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跨越海峡的生命桥的优秀教案跨越海峡的生命桥的优秀教案 课前交流 师 同学们 昨天 老师到你们学校去的时候 一进校门 就被你 们学校传达室对面墙上的一幅图吸引住了 猜猜是什么图 生 跨越海峡的生命桥课堂实录教案教学设计 师 课件出示中国版图 就是这幅祖国的版图 那上面还写着 四个字 哪四个字 生 纷纷 爱我中华 师 你们每天都会看到祖国的版图 那老师想考考你们 看地图 你们的家乡太原在哪呀 能找到吗 用手指一指 生 纷纷用手指屏幕 在那儿 在山西 师 地图上出示太原 对 是山西的省会 地图上出示哈尔滨 再看这是哪里 生 哈尔滨 这是老师的家乡 老师这次从哈 尔滨到太原来坐了两天的火车 你能用一个词语形容我们之间的距 离吗 生 千里迢迢 生 路程遥远 生 师 我们之间可以说隔着千山万水 好远啊 如果 请你在哈尔滨 和太原之间架一座大桥 让老师直接通过这座桥来太原 你有什么 想法 生 不可能的 生 绝对不行 师 看来 跨越这么远的距离架一座实实在在的桥 是不可能的 再看地图 地图上出示杭州 这里有一座美丽的城市杭州 地 图上出示台湾 这里是祖国的宝岛台湾 在他们之间不仅隔着千山 万水 还隔着茫茫的海峡 如果要在它们之间架一座跨海大桥 生 那就更难了 生 师 好了 关于桥的话题 我们就先说到这儿 大家准备好 我们 来上一节语文课 上课铃响 一 揭示课题 质疑导入 师 今天我们一起来学习第22课 齐读课题 生 跨越海峡的生命桥 师 看到课题 你有什么疑问 生 为什么会有生命桥 师 是啊 生命桥指的是什么 生 生命桥怎么跨越的海峡 师 对呀 生命桥靠什么跨越了茫茫的海峡呢 带着这些疑问我们 一起走进一个真实的故事 二 初读课文 学习词语 把握主要内容 师 请大家打开课文 自由读书 注意读准字音 读通句子 不好 读的地方多读几遍 遇到不懂的词语 可以请教老师 可以和附近 的同学讨论 也可以查 生自由读书5分钟 师巡视时提示学一些 词语的读音 帮助一名学生 师 都读好了吗 生 读好了 师 这一课的生字词语很多 请大家看屏幕上的词语 自由读一遍 看看哪个词语需要提醒同学们注意 生 自由读了一遍 纷纷举手 师 你想提醒哪个词语 生 我想提醒大家 凋零 的那个 凋 不要读成 调 师 你领大家读 生 凋零 生齐读后继续举手 师 不着急提醒下一个 谁知道这个词语是什么意思 生 花枯萎了 师 对 凋零是花凋谢了 草木枯萎了 屏幕上有一个词正好与它 意思相反 哪个 生 纷纷 绽放 师 一起读 生齐读 师 这两个词语都是形容花的 课文里还有一个写花的词语 是 生 含苞 师 这三个词语在课文中还是写花吗 出示课文中的句子 这个 刚满18岁的年轻人 自己读读看 生大声读后纷纷举手 师 在课文中指什么 生 指他的是那个青年的生命 含苞是说他的生命18岁 刚刚开始 凋零是说他患了白血病要死了 绽放是说骨髓移植能让他 绽 放 就是能 师 能挽救他的生命 看来同学们真的读懂
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