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画家和牧童 二 教学设计画家和牧童 二 教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 体会画家和牧童的优秀品质 2 结合插图展开想象 懂得要敢于挑战权威 也要谦虚谨慎 教学重难点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 体会画家和牧童的优秀品质 2 结合插图展开想象 懂得要敢于挑战权威 也要谦虚谨慎 教学准备 多媒体课件及我国名画家的作品 学生给画配话的练习单 教学过程 一 回顾导入 1 上节课的生字朋友你们还认识吗 师生对口形猜字 开火车读生字 2 通过学习我们知道对于戴嵩的画 大家赞不绝口 可是小牧童却说说他画错 了 二 读文品悟 1 轻声读课文 5 6 自然段 看看你读懂了什么 2 观察图画 想象当时的情形 人们又会说什么 3 有感情地朗读戴嵩和牧童的对话 练习读 同桌分角色读 评议读 范读 表情朗读 4 自由组合分角色朗读全文 5 深入思考 1 读到这里 你想说点什么 想对谁说 指名任意说 2 课题这样写合适吗 教师重新写 牧童 字的大小和 画家 一样大 律动 配乐欣赏中国画家的作品 三 拓展延伸 重点欣赏齐白石的 虾 徐悲鸿的 马 和李苦禅的 鹰 请学生为他们的 画配上话 想怎么写就怎么写 能写几句都行 四 规范写字 重点指导 兄 呆 商 购 价钱 1 学生认读生字 描摹体会 你发现了什么 2 教师根据具体情况重点指导难写的字 3 学生练习书写 互相评价 教师展示学生作业 五 总结建议 画家和牧童的故事一直流传到现在 从来没有人怀疑过 但是最近又有人在网上 向牧童挑战 想了解具体情况吗 有条件的同学可以上网查查有关的资料 板书
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