培养学生养成修改作文的好习惯

1 培养学生养成修改作文的好习惯培养学生养成修改作文的好习惯 高尧峁学校 蔚奶玲 在作文教学中 我试行在学生中推行重视修改作文的做法 平 时的一篇作文 往往第一稿经老师批改提出修改意见 作文讲评课 分析后 再让学生自行修改自己的作文 老师再对修改后的作文评 分 这种方法试行一段时间后 收到了一些效果 学生初步学会了 如何去发现作文中的毛病 并如何着手去修改 学生尝到了修改作 文甜头 再写作文的过程中也收到了事半功倍的效果 一 重视修改作文一 重视修改作文 好的作文都是经过反复修改和推敲而写成的 确切地说 好的作 文是经过多次的修改而改出来的 有的学生常说 学语文最怕写作 文 往往是拿着作文题却不知从何入手 好不容易按老师要求的字 数写完 根本不会考虑到去修改 多麻烦嘛 这种写前对作文的 内容 结构 不推敲 写后又不修改的现象在学生中普遍存在 有 的虽考虑了修改 也只是就几个不当的用词进行改动 有的学生不 知如何修改自己的作文 总认为写出来的东西都是重要的 舍不得 删除 为此 我特地跟学生讲了 推敲 的故事 讲了自己当蛇口工 业区领导秘书时 第一篇为领导写的发言稿被 砍 去三分之一的 惨局 让学生明白作文前推敲的重要 修改作文的重要 要使自 己的写作水平得到提高 必须从修改作文入手 要舍得删除 要学 会根据主题选材 学生逐渐认识到 要写好文章 就要重视修改文 2 章 二 怎样修改作文二 怎样修改作文 明确了修改作文的重要性后 我首先在平时的作文中推行修改 的方法 指导学生在作文的立意上要明确 深刻 注重材料的取舍 选择和祥略处理 结构是否合理 是否缺少过程 段落及段内层次 是否有一定的顺序 删除空洞罗嗦的字 词 句 段 我认为 作文是一种独创性的精神生产 它的产物 文章 是反映了独特的生活经历 独到的感受和见解的 在作文中 要让 学生充分反映自己的个性 所以 我力求帮助学生在寻找作文的共 性后 表现自己的个性 平时教学中重视培养学生调整结构的能力 在调换材料能力训练中 要求学生去寻找或发现材料中的个性 在 细微的事情中写处自己的感悟 选材是很重要的 它能充分反映学 生不同于它人之处 如 我们在写 我和书的故事 一文中 大部 分学生在指导后能从各个角度去选材 有个学生从我去卖书的故事 中 发掘出人们爱书的内心 这种选材的角度就比较新颖 还有个 学生在 流在我心中的歌 一文中 从看到菜场里卖菜女子对待怀 中孩子的言行中 体现了母爱是没有界限的这一主题 从而歌颂了 母爱的伟大 这些选材角度都是我们加强观察 训练的结果 它充 分反映了学生的个性 符合作文的 物 意 文 的规律 修改作文主要从上述几方面着手 慢慢培养学生的修改能力 还 要注重修改后的讲评 学生的积极性被充分调动 尝到了修改的好 处 在我的学生中 修改作文已是一个基本养成的习惯了 3 三 坚持良好习惯 取得较好效果三 坚持良好习惯 取得较好效果 在平时的作文教学中 由于重视了修改 学生的作文水平大有 提高 刚开始学生的作文由于没东西写 所以文章是干巴巴的 学 生对写文章的兴趣不大 现在 我的学生从不喜欢写到不怕写 再 到已经有点喜欢写了 平时的大量训练方法的指导 学生的作文现 在已初步走上了正轨 慢慢地出现了好文章 每次考试