口语交际 (5)

1 口口语语交交际际 学学习习采采访访 教学教学设计设计 商州城关小学 王亚莉 教材分析 教材分析 学习采访 是苏教版小学语文六年级上册练习 2 的口语交际 采 访是人际交往中的一种较高层次的互动活动 教材共有两部分内容 一是采访的基本注意点 二是这次采访的具体要求 教学目教学目标标 1 学习采访的知识和一般技巧 2 能大胆地采访一名老师或一名同学 完成采访任务 3 提高学生口语交际的水平以及与人沟通交流的能力 教学重点教学重点难难点 点 了解采访的知识 会列采访提纲 教学教学过过程 程 一 一 创设创设情境 激趣情境 激趣导导入 入 2 分钟 1 同学们 告诉大家一个好消息 学校的 半芥园 校报要从我们 六年级招聘几名小记者 大家有兴趣吗 2 做小记者必须具备的基本本领是什么 3 今天就让我们来学习采访 板书 学习采访 二 二 观观看看录录象 学象 学习习方法 方法 5 分钟 1 让我们先来看一段 11 岁小记者采访美国总统奥巴马的视频 讨论 1 小记者向奥巴马提了哪些问题 2 小记者给你留下了什么印象 很精彩 大方自然 语言流 2 畅 你们想不想像录像中的小记者一样出色 2 自由读书上的第一段话 看采访有哪些具体的要求 学生自读 后交流 师相机板书 有目的性 确定对象 列好提纲 礼貌得体 及时记录 3 我们一起读读采访的几个基本注意点 三 三 模模拟拟采采访访 培养能力 培养能力 8 分钟 1 我带来了一份采访提纲 谁来做第一位勇敢的校报小记者 来 采访老师呢 出示采访提纲 采访对象 王老师 问题 1 你喜欢自己现在带的班级吗 问题 2 喜欢的原因是什么 问题 3 当学生违反纪律的时候 你是怎样处理的 2 采访过程 生 您好 王老师 我是城关小学校报的小记者 请问你愿意接 受我的采访吗 师 你好 对不起 我没心情接受你的采访 生 沉默片刻 哦 那不打扰你了 我改日再拜访 3 感谢刚才那位勇敢的小记者 当我们在采访的时候遇到突发状 况 是否就要放弃采访呢 4 谁来发挥你的口才 让对方欣然接受你的采访呢 指名再演练 5 小结 在实际的采访活动中 我们要懂得根据实际情况调整采 访计划 运用提问的技巧达到采访目的 3 四 根据主四 根据主题题 拟订拟订提提纲纲 10 分钟 1 俗话说 实践出真知 现在请大家读读大屏幕上的主题 四人 为一小组 选择一个你们小组感兴趣的主题 拟定采访提纲 2 评议 修改采访提纲 投影机显示采访提纲 五 五 现场现场采采访访 感同身受 感同身受 10 分钟 1 指名一组演示采访 要求其他同学 认真倾听 仔细观察 对采 访活动进行评议 2 集体评议 围绕提问是否有价值 是否做到自然大方 有礼貌 语言流畅 3 再指名几名小记者采访 4 评选最佳小记者 六 六 总结总结新新课课 拓展延伸 拓展延伸 3 分钟 1 今天 我们学习了如何进行采访 掌握了采访的基本要领 而 且还有几位同学光荣地成为了校报的小记者 希望其他同学在掌握这 一本领后也能积极地向校报投稿 2 你知道家乡有哪些 名人 你想了解他们的事迹吗 请同学们 用今天掌握的 采访