《画风》教学设计

画风 第一课时教学设计 大道小学大道小学 马红丽马红丽 学习目标 学习目标 知识与技能 1 有主动识字的愿望 能认识生字 宋 涛 陈 丹 赵 艺 显 会正确书写 艺 丹 2 正确 流利 有感情地朗读课文 领会文中小朋友的创意 过程与方法 在多种有趣的方法中法识字 在读 议 画中理解课文 在阅读中积 累语言 情感态度与价值观 学做生活的有心人 懂得遇事要善于动脑筋想办 法 教学重点 教学重点 认识生字 宋 涛 陈 丹 赵 艺 显 会正确书写 艺 丹 正确 流利 有感情地朗读课文 教学难点 教学难点 在阅读中积累语言并学会运用 课前准备 课前准备 生字词卡片 图画 教学过程 教学过程 第第 一一 课课 时时 一 谜语导入 1 今天老师给大家带来一个谜语 大家猜猜看是什么 谜语 云儿见它让路 花儿见它点头 树儿见它招手 水儿见它皱眉 生猜 风 2 引出课题 师 风是什么样子 生说 那么这样没有样子的风该怎样画出来呢 板书 画 这节课我们就来看看别的小朋友是怎样画的吧 齐读课题 二 初读感知 一 提出初读要求 师 请同学们打开语文书第 5 课 想一想 读 课文时如果遇到不认识的字怎么办 可以借助拼音或问同桌 读不通 的句子怎么办 多读几遍 请同学们用刚才的办法生轻声读课文 二 识字 1 提问 读了课文你知道谁在画风吗 指名说 宋涛 陈丹 赵小艺 2 师出示人物头像及名字 指名认读 正音 宋 是平舌音 陈 赵 是翘舌音 3 说说识字方法 师 这 3 位小朋友的名字里有 6 个需要认识的字 我们班谁的名字中 有这里的字 生交流 1 陈勇志的名字里有 陈 师 你是怎样记住 陈 字的 耳东陈 陈字和我们学过的那个字很像 陈 冻 板书 陈 冻 2 赵一诺的名字里有 赵 师 你是怎样记住 赵 字的 走 撇点 老师也有一个方法 谜语 走错了路 3 在这 3 个小朋友的名字里 藏着一位非常有名的女小品演员的 名字 你知道是谁吗 生猜 师出示 宋丹丹 齐读 观察 丹 字 说说自己的发现 比舟字少两笔 板书 舟 丹 4 你还有什么方法记住 涛 艺 生交流 4 指导书写 师 艺和丹这两个字还是要求会写的字 写艺时要注意写好下面的乙 字 折笔向左斜 弯应写平 钩直上 是边说边写 生书空 师 写丹子要注意什么 指名交流 第一笔是竖撇 只有一个点 指名当小老师领书空 师在田字格里写 5 生每个字练写一个 强调写字姿势 师巡视 6 还有一个要求认识的字藏在课文的第 9 子让段里 出示 显 指 名读 谁能快速找到他 给大家读一读 显 字在那句话中 指名读 2 人 齐读 7 语言积累运用 师 我们能不能也用 显得 说一句话呢 出示 一场大雨过后 树叶显得 穿上新衣服后 人显得 显得 指名练说 8 出示单个生字 比赛认读 2 人 师 7 个生字朋友我们都见过面了 现在比比看 谁把他们都记住了 三 再读课文 师 刚才的两位同学表现得非常好 现在我们再比一比 看谁能做得 端正 读得正确 流利 把课文再大声读一遍 生读课文 三 理解感悟 1 出示四幅图 师 这几幅画分别是谁画的 请同学们默读课文 找到答案 生默读课文 可勾画 2 指 4 名学生到黑板前对照名字贴画 全班判断对错 3 交流 你是怎么知道的 1 指名读相应的段落 4 8 随机指导朗读 我能 我也会 画风了 我还能画 要带着兴奋地心情 用自信 肯定的语气读 2 当读到第 7 自然段时 提问 宋涛为什么想了想 把太阳擦去 了 3 生交流后 师评语 你和宋涛都是细心的孩子 4 你在他们的画中看到风了吗 是怎样看出来的 师随学生交流板书 旗子飘 风车转 雨丝斜 小树弯 5 小结 红旗在飘动 小树弯弯腰 风车在转动 雨丝斜斜 都 是因为有风的缘故 风虽然不能直接画出来 但可以通过画与风有关的事 物表现出来 你喜欢他们吗 为什么 四 拓展体会 结合课后读读写写 师 你还能画风吗 你想怎样画风 1 小组交流 2 汇报 师适时指导 提出修改建议 3 把自己的想法写在书上 过度 同学们 你们说的方法又多又好 可见 生活中看似很难办的 事情 只要认真观察 一定会有所发现 风不仅可以变成画 还可以变成 诗 请同学们听叶圣陶爷爷的诗 师朗读 我们知道 叶圣陶 谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树叶在枝头颤动的时候 我们知道风在那儿了 谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树木微微点头的时候 我们知道风正走过 谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是河水泛起波纹的时候 我们知道风来游戏了 五 总结 这节课我们认识了 3 个小朋友 他们善于观察