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金色的草地三年级上册语文教学反思金色的草地三年级上册语文教学反思 爱玩是孩子的天性 课堂上让孩子玩一玩 有时也会收到意想不到 的效果 在上 金色的草地 一课时 孩子们在课堂上玩得很开心 学得很扎实 当然课文的朗读也有声有色 入情入境 课堂上 我和孩子们一起自由地交流着 师 我和弟弟是怎么玩耍的呢 请小朋友们轻声地读读课文的第二 自然段 学生自由读 师 你知道他们怎么玩了吗 生1 我在弟弟后面 假装叫他一声 学生复述课文中相关内容 师 哦 是这样玩的吗 你们听清楚XX说的玩法了吗 谁再来说一 遍给大家听 一生站起来 用自己的话表述课文中相关内容 师 听起来可真有意思 师 哎 你们会象他们一样玩吗 生 会 师 那就试一试 好吗 生 好 师 指名一学生上台 并从粉笔盒里挑出一支粉笔 郑重地传到 孩子手中 给 这是 蒲公英 你玩吧 师 转向全体学生 谁来当他的弟弟呢 师 指名一位学生上台 你叫什么名字 生2 XX 师 哦 现在你可是他的弟弟 你应该叫什么呢 生 谢廖沙 师 转向这一学生 是呀 现在你的名字叫 生2 谢廖沙 师 很好 师 又从粉笔盒中取出一支粉笔 交给孩子 给 谢廖沙 这是 你的 蒲公英 师 拍拍刚才的学生 来 玩吧 跟弟弟一起玩玩 两个孩子立即反应过来 进入了角色 一前一后按着书本的意思玩 起了 蒲公英 师 你们觉得他俩刚才的表演怎么样 和课文中描述的一样吗 生3 我觉得XX表演得挺好的 他的脸上看起来挺严肃的 不嬉皮笑 脸的 师 为什么你觉得他应该表现出严肃的样子呢 生3 因为咱们课文中讲他是要装出一本正经的样子 师 噢 是这样 生4 我觉得XX表演的时候不够自然 生5 我觉得XX表演吹 蒲公英 的时候还要用力一些 因为他是 使劲 吹的 生6 我觉得XX这个 假装打哈欠 演得挺象的 接着 我又让孩子们同桌学着玩玩这游戏 再想想还可以怎么玩 就这样 在有趣的玩耍中 在自由的谈论中 孩子们感受着玩 蒲 公英 的快乐 再让孩子带着这份快乐去读课文 不仅读得有声有 色 也读得趣味盎然 反思 新课程理念下 常常提及 兴趣 把激发孩子的 兴趣 摆在一个很重要的位置 兴趣是最好的老师 兴趣 也是做 好一件事的前提条件 事实确实如此 课程改革两年来 我也在自 己的课堂上不断地摸索着 尝试着 我常常会捧着教材思索着 怎样才能让孩子更加喜欢学这篇课文 怎样的处理才能使孩子 学得更快乐 更轻松 怎样才能让孩子在不知不觉中学到知识 懂得道理 低段的孩子生性好动 很难在课堂四十分里做到始 终如一地专心听讲 这就要求我们老师有更多的方法去吸引孩子 调动孩子学习的积极性 让孩子在平和 轻松的氛围中学习 故意 在课堂上创设
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