人教版二年级音乐上册唱歌

同课异构教案 人教版二年级音乐上册唱歌 动物说话 乐平三小 朱爱华 教学目标 教学目标 1 学习 的节奏型 并能准确在歌曲中运用手势 动作 2 能用愉快的心情演唱 动物说话 这首歌曲 并领会歌曲中爱环 境 爱动物情感 3 长造型地参与音乐活动 尝试进行音乐编创活动 感受编创活动 的乐趣 教学重点 教学重点 能用愉快的心情演唱 动物说话 教学难点 教学难点 进行音乐编创活动 教学准备 教学准备 录音机 磁带 小鸡 小鸭 喜鹊 青蛙头饰各 10 个 教学过程教学过程 一 游戏导入 师 同学们 我们来做个游戏 根据小动物的说话声 猜猜它是 谁 比如 老师说 谁的 叫声 唧唧 唧 同学们猜出 来是小鸡 就用这种节奏告诉老师 小鸡 说话 唧唧 唧 游戏开始 师 谁的 叫声 唧唧 唧 生 小鸡 说话 唧唧 唧 师 谁的 叫声 嘎嘎 嘎 生 小鸭 说话 嘎嘎 嘎 师 谁的 歌声 吱吱 喳 生 小鸟 唱歌 吱吱 喳 师 什么小鸟 生 喜鹊 师 我们把这句再来一遍 师 谁的 歌声 吱吱 喳 生 喜鹊 唱歌 吱吱 喳 师 谁的 歌声 咕咕儿 呱 生 青蛙 唱歌 咕咕儿 呱 师 这个游戏好玩吗 生 好玩 师 老师把小动物的说话声配上了音乐就更好玩了 让我们一起 来听这首 动物说话 学生聆听音乐 师 把小动物的说话配上了音乐 是不是更有趣了 你们喜欢这 些小动物吗 生 喜欢 二 学习新歌 1 教学第一段歌词 师 我们继续做这个游戏 不过 现在改了游戏的玩法 改成老 师用歌声唱 学生也用歌声回答 师弹琴唱 6 3 3 2 小鸡 说话 学生随琴唱 3 5 3 唧 唧 唧 师弹琴唱 6 2 2 1 小鸡 说话 学生随琴唱 2 3 2 唧 唧 唧 3 5 3 6 3 3 6 1 6 6 唧唧 唧唧唧 唧唧 唧唧唧 师 现在我们交换一下唱 同学们来问 我来模唱小鸡的声音 师 同学们 当你看到小鸡说话时 那可爱的样子 你心里会怎 么样 生 看到小鸡那可爱的样子 我心里会很开心 师 怎样用动作来表示我们开心呢 生 拍手 教师出示 学生拍节奏 师 除了用手拍出这两小节节奏 还可以怎么表示 生 跺脚 拍腿 学生按节奏练习跺脚 拍腿 师 现在我们把这个拍手的动作加在你们唱完 3 5 3 唧 唧 唧 接着用手拍出 还有 2 3 2 唱完 唧 唧 唧 接着再拍出刚才拍的节奏 来 我们练习一遍 师 加了我们的拍手动作是不是更好玩了 生 是 师 还想不想再加点什么 生 想 师 在第三乐句 3 5 3 处加 2 个小鸡啄虫子的动作 唧 唧 唧 即 点头 2 次 如 来 练习一遍 师 我们把第一段歌词完整地唱一遍 记得把我们设计的拍手动 作和点头动作加在音乐当中参与表演 2 教学第 2 段歌词 1 现在男同学唱 小鸭说话 女同学唱 嘎嘎嘎 后面的 声势动作做跺脚 大家一起做 我们试一遍 2 师 第一段我们加了一个点头动作 还是在这里 我们还 可以做什么动作 生 鸭子走路的动作 师 好 生学鸭子走路动作 3 男女同学交换唱的部分练习一遍 4 全体同学一起完整演 唱一遍第 2 段歌词 3 教学第 3 段歌词 方法与学第二段歌词相同 只是声势动作变成课本上第 3 段 的 跺脚与拍手 引导学生编创的动作是做小鸟飞 4 教学第 4 段歌词 师 现在请同学们轻声地随琴声唱第 4 段歌词 注意现在的声 势动作时 跺脚与拍手 引导学生编创的动作是 做青蛙跳的动 作 5 把 1 至 4 段歌词连起来唱一遍 并把设计的声势动作与编创 动作参与音乐表演 6 启发学生用愉快的心情演唱 小动物说话 把事先准备的头饰发给学生戴在头上演唱歌曲 并把设计的声 势动作与编创动作参与音乐表演 三 课堂小结 师 今天同学们表现太棒了 不