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文档简介

自然之道语文公开课教学设计自然之道语文公开课教学设计 教材分析 自然之道 是人教版第三组中的一篇课文 课文依照事情发展的 顺序 讲述了一个发人深省的故事 一群旅游者出于同情心 从食 肉鸟口中救下一只幼龟 却使龟巢里的幼龟得到错误信息倾巢而出 导致成百上千的幼龟受到伤害 揭示了 自然之道不可违 的自 然规 律 学情分析 同学具有强烈的好奇心 喜欢探究大自然的奥妙 对自然现象有着 关注的热情 所以对于这篇课文 同学是有学习欲望的 但是 同 学的关注可能仅仅停留在外表 学习本课 除了引导同学热爱大自 然 更重要的是启发同学学会理性地考虑 进而引导同学 维护大自然 探究自然的规律 并学会善于从自然之中获得有益的 启迪 有效利用大自然为人类造福 因此 要引导同学与文本对话 在读中感悟 在进行语言训练和语文能力培养的同时 加强与科 学学科的联系 注重学科整合 搜集有关资料进行交流 引导同学 到大自然中寻找 发现 培养同学了解大自然 探究大自然的浓厚兴趣 设计理念 以疑促读 以读促思 读中感悟 让同学在自主学习中与文中进行 心灵对话 领悟课文所蕴含的道理 协助同学形成正确的情感 态 度和价值观 教学重 难点 理解向导的话 体会文章所表达的思想感情 教学过程 一 复习导入 回忆上节课内容 用 先 再 然后 说说本文写了一件 什 么事 二 初读课文 整体感知 请大家自由读全文 要求 读准字音 读顺句子 对自身感兴 趣的内容 可以多读几遍 不懂的问题 请在书上做好记号 指名分节朗读 注意正音 重点朗读难读的句子 三 演中促读 演中理解 小组合作学习 自然段 读明白了什么请说说 提出不明白的问题讨论交流 当那只出来侦察的幼龟即将被嘲鸫啄食时 对此 俺们 与向导的 态度有什么不同 找出文中有关词句 完成下表 见大屏幕 神态 语言 俺们 向导 向导和 俺们 为什么有完全不同的态度呢 最终向导在什么情况下救那只幼龟 扮演读 自然段 着重全体向导看似冷淡的外表下所隐 藏的对 自然之道 的真知灼见 感悟启示 假如你们就是当时在场的作者和他的同伴 你们一定从这件 事中受到了教育 得到了启示 请把你的收获告诉给大家 这是一篇反映人与自然的关系的课文 自然万物 有着它自身的生 存方式和规律 在自然面前 俺们人类该做些什么呢 课文通过具 体事例告诉俺们 假如不依照自然规律办事 往往会发生与俺们 的愿望相反的结果 这就是自然之道 请大家再次用心读课文 细细体味吧 四 拓展延伸 生活中你有没有遇见过或听说过不按自然规律办事而最终受到 自然的惩办的事例 例举一 两件
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