中心校教研工作计划3篇

第 1 页 共 18 页 中心校教研工作计划中心校教研工作计划 3 3 篇篇 中心校教研工作计划范文 3 篇 为了深化素质教育 加强教学管理 深化教学改 革 强化教研力度 全面促进教师素质和教学质量的 提高 以适应新课程改革的要求 努力做到教学管理 规范化 教学研究多元化 特制定学校教研计划如下 全校有 7 个教学班 共有学生 241 名 教师 30 名 全体教师均取得中师以上学历 其中 80 以上的 教师取得了大专以上学历 教师队伍年轻化 所有这 些为我们教学提供了较好的条件 但也清醒地认识到 由于多种原因 也给我们的教学教研带来了一定的难 度 这些都有待于我们在实际工作中克服 1 担负全处小学的教学研究和实验任务 真正 起到示范作用 2 深化素质教育 面向全体学生 帮助他们在 各自的基础上获得充分的发展和提高 3 加强教学管理 深化教学改革 强化教研力 度 全面促进教师素质和教学质量的提高 总的指导思想是坚持以人为本 全面育人 全面 发展的质量观 深化课程改革 强化责任意识 研究 第 2 页 共 18 页 意识 服务意识 努力促进学校教学质量的进一步提 高 确保我校基础教育课程改革工作的稳步实施 各科的具体要求 1 语文学科 在抓好低年级 学 积 用 识 字法和中高年级 感悟 合作 创新 两个课题的实 验与研究 使其更加符合课程改革的要求 2 数学学科 重点抓突破 以创新学习为主题 加强和谐教学的探讨和计算机辅助教学以及 学生的 学习兴趣 课题的研究 3 英语学科 加强英语 小学 初中知识衔接 的教学实验与研究 4 其他学科 加强音 体 美 科技实验教学 进行儿童创造力开发实验与研究 5 加强开展课外活动的研究 在活动中培养学 生的兴趣 增加知识 培养能力 1 努力提高教师的思想政治和文化 业务素质 帮助教师探索掌握教学规律 不断改进教学方法 2 加强教学管理 对教师的备课 上课 学生 的作业都做具体的要求 学校对教师的备课 学生的 作业每学期检查两次 并将检查情况记入学校的教学 档案 3 加强课堂教学的研究 以名师培养工程为契 第 3 页 共 18 页 机 分学科推出校级 处级 县级以上名师人选 让 优秀教师发挥更大潜能 突出教师学习 思考 行动 相融合 同时坚持教师听课制度 规定每个学期教师 听所任学科教师课不得少于十节 合计听课不少于 20 节 4 进行一系列的教研活动 搭建教师发展平台 走出去 请进来 同发展 参加集体备课 进行听 评 研 说课活动 教师基本功大赛 开展中心中学 倡导的 六个一 活动 加强教研平台的利用 加大 教室的专业考核力度 促进教研活动的顺利进行 5 继续抓好地方课程和校本课程的开发工作 力争开出特色 突出实用性 1 各科制定出教学计划 教研活动计划 落实 各学科教研课题 做到心中有数 2 传达教研工作计划 下发教学进度 3 组织教师学习规范教学常规要求 4 进一步建设教学资源库 5 开展学生读书活动 6 在骨干教师引领下建立教师个人三年发展目 标 1 检查学生读书活动落实情况 2 组织参加中心中学组织的集体备课活动 第 4 页 共 18 页 3 认真准备迎接全处教师备课评比活动 4 进行听课 评课活动 参加处级优质课评选 5 组织教师学习 和谐高效思维对话理论丛书 学科课程标准 教学常规 1 组织教师积极参加上级组织的各科优秀教学 案例评选等活动 2 参加全处课评选及听课活动 3 组织教师参加三笔字大赛和普通话大赛 1 进行教学常规检查 2 组织检查教师读书学习笔记 评选先进读书 个人 3 组织研讨教学中出现的疑难问题 4 教师业务学习理论考试 5 评选优秀个人教学资源库 1 组织教师备课和学生作业展评活动 2 组织课堂教学调研活动 3 期末复习及学业水平检测 4 课题阶段性实验总结报告 5 做好质量分析 6 学校教研工作总结 认真贯彻落实国家 省 市 教育改革与发展中 第 5 页 共 18 页 长期规划纲要 精神 以 办人民群众满意的教育 为宗旨 继续深入开展 强化五风教育 创建五型校 园 活动 继续落实 中小学校长教育教学质量考核 办法 切实做好科研团队建设工作 进一步提升全 市科研学术地位和核心竞争力 履行 教学业务管理 教学过程指导 教学方式研究 教学质量评价 教学 信息服务 五项职能 整合教研力量 创新教研方式 抓实教研方式 抓实 高效教学 全面提升教学质 量 1 规范办学行为 抓实教学常规 深化素质教 育 2 构建课堂规范 注重学习研究 提高教学实 效 3 强化质量监控 夯实文化基础 提升教学质 量 4 创新教研机制 坚持内涵发展 引领教师成 长 5 发挥装备作用 提高使用效益 实现教育均 衡 坚信不疑 坚定不移推进课堂改革 提高教学质 量 只有改革并重建新的课堂教学模式 才能从根本 第 6 页 共 18 页 上解决提高学生素质的大问题 洋思经验的 先学后 教 当堂训练 和杜郎口经验的 预习展示 反馈达 标 等教学模式概括起来就是 两抓 一抓自主学 习 二抓练习达标 从课堂教学来讲 都是强调先学 后教 以学定教 以教导学 在推进课堂改革中一是必须坚信不疑主 坚定不 移 真心实意 真抓实干 二是各学校尤其是薄弱学 校必须抢抓机遇 振奋精神 改变传统教学中教师教 的方式和学生学的方式 将学生推向前台 让他们更 加有效 高效 主动地学习 使教学过程成为学生提 高学习能力 思维能力 探索能力的过程 在坚持课 堂改革中要解决好如下几个问题 必须处理好教师主导与学生主体的关系 这一对 关系处理得好 教学效益事半功倍 处理不好 全盘 皆输 或回到老路 或放任自流 教师的指导不是包 办代替 而是根据学生的年龄特点和认识规律 根据 教材特点和教学要求 为学生的 先学 创设条件 教师要创设三个条件 第一 旧知识的基础作用 第 二 准备题的引导作用 第三 课本的示范作用 必须重视课堂教学中 问题 的设计 教学没有 问题意识则空 问题意识离开教研则盲 教学的起点 不再是教师的 教 而是学生的 学 提出什么 第 7 页 共 18 页 样的问题 不仅是对老师掌握学科知识体系的考验 也是对是否熟悉学情的挑战 看 问题 合不合格 标准是看它能不能激发起学生学习和探究的热情 它 要与学生的知识有结合点 要摒弃没有思维深度 花 架子 图热闹 不需要思考就能回答的伪问题 必须警惕 先学后教 模式下的新一轮 题海战 术 目前 一些 导学案 预习提纲 的 习 题化 倾向十分严重 习题是许多知识内容的载体 作为先学的习题 作为预习的习题 应当与课后作为 巩固练习的习题有着明显的不同 要注意习题的层次 性 发挥 脚手架 的作用 习题要精炼 不能占用 学生的课余时间 增加学生的负担 更不能把整堂课 变成习题课 对答案的课 满堂灌 变成 满堂练 是一种更为危险的境地 要清晰 先学后教 中 先学 的目的 避免 先学 材料的选取与设计上 的盲目性 先学 要完成前测 获取判断教学定位 的必要信息 要有助于培养学生的自学能力 必须创造新沂区域特色的课堂教学改革模式 要 给学生以自由 有自由才有选择 给学生以兴趣 有 兴趣才有学习 给学习以主动 有主动才有进步 给学 生以探究 有探究才有创新 提倡 三性五环节 主 体性教学模式 三性 即自主性 合作性 开放性 第 8 页 共 18 页 五环节 即课前导学 展示讨论 引导梳理 反馈矫正 迁移创新 五性五环节 主体性教 学模式要以培养学生学习的自主性 合作性 开放性 为目的 让学生真正成为学习主体 以 学校质量考核办法 为依托 切实保障教学 常规的执行到位 校长教育教学质量考核的重点在以 下五个方面 一是考核学校校长抓质量的精神是否饱 满 能否做到在校 在岗 在工作状态 做到白天听 研 讲 晚上读 写 想 二是考核校长抓质量的责 任是否到位 能否做到目标明确 措施得力 勇于担 当 做到想干事 能干事 干成事 三是考核校长抓 质量的理念是否领先 能否做到创新意识强 教育理 念新 师德素质高 业务能力精 做到教学为主 育 人为本 全面发展 突出特色 四是考核校长抓质量 的措施是否有力 能否做到率先垂范抓 深入课堂 深入年级组 备课组 与广大教师一起合作交流 经 常参加教学研究活动 教师集体备课活动 定期检查 教师备课 学生作业 主持教学质量分析会 做到及 时 客观 全面掌握学校教育教学动态 五是考核学 校教学质量是否突出或在原先基础上有大幅度提升 能否做到内涵和层次越来越高 在与相应学校比对中 实现进位争先 第 9 页 共 18 页 在完善 考核办法 的同时 要加快机制创新 进一步和完善基础教育质量保障体系 在市 镇 校 三级 分层规划 分别建立基础教育质量保障体系 全面提升抓教育教学质量的创新举措 针对不同学校 改革发展的特点 分类指导 整体推进 要分层次开发和整合课程教学的支持力量 乡镇 以中心小学为中心 以集体备课 合作交流为形式 组织全体教师研究和改进教学过程 加快建立和完善 教研人员蹲点服务制度 发挥教学研究和管理改革的 示范和引领作用 切实帮助学校和教师解决教学过程 和学校管理中的实际问题 要组织对课程方案落实情况的专项检查 落实课 程方案是提升基础教育质量 促进学生发展的基本保 证 学校要严格执行国家 省颁布的课程方案 不得 随意增减课程门类及课时 要把学校课程方案的执行 情况作为规范办学行为 推进素质教育专项检查重中 之重的内容 切实提高教育教学的规范化水平 全面 提高育人质量 要把培育学生学习兴趣和培养学生良好学习习惯 作为一项重要的教学常规 教育 就是养成良好的习 惯 习惯是教育力量的基础 是教育活动的杠杆 养 成良好的学习习惯 对学生学习与成长有着非常重要 第 10 页 共 18 页 的作用 学生只有养成良好的学习习惯 才能有效地 提高学习效率 减轻不必要的学习负担 要紧紧抓住 学习的各个环节进行具体指导 使学生养成课前认真 预习的习惯 上课专心听讲的习惯 不动笔墨不读书 的习惯 课后及时复习的习惯 独立完成作业的习惯 自觉使用工具书参考书的习惯 坚持读课外书的习惯 细化 五研 实现中 高考质量双跨越 五研 即研究考试说明 研究考题 研究学情 研究学法 研究课堂 五研 的本质是解放学生 是把学生从加班加点中解放出来 从繁重的作业中解 放出来 归根结底是把学生从被动学习中解放出来 使学生对每一个考点都能 记得住 说得清 写得出 用得上 加强教师研训 引领专业发展 教师是教之基 兴教之本 强教之源 没有高素 质的教师 就没有高质量的教育 加强教师师德教育 首先 要加强爱的教育 有了爱就有了一切 尊重学生 就是对学生生命 无条件的承认 就应该一切从学生出发 一切为了学 生着想 其次 要加强责任教育 对教师而言 责任 不是一种负担 而是源于内心的热爱 有爱才有责任 第 11 页 共 18 页 有爱才有快乐 有爱才有幸福 才会成就自己的精彩 人生 第三 要引导教师 快乐教书 享受育人 教师只有拥有健康的身体 快乐的心情 才能带给学 生爱和快乐 怎样让教师高高兴兴地走进课堂 走近 学生 过好每一个平凡的日子 一点一滴地建构属于 自己的快乐 是校长必须思考的重要命题 要引导教 师感受到专业成长 素质提高的快乐 感悟到学习 工作本身的快乐 享受到为国家 为人民 为集体 为亲人尽到责任的快乐 要学会苦中求乐 学中求乐 教中求乐 知足常乐 做一个健康快乐的教师 加快教师专业成长 教师要永远在学习的状态里 把学习当作一种生活 要坚持专业引领 根据不同学 科要求和教师年龄结构 明确教师专业发展的目标方 向 促进教师专业成长 坚持以校本培训为基础 构 建集中培训和校长培训并重的中小学教师继续教育工 作新体系 分层次 分类别 多形式组织开展好各级 各类教师培训 继续组织实施全镇小学教师暑期研修 活动 加强科研引导 完善学科团队基地建设 建立 跨校研究体系 发挥校内外教研活动的作用 促进教 师教学与研究能力的全面提高 加强骨干教师培养 建立教师专业发展奖励激励 机制 加强特级教师 名教师 学科带头人 优秀青 第 12 页 共 18 页 年教师等骨干教师的梯队建设 充分发挥骨干教师的 示范 引领 辐射作用 借助教师学科学术团队建设 名师工作室 师徒结对 示范课 教学论坛等形式 带动中青年教师的快速成长 搭建中青年教师展示 交流的平台 因地制宜组织开展教师教学技能展示和 比赛等活动 促进教师主动发展 创新教研工作方式 要完善以校为本的教学研究制度 发展学校的研究能 力 建设教师学习研究的共同体 聚焦学校教学实践 中的问题 将教学研究融入和跟进教学过程 支持和 鼓励教师持之以恒地开展教学实验 组织好教学问题 的集体会诊和协同研究 为教师教学排扰解难 在普 遍建立以校为本的教学研究制度的基础上 大力支持 和指导开展一定区域的连片教研 促进教学研究的校 际交流与互动 加强对薄弱 农村地区的指导与支持 逐步形成区域性 惠及所有学校的教学研究网络 在 更大范围内推进教研资源与教研成果的交流与共享 促进教育的均衡发展 明确自身职能 注重内涵提升 工作重点为 加强课程建设 建设课程发展中心 加 强教学科研 建设教育决策参谋中心和教学改革指导 中心 加强队伍建设 建设教师专业发展研究中心 加 第 13 页 共 18 页 强评价研究 建设教学质量监测中心 明确教研工作的基础 有效地开展教研工作 要 求分管教学工作的干部练就 硬本领 主要体现在 三个方面 就是 一教二研三推广 除此之外 分 管教学工作的干部还需要练就 软功夫 软功夫 对教研人员也提出了三个方面的要求 一是 得要领 二是 善引领 三是 能统领 得要领 就 是要掌握教育教学和教学研究的规律 善引领 就 是要能不断放大教研成果 能统领 就是提高教研 的执行力 规范装备管理 提高使用效益 以 保障教学 促进教学 为核心价值追求 认 真贯彻 关于加强教育技术装备工作的意见 进一 步完善工作机制 夯实工作基础 着力加强装备管理 及应用 更好地发挥装备投入效益 以教育技术装备 督导为外部推动力 大力加强队伍建设 主动提高教 育技术装备管理水平 以贯彻 中小学实验规程 为 抓手 大力开展创建为契机 提升教育技术装备部门 在教育现代化工程推进中的贡献力 大力开展装备管理人员培训 制定计划 落实培 训机制 加强培训管理 注重培训实效 20XX 年 完成全镇装备管理人员的全员培训 第 14 页 共 18 页 努力促进实验教学健康开展 会同相关部门 开 展实验课开设情况例行检查 采取有力措施 促进实 验课开设情况不好的学校迅速整改 开展科学实验操 作技能培训 督促教师在实验技能方面达标 切实做好装备督导各项准备工作 根据教育技术 装备专项督导过程中反映出的若干问题 以教育技术 装备督导细则为依据 夯实教育技术装备管理基础 重点在管理人员及责任落实 规范管理 实验课开设 日常维护经费保障 规范采购 质量管理等方面加强 工作 督导要一针见血 决不姑息迁就 重视督导结 果应用 使督导成为推动装备工作克服难点 持续发 展的重要推动力 2 月份 1 参加市教研员会议 2 教学调研 3 月份 1 高效课堂研讨及培训活动 2 农村定点小学 龙芯 电脑机房安装 3 教育技术装备检查 4 月份 1 参加市小学送教下乡活动 2 小学各学科教学研讨 第 15 页 共 18 页 3 期中考试 5 月份 1 金钥匙科技知识竞赛初赛 2 小学生学习能力调研测试 3 六年级复习教学研讨活动 6 月份 期末考试 7 份 1 20XX 20XX 2 学期试卷调阅 教案抽评 2 20XX 20XX 2 学期教干教学管理材料检查 3 成绩统计与分析 为确保学生身体健康 有效地预防和控制学校公 共卫生突发事件 依据 中华人民共和国传染病防治 法 学校卫生工作条例 突发公共卫生事件 应急处理条例 现就我校 20XX 年度加强学校卫生 及疾病预防控制工作意见制定了一些措施及计划 1 明确卫生防病的任务和应采取的措施 2 全面开展学生常见病 传染病的预防控制工 作 提高广大师生的疾病预防知识水平和自我保健技 能 增强传染病和突发事件报告意识 3 建立健全公共卫生与疾病预防控制工作的长 效运行机制 第 16 页 共 18 页 4 学校应遵循 预防为主 严堵源头为重 的 原则 成立艾滋病等传染病防控领导小组 建立防控 传染病应急预案 使学校对艾滋病等各类传染病的预 防措施落实到位 责任到人 切实有效地开展传染病 防控工作 按照 传染病防治法 积极配合卫生部门 及 时对发现传染病或暴发流行的传染病采取必要的措施 针对传染病流行的三个环节 重点抓好传染病预防和 报告工作 1 疫情报告 一旦发现师生患有传染病或发现有传染病流行时 立即报告当地疾病预防控制中心 为及早发现和及时 报告疫情做到 切实落实非常期间的晨检制度 班主 任每天进行巡视 专人负责学校疫情报告 建立专门的 传染病登记本 2 疫情控制 一旦发现疫情 积极配合疾病预防控制机构开展 调查处理工作 协助开展个案和爆发疫情的流行病的调查和采样 工作