《深深的怀念》问题化教学设计方案

单元主题标题单元主题标题深深的怀念 设计者姓名设计者姓名学校名称学校名称嘉峪关五一路联系方式联系方式09376316221 如果你的作品将来被选中 收集到作品库中 是否愿意署名 是 否 学科领域学科领域 在相关学科内打 思想品德 音乐 化学 信息技术 语文 美术 生物 劳动与技术 数学 外语 历史 科学 体育 物理 地理 社会实践 社区服务 其他 请列出 适用年级适用年级小学六年级三单元 所需时间所需时间7 课时 单元主题概述单元主题概述 对主题内容进行简要的概述 并可附上相应的思维导图 缅怀革命先辈 继承光荣传统是人教版实验教材六年级下册三单元的主题 本单元 围绕此主题安排了 2 篇精读课文 即 十六年前的回忆 和 为人民服务 十六年 前的回忆 是一篇回忆性文章 记叙了李大钊同志被捕前 被捕时和在法庭与敌人作斗 争的事迹 而 为人民服务 这篇课文是毛泽东同志在中央警卫团举行的张思德同志追 悼会上所作的演讲 另安排了 2 篇略读课文 即 灯光 和 一夜的工作 灯光 通过一件关于灯光的往事的回忆 歌颂了革命先烈的献身精神 说明幸福生活来之不易 一夜的工作 讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时 目睹周总理一夜工作的情形 本组教材中的人物所处时期不同 岗位不同 事迹不同 为人民服务 的信念却是相同的 为了人民的利益 他们甚至不惜牺牲自己的生命 因此 本组课文的教学可以围绕革命 志士共同的理想与信念 加强各篇课文教学之间的联系 采用单元整合教学 学习者特征分析学习者特征分析 对学习者的知识基础 认知能力 学习兴趣 学习风格等简要分析 大多数学生学习态度较端正 学习积极性较高 但学习习惯不是很好 有的学生计 算能力较差 有的学生动手操作能力较差 独立解决问题的能力也比较差 大部分学生 还存在着依赖性 不愿意自己探究知识 没有好的学习习惯 还要教师在今后的学习中 进行渗透 大多数学生学习态度较端正 学习积极性较高 但学习习惯不是很好 大部 分学生存在着依赖性 不愿意自己探究知识 同时班级中有几位学困生 使得学习基础 不平衡 个别学生家长没有积极进行家庭教育 个别学生作业不认真完成 单元主题教学目标单元主题教学目标 描述该学习所要达到的主要目标 知识与技能 知识与技能 1 培养学生在品词析句中体会思想内容的能力 2 学习本文前后照应 首尾连贯的写法 理解这样写的好处 3 有感情地朗读课文 过程与方法 过程与方法 1 谈听了资料的感受 2 看了相关的书籍和人物的事迹 如 红岩 等 交流读书心得 2 能把握主要内容 抓住重点词句理解课文内容 体会文章的真情实感 情感态度与价值观 情感态度与价值观 学习革命先烈忠于革命事业的品质和在敌人面前坚贞不屈的伟大精神 对学生进行革 命传统教育 培养学生爱国 爱党的思想 让学生体会正义之美 生命之美 框框 架架 问问 题题 基本问题 基本问题 1 革命先辈有哪些先进事迹 单元问题 单元问题 1 先辈为什么对革命事业的忠诚和视死如归的精神 内容问题 内容问题 1 谈听了资料的感受 2 文章主要围绕那句话写的 3 李大钊在敌人面前英勇无畏 将生死置之度外 是什么样的力量占据着他的心 4 把父亲烧文件 我 提出问题时的态度 与父亲平时对 我 耐心的态度作比较 使学生了解到父亲前后态度的不同 有力地突出了父亲忠于革命的精神 面对敌人 我 与父亲的态度对比 5 什么叫 前后照应 6 把课文中给自己留下深刻印象的句子读一读 说说什么地方写得好 为什么 7 课文讲了一件什么事 8 多好啊 分别是谁在什么情况下说的 9 他们在说这句话的时候 看到了什么 想到了什么 教学活动 1 小组内交流自己搜集的资料 并把优秀的资料整理在一起 教学活动 2 写读书笔记 教学活动 3 阅读关于革命题材的小说 教学活动 4 口语交际 我的理想 教学活动划分教学活动划分 教学活动教学活动 1 1小组内交流自己搜集的资料 并把优秀的资料整理在一起 所需课时所需课时 1 1 教学活动教学活动 1 1 概述概述 对教学活动内容进行简要的概述 并可附上相应的思维导图 一 交流本组课文的时代背景 小组内交流自己搜集的资料 并把优秀的资料整理在一起 小组派代表交流本组搜集的好资料 有雷同就不再重复 参考资料 1 李大钊 河北省乐亭县人 1889 年生 是马克思主义在中国最早的传播者 之一 也是中国共产党的创始人和早期优秀领导者之一 1926 年 3 月 盘踞在东北的军 阀张作霖率兵进关 占领河北 山东等地 下令通缉李大钊同志 李大钊同志毫不畏惧 为了革命工作 在极端困难和危险的情况下 仍然留在北京 1927 年 4 月 6 日 他被张 作霖逮捕 被捕后 遭受了种种残酷的刑罚 始终坚贞不屈 在监牢里 他继续领导党 的工作 宣传共产主义 受到许多犯人的敬爱 4 月 28 日 万恶的反动派绞死了李大钊 同志 同时遇害的有 20 多人 2 张作霖 奉 奉天 今辽宁省沈阳市 系军阀首领 在日本帝国主义支持下 长期盘踞东北 1926 年 3 月 他率兵进关 攻占河北 察哈尔 今河北省西部及山西省 北部 山东等省 残酷镇压革命运动 使当时北方的革命运动受到很大的破坏 1928 年 张作霖因与日本帝国主义发生矛盾 在皇姑屯车站 今辽宁境内 被日军埋下的炸弹炸 死 3 王愿坚 1929 1991 当代作家 1929 年生 山东诸城县人 1943 年以前在家乡读书 1944 年到抗日根据地参加革命工作 次年参加八路军 在 一个军分区宣传队当宣传员 解放战争期间 在华东野战军一个纵队的报社任编辑和记 者 1947 年入党 1952 年调 解放军文艺 任编辑 1956 年至 1966 年 参加 解放军 三十年征文 革命回忆录选集 星火燎原 的编辑工作 1970 年曾下连队当兵 1972 年和 1975 年先后两次到长征路上去采访 主要作品有短篇小学 党费 粮食的 故事 七根火柴 普通劳动者 足迹 路标 以及电影文学剧本 闪闪的红星 与陆柱国合写 4 为人民服务 发表的背景 1944 年 9 月 8 日 即张思德牺牲后 3 天 中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操 场上为他举行了约千人的追悼会 毛主席亲笔写了 向为人民利益而牺牲的张思德同志致 敬 下午 1 时以后 毛主席迈着沉重的步子走上祭台 作了题目是 为人民服务 的演 讲 毛主席的讲话 是深知张思德的经历有感而发 张思德是革命队伍中的普通一 兵 在战斗部队打过仗 负过伤 在大生产运动中纺中线 烧过炭 从战士到班长 再 从班长到战士 一切从人民利益和党的需要出发 干一行爱一行专一行 其高尚品质十 分可贵 毛泽东在演讲中称赞 张思德同志是为人民利益而死的 他的死是比泰山还要 重的 毛主席由张思德进而要求全党 因为我们为人民服务的 所以 我们如果有缺点 就不怕别人批评指出 只要我们为人民利益坚持好的 为人民的利益改正错的 我们这 个队伍就一定会兴旺起来 我们都是来自五湖四海 为了一个共同的革命目标 走到一 起来了 我们还要和全国大多数人民走这一条路 中国人民正在受难 我们有责任解救 他们 我们要努力奋斗 要奋斗就会牺牲 死人的事是经常发生的 但是我们想到人民 的利益 想到大多数人民的痛苦 我们为人民而死 就是死得其所 这些话 后来传遍 了中国的家家户户 成为每个党员和要求进步的同志的座右铭 毛主席此番讲话正值抗日战争走向胜利的关键阶段 此时阐明党和人民军队宗 旨 对鼓舞群众斗志 促进人民团结有着特殊的意义 从此 为人民服务 这句话流传开 来 既为党和军队指明了方向 也为党和军队赢得了千千万万民众的信任 直到今天 在中国武装力量的队列中 仍有着这样标准的口号 同志们辛苦了 为人民服务 5 张思德生平介绍 张思德 小名谷娃子 1915 年出生于四川省仪陇县一个贫苦农民家庭 全家靠 给地主帮工度日 母亲和几个哥哥相继冻饿而死 父亲远走他乡 不知所终 张思德成 了孤儿 是叔父叔母收养了他 11 岁时才读了几个月的书 苦难的生活 磨砺出他坚韧 的性格 1933 年 8 月 红四方面军解放了朱德总司令的故乡仪陇县 苦大仇深的张思德 第一个报名参加少先队 成为乡里首任少先队长 他积极帮助红军筹粮筹款 受到乡苏 维埃的嘉奖 同年 10 月他加入红军 在县独立团二营当通讯员 在瓦子寨战斗中立功一 次 同年冬天他又随部队转战到四川 进入当地列宁小学学习文化和军事 毕业后 被调到省军区指挥部政治部当交通员 不久加入共青团 他在战斗中浑身是胆 被战友 们誉为 小老虎 1935 年 5 月 他跟随红四方面军退出川陕根据地 开始长征 其间三 次过草地 1937 年抗日战争爆发 张思德所在部队在开赴前线前 留下老弱病残编成了一 个警卫连 张思德因有伤病也被编入警卫连 任副班长 负责云阳镇八路军留守处和荣 誉军人学校的警卫 1937 年 10 月 张思德加入了共产党 1938 年春又任班长 1940 年 春 张思备调往延安在中央警卫营任通讯班长 1942 年 10 月 军委警卫营与中央教导大队合编为中央警卫团 领导决定张思 德由班长改为战士 张思德愉快地接受了组织安排 他说 当班长是革命工作需要 当 战士也是革命工作需要 他在战争年代参军 11 年 同期入伍的同志有许多人已当了团 长甚至旅长 张思德身为战士却从不计较职务高低 1944 年夏天 张思德带领 4 个战士到安塞县烧炭 他们完成任务后 为了多出 炭 张思德又参加了突击队 与战友一起开挖了一孔新窑 9 月 5 日中午时分 窑洞即将挖成突然塌方 张思德奋力把开窑口的战友推出 洞去 自己则被砸埋在窑里牺牲 时年 29 岁 6 何其芳简介 何其芳 1912 1977 现代散文家 诗人 文艺评论家 原名何永芳 出生 于四川万州一个守旧的大家庭 幼年时即喜爱中国古代诗词小说 1929 年到上海入中国 公学预科学习 读了大量新诗 1931 1935 年在北京大学哲学系学习 大学期间在 现 代 等杂志上发表诗歌和散文 1936 年他与卞之琳 李广田的诗歌合集 汉园集 出版 他的散文集 画梦录 于 1937 年出版 并获得 大公报 文艺金奖 大学毕业后 何其 芳先后在天津南开中学和山东莱阳乡村师范学校任教 二 谈听了资料后或看了相关书籍的体会 1 抽生谈听了资料的感受 2 看了相关的书籍和人物的事迹 如 红岩 等 交流读书心得 重点了解那个时代的情况 明白主要人物的所作所为和他们高尚的品德 明 白幸福生活的来之不易 为学文埋下伏笔 三 交流自学生字 生词的情况 四 检查读文情况 1 小组开火车读课文 注意正音和长句子的指导 2 自由读文 重点读自己还读得不够流畅的地方 五 作业 1 写词语盘点中的词语 2 读本组课文 3 写读书笔记 本教学活动教学目标本教学活动教学目标 描述该学习所要达到目标 1 交流本组课文的时代背景 谈读书体会 2 认识本组课文 18 个生字 会写 23 个生词 理解难懂的词语意思 能读通顺本组课 文 3 培养学生课外阅读的习惯 对应课标对应课标 本教学活动 所达到的课程标准 本教本教 学活学活 动的动的 问题问题 设计设计 1 抽生谈听了资料的感受 2 看了相关的书籍和人物的事迹 如 红岩 等 交流读书心得 重点了解那个时代的情况 明白主要人物的所作所为和他们高尚的品 德 明白幸福生活的来之不易 为学文埋下伏笔 所需教学材料和资源所需教学材料和资源 在此列出学习过程中所需的各种支持资源 信息化资源多媒体教学推车 常规资源书 资料 教学支撑环境多媒体 其他 教学过程设计教学过程设计 针对该教学活动所 选择的活动形式及过程 一 交流本组课文的时代背景 小组内交流自己搜集的资料 并把优秀的资料整理在一起 小组派代表交流本组搜集的好资料 有雷同就不再重复 二 谈听了资料后或看了相关书籍的体会 三 交流自学生字 生词的情况 四 检查读文情况 教学评价教学评价 交流自学生字 生词的情况 检查读文情况 教学活动教学活动 4 4口语交际 我的理想 所需课时所需课时 2 2 教学活动教学活动 2 2 概述概述 对教学活动内容进行简要的概述 并可附上相应的思维导图 一 谈话激趣 1 课前 老师已布置你们收集一些有关理想方面的名人名言 请同学们把自己喜欢的 说给大家听 2 学生交流积累有关理想方面的名人名言 3 这些有关理想的名人名言是否给同学们一点启示 同学们 我们作为祖国的希望 更 应该及早立下自己的志向 今天的口语交际课 我们就一起来畅谈自己的理想 板书 我 的理想 二 明确要求 自己准备 1 每个人都有自己的理想 理想是人们对未来的向往和追求 是人生的奋斗目标 从小 树立目标十分重要 那么 你的理想是什么 板书 我的理想是什么 请同学们在小组 内交流一下 2 学生各自交流自己的理想 3 汇报自己的理想 老师随机提问 三 小组交流 1 同学们 理想是我们前进的动力 你们都有崇高的理想 现在请同学们讨论一下 练习把自己的理想 以及为什么有这样的理想 如何实现自己的理想说出来 板书 为什 么有这样的理想 如何实现自己的理想 2 小组交流 讨论 师生互动 生生互动 3 推荐上台交流的同学 四 班级演讲 1 大家都讲过以后 各小组推荐讲得好的同学 代表小组参加班级 我的理想 的演讲 要注意演讲的要求 出示小黑板 1 吐音要字正腔圆 语气要刚柔相济 2 情绪饱满 情感真挚 情趣盎然 3 仪表端庄 笑容可掬 谦逊有礼 2各组选手进行演讲 师生评议 五 课堂总结 听了同学们的演讲 老师也不由得热血沸腾 真是有志不在年高 现在就请你把今天演 讲的内容整理成题为 我的理想 的作文 注意写清楚三方面内容 1 要写清楚自己的理想 是什么 2 为什么有这样的理想 3 准备怎样实现自己的理想 六 作业 习作 我的理想 第二课时 评析作文 我的理想 一 制订作文评价标准 1 读作文要求 2 制订评价标准 1 是否写清楚了自己的理想 产生这个理想的原因和准备怎样实现自己的理想 2 是否运用了从其他学科学到的材料 作文内容是否丰富 3 内容是否具体 语句是否通顺 二 抽一篇作文和几个片段进行全班评价 1 展示一篇作文 师生共同评价出优 缺点 2 集体评改 3 展示几个片段 包括好的和有明显问题的 共同评价 修改 三 同桌互评 四 自改 五 誊写 本教学活动教学目标本教学活动教学目标 描述该学习所要达到目标 1 培养学生当众即席演讲的能力 2 畅谈理想 展开想象对自己的未来进行美好憧憬 要讲真话 吐真情 表达有条理 语气语调适当 态度自然大方 3 口语交际中 要联系自己的兴趣 爱好 向往 敢想敢说 还要耐心倾听 进行评价 培养良好的听话和说话习惯 4 认识到人生早期树立理想的重要性 激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗 的情感 5 能根据口语交际的内容写一篇记叙文 我的理想 对应课标对应课标 本教 学活动所达到的 课程标准 本教本教 学活学活 动的动的 问题问题 设计设计 1 你的理想是什么 请同学们在小组内交流一下 2 为什么有这样的理想 3 准备怎样实现自己的理想 所需教学材料和资源所需教学材料和资源 在此列出学习过程中所需的各种支持资源 信息化资源多媒体教学推车 常规资源 书 资料 教学支撑环境 多媒体 其他 问题化教学评价量规综合示意图问题化教学评价量规综合示意图 评价类别使用量规适用范围你的补充 图表组织概念图 少先队组织结构 班队会活 教学成绩分析 学生评价分 教学过程设计教学过程设计 针对该教学活动所选择的活动形式及过程 一 谈话激趣 二 明确要求 自己准备 三 小组交流 1 小组交流 讨论 师生互动 生生互动 2 推荐上台交流的同学 四 班级演讲 1 大家都讲过以后 各小组推荐讲得好的同学 代表小组参加班级 我 的理想 的演讲 要注意演讲的要求 出示小黑板 1 吐音要字正腔圆 语气要刚柔相济 2 情绪饱满 情感真挚 情趣盎然 3 仪表端庄 笑容 可掬 谦逊有礼 2各组选手进行演讲 师生评议 五 课堂总结 听了同学们的演讲 老师也不由得热血沸腾 真是有志不在年高 现在 就请你把今天演讲的内容整理成题为 我的理想 的作文 注意写清楚三方面 内容 1 要写清楚自己的理想是什么 2 为什么有这样的理想 3 准备怎样实现自己的理想 六 作业 习作 我的理想 第二课时 评析作文 我的理想 一 制订作文