全员培训学习报告

第 1 页 共 6 页 小学小学语语文全文全员员培培训训学学习报习报告告 三会小学 曹会 2013 年 5 月 6 日 5 月 17 日 我参加了綦江区小学语文全员 培训 自 1995 年参加工作至今 还从未真正参加过如此的培训 当年 我们在綦师学了教育学 心理学 教材教法这些最基本的教育思想和 教学技巧 然后走向工作岗位 在实践中却总感觉力不从心 无法用 理论来指导教学 教学中也常常找不出理论依据 尤其在近些年新课 程的冲击下 更感到茫然而不知所措 感觉自己已经不会教书了 也 许应该说从来就没有会教过 这次教师 80 学时的集中培训 对一线教师来说是专业提高的春 天 这样的全员培训是新中国教育史上从来没有过的 我深知机会难 得 必须好好把握 因此我积极参加每天培训活动 不迟到 不早退 聆听名师 专家们的每一个讲座 并认真做好笔记 完成反思 两周的 培训虽有些累 但每天的感觉都是幸福而又充实的 因为每一天都能 感受到思想火花的冲击 一 学习成果总结 1 教育理念的提升 首先为我们授课的是重庆市教科院的李源田 他为我们作了 基 于学生的教师专业发展 教育的本质是 学习 学习的目的是为了 学生的美好明天 教师的质量就是教育的质量 教师的教育理想 热 情 知识结构 人生态度和教学方法都会影响教育的品质 因此 为了 第 2 页 共 6 页 学生 教师需要关注 总的说来 教师应体面的生活 有尊严的工作 李主任还为我们指明了成为名师的途径 首先用一年的时间 用心熟 悉百家 博采众家之长 再用两年的时间 精心研究十家 感悟各家 思想 最后用一生的时间 潜心自成一家 形成自家主张 成为一名 名师要从 做梦 开始 先会 做人 才能 成家 成名 下午 重庆教育学院的李学容老师为我们作了 教师心理健康 的 讲座 给我感触最深的有以下几点 学生的心理问题中 70 属于师源 性的 教师的心理健康影响着师生关系 教师应把精力放在中等生上 而非差生 更非优生 8 至 15 年教龄的教师处于职业倦怠期 教学态 度变差 认为自己的教学经验丰富了 教学效果差是学生的问题 而 消除倦怠的最好办法是让自己成为研究型教师 从学生的生命全程考 察人才观和学生观 原谅别人就是解放自己 与人沟通的第一步 点头 微笑 倾听 回应 记笔记 最后李老师告诉我们 世界没有错 错的 是我们看待世界的方式 2 全方位解读新课程标准 培训的第二天至第五天 市区骨干教师 区教研员为我们作了新 课程的全方位解读 内容包括 一 区骨干教师 陵园小学陈洁兰老师为我们讲解了 小学语 文阅读教学的策略与方法 用小学语文课程标准为学员们解读了教 学中的一些疑问 跟学员们今后的阅读教学指明了方向 二 区骨干教师 南洲小学周艳老师讲了 起步作文的教学策 略 作文在平时课堂中都有所接触 但像今天这样系统的来学习起 第 3 页 共 6 页 步作文的教学策略还是第一次 不光是在三年级作文的起步时运用周 老师讲的这些策略进行教学 就是在低段的课堂中也应该这样渗透词 句的训练与学习 三 区教科所语文教研员张宁老师讲 把握课型结构 提高课 堂实效 最主要的课型有新授课 练习课 复习课和评讲课 其次还 有测验课和综合实践课 四 学区首席教师 九龙小学霍永强讲 激发小学生作文的兴 趣 课堂教学的有效性首先是教学设计的有效性 其次是有效的课 堂教学艺术 它包括创设情境 有效提问追问和有效理答 理答的策 略 延迟理答 倾听学生的声音 捕捉亮点 点燃学生的热情 深层引领 挖掘思维的深度 指点迷津 突破思维的瓶颈 转换 角度 拓展思维的广度 通过各种方式激发学生作文兴趣 并把优秀 作文向各种报刊投稿 五 专家老师还通过视频为学员们作 以学定教 顺学而导 谈谈学情分析 的报告 学情分析要关注学生的五大需求 关注 兴趣需求 激发情感动力 关注知识需求 满足求知愿望 关注 思维需求 促进思维发展 关注认知误区 避免造成隐患 关注 隐性需求 培养语文意识 六 区教科所陈静娴老师还给我们讲了 怎样观课 议课与说 课 我的课堂我做主 评课要从执教者的设计基础出发 探讨可能 在教师的最近发展区提建议 帮助提高 再差劲的课都不能全盘否定 第 4 页 共 6 页 总之 这十天来 专家与我们一起探讨新课程教学中的困惑 解 答教学中的疑难 分析学生学习中存在的问题等 专家们讲座时透出 的真诚与大气让人感动 他们的亲切和朴实 好像把我们带进了教学 情境中 感受着语文课堂的宽广 记得一位特级老师说 读书一生 海纳百川 经过这一次 80 学时培训 我们更加懂得只有树立 活到 老 学到老 的终身教育思想 才能胜任复杂而又富有创造性的教育 教学工作 专家的讲座让我茅塞顿开 如沐春风 3 在实践中成长 培训的第六天 区骨干 首席教师们针对 把握课型结构 提高课 堂效益 为我们展示了三堂课 使我们对新授课 复习课 练习课有了 进一步清晰的认识 实际指导意义很大 第七天和第八天 我们小组 的十个人在陵园小学上了三堂汇报课 我们都参与了评课 由于我没 有执教任务 组员们都推荐我做评课发言人 这对我是一次很好的锻 炼机会 我从学员们上课的各个环节进行反思和诊断 吸取各方意见 把饶晚霞教研员讲的评课要求结合进来 认真写出评课稿 促进了自 己的专业成长和进步 这三天的实践培训 各位学员都以积极的心态 参与着 通过学习和实践 我们获得了解疑和成长 让理论得到了验 证 让实践得到了升华 总之 通过这次培训 让我深深体会到只有不断的学习 才能有 不断的提升 对如何做好一名出色的小学语文教师有了更多的努力目 标 我将反思着自己的差距与不足 寻找着自己应该努力的方向 相 信本次培训活动对我今后的教学一定会产生积极而深远的影响 虽然 第 5 页 共 6 页 培训已结束 但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我今后的教 学生涯 这次培训中还有一个很大的收获 就是认识了一大批来自各个学 校的学员 和我一起的同伴都是一些经验丰富的教师 他们认真对待 的态度是我无声的榜样 这也必将是我今后工作的一大笔财富 我相 信在今后的工作中 我们会有很多的交流与联系 如教学中遇到困惑 时 有所感悟时 大家都可以在 qq 群里相互交流 学习 同伴互助 共同提高 二 自我研修规划 再精彩的报告 再有效的培训 如果培训者没有自己的思考 没 有试图去有所改变 那么一切的美好都是虚无的 80 学时集中培训 给我们提供了一个肩膀 让我们站得更高 看得更远 集中培训虽然 结束了 但学习和思考并没有停止 在后续一年的返校研修中我将再 接再励 不断完善自我 争做一个优秀的教师 1 坚持写教学反思 叶澜教授曾指出 一个教师写一辈子教案不可能成为名师 但一 个教师写三年教学反思就有可能成为名师 我不敢奢望自己成为名 师 但作为教师 我觉得如果只是读书 教书 不写作 不反思 不梳 理自己的成败得失 就不可能提升自己的教学理念 而过去的自己 要到上课了才去匆匆浏览一下教案 在备课时也没有过多地思考为什 么这么设计 还有更好的设计吗 课后也不曾反思这堂课的成败得失 也没有调查过这道题为什么学生会错这么多 现在我知道了要使自己 第 6 页 共 6 页 尽快地成长起来 只能忙里偷闲 抽空坐下来 思考自己除了这样做 教师 还可以怎样做并做得更好 持之以恒 不断反思 坚持写教学后 记或教学随笔 这样不仅能逐渐培养起随时开展教学反思习惯 更能 使我们逐渐向专家型教师靠拢 我会努力地这么去做 因为我知道我 首先要改变的就是自己 2