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文档简介

1 课题让色彩动起来让色彩动起来 设计者韩华 领域造型表现课 时2 课时 教师 教材 静物图片教学 准备学生 教材 2b 铅笔 第一课时 知识与技能学习和了解色彩的视觉规律 培养学生的审美能力 过程与方法引导学生感受色彩对比的形式美感 教学 目标 情感态度与价值观培养学生热爱生活 热爱自然的情感 重点学习运用强烈色彩对比 难点色彩的情感性与运用色彩对比表现画面动感 教学流程学生活动设计意图 一 游戏导入 引出课题 1 填色游戏 课件出示 查灵克罗斯大桥 线 勾图 让学生填色 出示 查灵克罗斯大桥 原油画与学生填色 的作品对比 谈感受 介绍画家 野兽派画家的艺术共性是色彩明朗 笔触 粗犷 这幅作品正式画家时断时续地随野兽派 这一时期的代表作 2 揭示课题 让色彩动起来 培养观察分析能力 色 彩感受力及合作探究能 力 二 欣赏 讨论研究 1 欣赏范作 找对比色 谈感受 找作品中体 现动感的要素 1 作品运用了哪些颜色对比 2 出示色相环 3 在色相环中找出色彩的强烈对比 4 用色彩的对比作画有什么效果 5 这幅画表达了作者怎样的情感 分组讨论 小组反馈 画面强烈 有动感 对生活观的热爱和对城 市环境的赞美 引导学生感悟画家对生 活 对艺术的热爱之情 2 2 复习点 线 面的知识 学习运用线条和色 彩体现动感 3 回忆讨论生活中强烈色彩对比的景物 1 你想用对比色表现什么样的的内容 2 表达怎样的情绪 4 观察课本上的作品 活泼的 激动的 分析作品 用了蓝和黄 红和绿 两种对比色之 间用了黑色 三 学生作画 布置作业 使用涂色工具 运用色彩的强烈对 比画一幅能让色彩动起来的画 学生提出需要解决的问 题 帮助学生扫除作业中的 障碍 四 小结 第二课时 知识与技能提高色彩造型能力 过程与方法运用色彩的对比完成一幅有动感的作业 教学 目标 情感态度价值观及对美术学习活动的兴趣 重点运用强烈色彩对比完成作业 难点作业中色彩的情感性与运用色彩对比表现画面动感 教学流程学生活动设计意图 一 复习 1 回忆上堂课的学习内容 2 强调上课堂绘画出现的共性问题 巩固学习内容 二 学生作画 辅导要点 画面的内容 对比色的选择 画面的组织 学生用对比色进行绘画 培养学生造型能力 观 察能力及画面的组织能 力 三 欣赏评价 3 1 先统一把学生作业贴在黑板上 全体学生一 起退到教室最后 远看那幅作品远看色彩对比 最强烈 评出色彩对比最强烈奖 2 近看感受画面动感 评出最佳动感奖 师 生投票评选 学生观察 分析并发表 看法 培养评价能力 四 课后拓展 1 运用自己作业装饰生活 2 在
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