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临河四中临河四中 初二语文导学案初二语文导学案 编制 编制 白惠婷白惠婷 审核 审核 批准 批准 2016 12 5 1 生物入侵者生物入侵者 导学案导学案 一 一 学习目标学习目标 班级 班级 小组 小组 姓名 姓名 评价 评价 1 默读课文 抓取关键词句筛选信息 概括有关 生物入侵者 的知识 2 通过小组讨论 合作探究 分析本文所运用的说明方法 并体会其表达效果 3 激情参与 阳光展示 增强防范生物 污染 的意识 共同保护我们赖以生存的大自 然 二 二 使用说明使用说明 1 认真朗读课文 要注意说明的顺序和方法 要学会默读 要有一定的速度 能按照要 求筛选信息 2 专心研究学案 限时完成 规范书写 小组合作讨论 答疑解惑 三 三 知识链接知识链接 1 作者简介 作者简介 梅涛 中国当代科学家 博士生导师 科普作家 负责完成了多项国家 863 计划课题 国家重点科技攻关课题和国家自然科学基金课题 已发表论文近百篇 获专利六项 2 各种说明方法表达效果分析各种说明方法表达效果分析 列数字 通过精确的数据 说明 特点 使文章有充分的科学依据 举例子 通过举 实际事例 使文章表达的意思更明确 读者更明白 增强说服力 打比方 通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法 它使说明对象更形象 更生 动 更能吸引读者 预习案预习案 1 给划线的字注音 劫掠 栖 息 藩 篱 归咎 繁衍 斑斓 酝酿 无动于衷 2 识记重要词语 在劫难逃 命中注定要遭受 逃也逃不脱 现指坏事情一定要发生 要避免也避免不了 啸聚山林 互相招呼着在有山有树林的地方聚合起来 束手无策 好像手被束缚住了 无法解脱 后泛指对遇到的麻烦没有办法解决 一筹莫 展 无动于衷 词意是指心里一点儿也没有触动 一点儿也不动心 3 再次默读课文 筛选关键信息 并回答下列问题 什么是什么是 生物入侵者生物入侵者 生物入侵所带来的巨大危害有哪些 生物入侵所带来的巨大危害有哪些 临河四中临河四中 初二语文导学案初二语文导学案 编制 编制 白惠婷白惠婷 审核 审核 批准 批准 2016 12 5 2 探究案探究案 文中运用了列数字 举例子 打比方等说明方法 试从课文中找出来并举一例 结 合文章分析它们的表达效果 列数字 列数字 举例子 举例子 打比方 打比方 专家访谈专家访谈 生物学和生态学家对生物入侵者的态度有两种 作者倾向于哪一种 你又赞同哪一 种呢 说说你的理由 可结合课本及生活中所了解的例子 主动出击主动出击 生物入侵被称为 生物
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