乳交融 是任何音响的混合都达不到的效果 而古典合唱艺术与现代音响追 求的音响风格完全相反 现代音响更追求的是一种不稳定 是二 七度或者增减音程 代表不和谐甚至是冲突和裂变 在文艺复兴时 代之前 尼德兰复调音乐 一种多声部合唱 相对独立又相互交融 并且歌词都有不同主题或者内容 世俗化已经严重威胁宗教的地位 为此出现了打击复调音乐实质消灭复调音乐的危机 这时候帕列斯 特里那以 教皇玛切尔弥撒曲 拯救了复调音乐 正是这首具有天 使之音的曲子使合唱发展到了一个新的阶段 而追求和谐和融合完 美也成了合唱的发展趋势 其次 廖先生又对合唱在教育中的作用进行了分析 合唱在西 方的发展比中国的发展要广泛多了 在西方早期的音乐教育就是歌 唱课 而主要就是合唱教学 而中国则大部分是齐唱 尤其在德国 意大利等等音乐发展深远国家 合唱音乐更主要的是人们的一种生 活方式 已经包含在人们日常的生活中 他们称之为 家庭音乐 这种家庭音乐可以出现在任何一个家庭中 形式多样 不管年龄大 的还是小的 都会自然的歌唱 都会不约而同去合唱 廖先生举了 一个例子 在他一个外国朋友过生日那天 很多客人都在中途会离 开一个多小时然后再回来吃蛋糕 他感到非常奇怪 原来 这些客 人都去赴约了 业余合唱团的排练 任何事情都影响不到他们的合 唱训练 而真正使巴赫名扬世界的则是在巴赫的 马太受难曲 沉 睡了 100 年后 由门德尔松指挥的一个业余合唱团演唱了 马太受 难曲 可见 合唱这种表达音乐的情感方式已经真正融入了西方 人的文化 中国也有自己风格的合唱 不过我们的合唱更民族 更 体现了我国的特色 尤其是少数民族的合唱已经达到一种很高的水 平 经常突破标准和弦的概念 所以音乐是世界化的也是民族化的 廖先生说 看一个国家国民音乐素质水平 只要看他们学校的 合唱团和业余合唱团 这才是最能代表国家音乐水准的 合唱是一 个集体的艺术 它最根本的本质在于真实 也就是不为橱窗获奖证 书所展示的水准 更不是个人的演唱经典 合唱艺术属于共同体 不同的国家 有共同的利益和目标 共同的志向 共同的爱好 建 立共感 共识 共同的追求的手段即合唱 通过音乐的人际交流 超过任何语言的交流 比语言交流更具体 更充分 更富有创造性 而合唱是促使这种交流实现的最好形式 廖先生更强调构合唱是构 建和谐社会的基音 音乐是社会和谐的基础 音乐教育是一切教育 的基础 合唱是促进内心和外界和谐的最佳方式 歌唱是人声 是 人的本能 不可能有任何一件乐器超过人生 合唱的高要求 音乐 性 艺术性 塑造出的音响组成合唱的艺术 最后 廖先生还请全体聆听者互动 演