浅谈班主任工作

浅谈班主任工作 班主任工作是学校工作中最复杂 最烦琐且又是最重要的一 项工作 具有很强的挑战性 班主任这一角色对于学生的成长起着 重要的作用 我作为一个做过一定年限的班主任的学习和实践使我深深感受 到 班主任老师在工作中一定要去关爱学生 这是我在工作中给自 己定的一个基本原则 我相信只要我热爱自己的事业 真正去关心 每一个学生 那么师生之间就会心心相融 班主任工作就一定能顺 利的得以开展 班主任工作是 育人工作 是一个神圣的事业 我关心爱护每 一位学生 热爱自己的工作 把自己置身于班的全部学生之中 和 他们平等相处 经常性进行心灵的交流 使学生和我之间无话不说 在谈笑之间 大家共同感受着 家 的感觉 我还常常和学生在一 起打打篮球 唱唱歌 接触的时间多了 在不知不觉中我也展示了 自我 使学生愿意和我在一起唱歌 打球 与此同时他们也很佩服 我 世界上没有一朵鲜花是不美丽的 没有一个学生是不可爱的 我把冰心老师的孩子改成了学生 我班有位学生叫 刚开始 时我发现他上课喜欢讲话 不专心听讲 一次 在班级活动中 我 发现他有很强的自我表现欲 能说会道 惊喜之余 我立即表扬了 他 并让他担任班级的宣传委工作负责班级的活动 一段时间下来 改变了 上课不但能自己不讲话认真听讲还能帮助其他同学让他 们也遵守课堂纪律 现在他已经是一名学生会干部 在学校的大 小型活动中都能看到他精彩的表演 在工作中 我还时刻关注学生的情绪变化 帮助他们保持良好 的精神状态 记得有一段时间 我发现本班学生 眼睛始终红红的 好像是哭过 我不知道发生了什么 于是我便在晚自习时找她谈心 经过交流 我得知他的父母即将面临离婚 她即将和母亲一起生活 失去同龄所拥有的父爱 她一直是班上很不错的学生 学习很努力 作业认真 活泼开朗的性格使她与同学们相处的很融洽 而此这一 段时间变得很少说话 整天心事重重 上课也无精打采 成绩一度 下滑 我必须要想办法使她回到以前那种活泼开朗的 由于我对 她特别的关注 经常找她聊天 关心爱护她 时刻观察她的细小变 化 经常与其父母联系将 在学校的一点点进步都及时告诉他们 同时也了解一些他们家庭的情况 现在 的父母已经和好了 的 心情开朗了许多 学习也有了一定的进步 我及时鼓励和表扬她 使她不会因为前面的事情在心理留下阴影 这是我感觉到关爱学生 的重要性 当学生感受到班主任在关心他 爱护他 那么就会积极 主动性充分发挥出来 当班主任行老师 要想和学生 交心 就必须尊重学生 人与人 的尊重是相互的 因为只有你尊重学生 学生才会尊重你 只有班 主任和学生之间 交心 那么你才能将工作做好 一般情况下 有 学生做错事 我从不会去大声的批评 从不侮辱 讽刺 因为我知 道 如果那样做 不仅有损学生自尊心 往往有时候他们做错了事 情自己都不知道错在什么地方 很有可能引起他们的反感 那样的 话即使是勉强的服从你了 那也只是敷衍 应付 一出门口就依然 会我行我素 不会悔改 而且会影响老师在学生心目中形象 当然 班级管理中的严与宽是一种辨证关系 严也是不可或缺的 适当的 有力度的批评教育也是一种教学手段 但不可滥用 全体学生在我的悉心关爱和言传身教带领下 班级成了充满爱 心的集体 形成了良好的班风 同学之间 师生之间 感情融洽 关爱密切 大家无话不谈 大家互相爱护 互相帮助 谁有困难大 家都会主动的去给予帮助 可以看出 他们已经把班集体当成 家 了 每个人都开开心心的成长 班主任的爱心是班主任工作的源动力 没有