初三下学期语文复习计划

初三下学期语文复习计划初三下学期语文复习计划 教者 吴泽强教者 吴泽强 本学期我担任初三 131 132 班的语文教学工作 上个学期 初中三年语 文新课的教学任务基本完成 为搞好今年的初三中考 为系统地复习好语文知 识 使学生牢固地掌握和灵活地运用 增强学生中考应试的能力 提高学生的学 习成绩 我特制定该复习计划 一 复习设想 三轮复习法 一 复习设想 三轮复习法 第一轮 纵式复习 即分册复习 这一轮的复习目的是以教材为本 查漏补 缺 彻底扫除知识结构中理解上的障碍 对语文知识进行梳理和归纳 过好课 本关 掌握好课本上的基础知识和基本技能 第二轮 横式复习 也就是以 教学指南 为复习范本 此轮复习是专项复 习 按照 教学指南 知识点的分项进行复习 是中考复习中最关键的一轮复 习 第三轮 总复习 即通过综合训练 查漏补缺 提高学生的应考能力 分册复习 梳理整个中学阶段 1 6 册语文课本的知识 使之系统化 使以前零散杂乱 的知识有条有理 便于学生理解 1 复习重点 课文的字 词 句 理解记忆 2 复习难点 记叙文 说明文 议论文的联系与区别 了解其基本的 文学知识 如 记叙文的要素 说明文的说明顺序 说明文的结构 说明文的 说明方法 议论文的三要素 议论文的论证方法 议论文的结构等 以此落实 到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解 3 复习目标 掌握其它文学体裁的常识 如散文 小说 童话 寓言 神话 诗歌 戏剧 掌握一些重要的文学常识 侧重于一些名人大家 如鲁 迅 唐宋八大家等 分册复习是对教材的忠实 针对三班的学生来说十分重 要和必要 我们一册书半周 约三周 每册复习完成之后 辅之以选择的题精 练 4 注意事项 在以上复习的基础上 选择大量的题加强训练 在知识的运用 上加深加宽 专题复习 1 依据中学语文教材编排 文体于课文分成五大类 进行专题复习 源于 教材 高于教材 大概用时四周 1 基础知识复习 2 记叙文专题复习 3 说明文专题复习 4 议论文专题复习 5 应用文专题复习 6 古诗 文专题复习 2 作文指导 大概用时一周 了解说明文 议论文的常见结构模式 重点 放在记叙文的写作指导上面 要求学生能够准确地审题 正确地选材 立意 结构文章 板书正确 为良好写作打下基础 为使绝大部分学生毕业且成绩较 好 必须重点落实第一 第二阶段的复习 总耗时约二个半月 模拟冲刺 此时离中考的时间已不多了 应对学生进行强化训练 又特别是三班 应 多发试卷让学生大量练习 增加见识 提高心理素质 沉着应考 教师必须把 握题目的量和度 认真批阅 准确评讲 注重方法和技巧的训练 模拟考试增 加考前的观场感 让学生能不燥不急地回答完所有题目要求 花时约半月 二 复习总安排二 复习总安排 第一阶段 从 2 月 2 5 日到 3 月 2 5 日 分册复习 过好课本关 掌 握好课本上的基础知识和基本技能 第二阶段 从 3 月 2 6 日到 5 月 2 6 日 进行各个考点的专题检测与点拨 让学生得到进一步的巩固和提高 第三阶段 从 5 月 2 7 日到 6 月 1 0 日 进行综合测试与知识点的查漏补 缺 以中考模拟题的形式进行检测 三 主要措施与方法三 主要措施与方法 1 狠抓语文基础知识的训练 在复习过程中让学生明确基础知识考点的范 围 始终以考纲作为复习指南 2 重点搞好现代文阅读理解的复习 要以课本为典型示例 教给学生阅读 的要领和方法 以 整体阅读 部分阅读 整体阅读 的阅读思路 读 文 读题 答题 的解题思路贯穿整个阅读 复习过程中 并且抓好课外文段的阅读训练 着力提高学生的举一反三的 迁移能力和应试答题能力 3 重视文言文的阅读训练 对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学 生都要过关 重点要求学生能默写一些重要的名段 名句 懂得文言实 虚词 的释义 翻译句子和能了解其主要内容及其写法 4 对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心 要把作文的分解训练和 综合训练结合起来 每周都要布置专题作文让学生训练 并要加强作文的指导 和讲评工作 特别要做好 话题作文 半命题作文 等开放性作文的强化 训练 5 复习时要从学生实际出发 面向全体 注重实效 要理论联系实际 讲 练结合 精讲多练 以练为主 复习时应讲知识要点 题型 思路 规律 方 法和学生中的难点问题 要求学生练要有计划性 目的性 针对性 布置的练 习要有典型性 指导性 灵活性 6 要合理安排复习时间 每课时都要集中解决一个问题 并且要抓 突破 口 不盲目 开快车 7 在专题知识的测试阶段中 做好学生的成绩统计工作 及时了解学生的 掌握情况并做好点拨 8 在综合测试的阶段中 要做好知识点的查漏补缺工作 指导学生分析答 卷中的主要失误及其原因 并从中找出规律来 以提高学生的应试能力 突出 测 评 练 讲 的模式 9 在整个复习过程中要做好学生的思想教育工作以及循环复习工作 让学 生及时做好笔记 对于一些常见的错误要做好归纳总结 力求要逐一解决 10 做好每堂课的练习题的设计 以及专题测试题和模拟试题的收集 筛 选与刻印工作 初三语文总复习计划 一 指导思想以 初中语文教学大纲 和 语文课程标准 实验稿 年级 语文课程目标 以及我市 制订的 语文考试标准 为指针 立足教材 结合学生实际 研究复习方法 面向全体学生 全面系统地 提高学生的语文技能和综合素养 二 复习目标通过复习 使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的 系统的了解 强化学生的阅读理解 能力和语言表达能力 提高学生运用语文知识解决实际问题的能力 力争在今年的毕业会考中 语文科的 综合评价指标进入全县前五名 三 方法与措施 明确目标 立足教材 教师应认真研究 语文考试标准 明确考试的范围与目标 对出 题动向和题目类型作出科学的分析和预测 以便在复习的过程中能做到有的放矢 语文复习应以课本为主 按大纲要求进行知识点的归纳 总结 掌握每课的重点 难点 辅之以少量的练习 并不断地由课内向课 外延伸 复习中 要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练 培养学生独立分析 解决问题的能力 全体参与 分层达标 复习课的主体是学生 教师应充分调动全体学生的积极性 特别是在当前高中 扩招的形势下 教师更不能把目光只盯在少数 尖子生 身上 而应该更多地关注那些基础不扎实 学习有 困难的学生 对不同层次的学生应提出不同的要求 优等生可适当 放 中等生宜 引 后进生需 扶 强化基础 突出重点 针对中考试题基础性强的特点 对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文 知识和基本篇目 教师应进行适当的梳理 只有理清了头绪 学生才能思路清晰 复习才有更佳的效果 阅读理解与作文是语文复习的 重头戏 教师应加强指导 在进行阅读训练时 应根据不同文体的特点 教给学生一些思考问题和解决问题的方法 真正做到 授之以渔 并结合有针对性的训练 举一反三 从 而提高学生独立阅读的能力 作文复习应重点放在 快速作文 的指导上 从立意 选材 构思 语言等方 面进行训练 淡化文体要求 提倡创新意识 点面结合 讲练同步 整个复习过程分为四个阶段 一 全面复习 4 月上旬 5 月上旬 全面复习基本篇目和语文知识 二 查漏补缺 5 月上旬 5 月 中旬 针对第一阶段的复习进行小结 巩固训练 三