实录与点评：我喜爱的小动物

删繁就简 让学于生 我喜爱的小动物 习作指导设计与点评 设计意图 设计意图 四年级的小学生对动物天然亲近 但由于缺少平时的细心观察和积累 写 出来的作文常常千篇一律 新课标要求学生习作力求有个性 所以这次的作文 指导课 我把重点放在两点上 第一 指导学生选材 力要做到明确中心 突 出特点 第二 用恰当的修辞 表达情感 习作前 引导学生观察自己喜欢的 动物 填写观察记录表 为习作指导课准备 人教版小学语文第七册第四单元 习作指导 自己喜欢的动物 是在学习该册第四组教材 作家笔下的动物 白鹅 白公鸡 猫 母鸡 后进行的口语交际和习作指导 在作者笔下 高傲的白鹅 性格古怪的猫 慈爱尽职的母鸡 无不性格鲜明 栩栩如生 可 亲可爱 每一篇文章的内容和表达方法各不相同 却都表达了作者对动物真正 的喜爱和真诚的赞美 教学目标 教学目标 1 学生在课堂上发现写小动物的方法 结合自己的观察感受运用方法 抓 住特点 生动具体地描写自己喜欢的动物 表达真情实感 2 自由点评修改 把文章写生动 养成良好的习作习惯 教学重难点 教学重难点 学生在课堂上发现写小动物的方法 结合自己的观察感受运用方法 抓住 特点 生动具体地描写自己喜欢的动物 表达真情实感 教学准备教学准备 课件课件 教学过程 教学过程 师 孩子们 上课之前咱们一起到录音棚去玩一玩吧 玩儿什么呢 生 给图片配音 师 怎么玩儿呢 先看老师的 嗯 真香 下一张看你们的了 请你 生 嗯 睡在水瓢上好舒服 师 这家伙的爱好有点特别 生 好硬啊 师 乖乖 睡这上面能不硬吗 生 好困哪 师 不打扰你了 接着睡吧 请看下一张 谁来给它配配音 生 这水真甜哪 师 它喝到了 课前谈话 激趣促思 2 生 怎么就没了呢 师 还没喝够呢 生 好渴啊 师 龙头儿大哥 您就行行好 给它一滴水吧 请看下一张 谁来给它配配音 生 伙计 接招吧 师 瞧这架势 多厉害呢 生 看我降龙十八掌送你回老家 师 你这小子可真够狠的 生 妈妈 抱抱 师 真可爱 老师先抱抱 请看下一张 谁来给它配配音 生 能后腿站立就很了不起吗 师 这是不屑 还是传说中的羡慕嫉妒恨呢 生 不就比我高点嘛 有什么了不起 师 是呀 谁要是和我比高矮 说明他对自己的身高很不满意 生 哈哈哈 被罚站了吧 师 幸灾乐祸的 师 孩子们 你们太棒了 让我们一起享受这美妙的 40 分钟吧 师 孩子们 喜欢小动物吗 今天我们就一起学习 如何写一种我喜爱的小动 物 点评 师 首先咱们一起听文猜动物 你 你 你 你们会猜吗 真的 那么请听 它长着一双漂亮的眼睛 一张小小的嘴巴 尾巴很漂亮 师 它是什么呢 请你猜猜 生 1 可能是小狗 生 2 应该是小猫 生 3 我猜是小白兔 生 4 我觉得是小松鼠 师 此时 是不是特别期待老师公布答案 对不起 老师让大家失望了 只根 据这些文字 我也无法确定 听文猜动物 发现方法 3 师 再猜猜 这又是什么动物 它那大红三角形的头上长着两颗圆鼓鼓的漂亮眼睛 小小的嘴巴不停地一 张一合 吐出一个个小泡泡 它最美丽的地方要数尾巴了 好像是从身体里开 出的一朵鲜艳美丽的小花儿 每片 花瓣儿 随着游动而优雅地卷曲摆动 师 都举着手 都知道吗 那就一起告诉老师吧 师 现在老师想问 为什么听了这一段能确定 它就是金鱼 生 因为这段话抓住了金鱼的特点 师 可见抓住特点很重要 板书 抓住特点 这一段抓住了小动物的什么特 点 生 外形特点 1 对比范文 指导写法 对比范文 指导写法 板书 外形 描写小动物 除了写外形 还可以写什么 板书 习性 怎么写好小动物的习性呢 请看 A B 两段都是写的小金鱼 的习性 你觉得哪一段更好 为什么 出示 A B 两段话 生 B 段更好 因为这一段更生动 更具体 师 板书 生动具体 请自由读一遍 B 段文字 想想你最喜欢这段文字中 的哪一句 为什么喜欢 生 老师我喜欢这一句 如果一不小心 鱼食沉入缸底 它就会奋起直追 心 想 妖怪 哪里逃 师 咦 有意思 如果一不小心 鱼食沉入缸底 它就会奋起直追 心想 生齐应 妖怪 哪里逃 师 瞧这气势 哪里逃得了 这就是个性化语言的魅力 请再次感受想象赋予 语言的个性化魅力 出示小猫安慰小猫的图片 师 乖 别难过哈 师 大家一起来吧 师 瞧这一张小脸 难以掩饰的幸灾乐呵 咦 请你补充 师 研究型猫咪 对比范文 学写习性对比范文 学写习性 4 师 咦 师 有恒心的猫咪 师 咦 师 等水等到猫心痛啊 师 你们让猫咪更可爱了 更有灵性了 请为这幅图配音 生 你为什么抢我的骨头 师 吃了我的给我吐出来 生 哥们儿 咱别打了 师 求和呢 生 妈呀 好疼啊 师 受伤总是难免的 生 今儿个咱们一决高下 师 我的天 这是要决斗呀 生 哥们儿 别抓脸噻 师 挂着伤 叫人家还怎么在狗界混嘛 生 感受到了作者对小动物的喜爱之情 师 我们就是要这样抓住特点 生动具体地表达出咱们对小动物的喜爱之情 2 欣赏视频 试说习性 观看短片 请一边欣赏小动物生活习性的短片 一边想 怎样生动具体地描 述这些短片 交流评价 你最喜欢哪个片段 想想怎么生动具体地描述这个片段 A 同桌交流 B 全班交流 师 请你说说 你最喜欢哪个片段 生 小猫睡觉特别可爱 师 具体描述描述吧 生 小猫咪睡得正香时 被一只小白鸽啄醒了 它伸出前爪挠了挠 又继续睡 师 它就这样进入了梦乡吗 生 没有 小白鸽有来啄它的爪子 这回它似乎真有些生气了 师 能不生气吗 你从小猫的哪些表情和动作发现小猫生气了 生 小猫瞪圆了眼睛 伸长了两只前爪 师 它想 生 烦不烦哪 人家还没睡够呢 闪开 闪开 师 它想 生 讨厌的家伙 滚开 在碰我一下下 我就吃掉你 师 可是想着想着它的眼神和动作发生了什么变化 生 可是想着想着它的眼睛变小了 手软软的耷拉在那里 睡着了 师 最终它还是睡着了 睡着的小猫咪会做梦吗 它会梦见什么呢 师 它还会梦见什么呢 生 它会梦见把打扰它睡觉的家伙狠狠地扁了一顿 师 看来小猫咪真生气了 生 它也许会梦见捉了好多好多的老鼠 畅快地饱餐了一顿 5 师 正做了美梦呢 愿君美梦成真 生 我想 它也许会梦见和小老鼠们像朋友一样在一起开心地玩耍 师 瞧瞧多么美好和谐的场景 点评 请我 请我 老师请我 请我 师 乖乖 你们的描述让小猫变得更加可爱了 喜欢其他片段的同学请举手 你喜欢哪个片段 生 我觉得小狗吃东西时特别可爱 师 从哪些动作看到了小狗狗的可爱 生 小狗狗太淘气了 吃东西时也不闲着 一会儿做俯卧撑 一会儿来个倒立 一会儿干脆来个后空翻得了 师 你的想象超出了老师的想象 老师竖起大拇指 师 喜欢其他片段的同学请举手 你喜欢哪个片段 生 小白兔舔毛非常可爱 师 具体地说说它的可爱表现吧 生 兔妈妈给兔宝宝舔毛 兔妈妈一边舔 一边说 小兔乖乖要爱干净哈 兔 宝宝眯缝着眼睛享受这妈妈的爱抚 舔着舔着兔妈妈停下来 扭过头去舔自己 的身体说 宝宝乖 自己的事情自己做哈 兔宝宝并不情愿 却只能转过 身来为自己舔毛 师 孩子 你太棒了 表达得非常生动具体 而且很有条理 场上 响起了 掌声 喜欢其他片段的同学请举手 你喜欢哪个片段 具体描述描述吧 生 我喜欢小狗狗照镜子的片段 师 请具体描述描述这个片段吧 生 小狗狗照镜子真可爱 它看见了镜子里有个小狗狗 心想 哪里来的家伙 谁让你来我家的 小狗狗使劲儿撞向镜子中的小狗狗 师 此时它心里会怎么想 生 好疼啊 你这家伙还会铁头功 师 小狗更生气了 生气的它做了什么 生 它发疯似的猛扑了上去 师 猛扑 这个词用得好 猛扑上去时 它的神情是怎么样的 生 目露凶光 师 真棒 还有不一样的吗 生 我发现 脾气暴躁的狗狗照镜子时会目露凶光发疯似的扑咬 拍打 乱撞 胆小的狗狗只会左躲右闪地尝试着攻击 而性情温和的狗狗却会很快乐和镜子 里的小伙伴玩耍 师 真了不起 您看到了不同性格的小狗狗的不同表现 师 孩子们还想说 生 想 师 不着急 一会儿咱们用笔把你想说的话表达出来 6 师 咱们一起进入片段练习吧 这个片段咱们写什么呢 选择你最喜欢的一种 小动物的外形 吃东西 睡觉 玩耍等片段中的一个片段 怎么写呢 写作时 抓住特点 生动具体地表达出你对小动物的喜爱之情 师 请拿出你抽屉里的作文稿纸 接下来妙语连珠的你 能妙笔生花吗 生 能 师 你呢 你呢 你呢 老师相信你们都能 因为今天 你们就是老舍 你们 就是丰子恺 加油吧 师 十分钟后 咱们看看谁笔下的小动物最可爱 开始吧 师 孩子 注意您的书写姿势 眼离笔尖一尺 胸离课桌一拳 手指离笔尖一 寸 这样有利于你的健康 也利于写出漂亮的字 师 你创作的片段精彩吗 晒出你的精彩吧 请你来读读吧 孩子们 现在你 们就是点评专家 一边听一边想你喜欢哪一句 为什么喜欢 老师期待你们稍 后的精彩点评 师 你最喜欢哪一句呢 为什么喜欢 生一边说 老师一边勾画 师 好口才 会学习 亲爱的宝贝儿 现在您是专家 如果满分 100 分 你为 他评多少分 生 我为他评 100 分 师 好 听你的 师 文坛的未来之星们 谁还愿意展示 此时 小手林立 请你 师 尊敬的专家们 继续发现