对孩子要——倾听_第1页
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对孩子要 倾听 曾经听说过这样一个故事 一个小孩有段时间上学总迟到 老师为此找其母亲谈话 母亲知道后 没有打骂孩子 在临睡觉前 她问儿子 告诉我 为什么你那么早出去 却总迟到 孩子先是愣了愣 见母亲没有责怪的意思 就说 我在河边看日出 太美 了 看着看着 就忘了时间 母亲听后笑了 第二天一早 母亲跟儿子一起去了河边看 日出 面对眼前的景色 她感慨万分 真是太美了 儿子 你真棒 这一天 儿子没 有迟到 放学回家 儿子发现书桌上放着一块精致的手表 下面压着一张纸条 因为日 出太美了 所以我们更要珍惜时间和学习的机会 你说是吗 爱你的妈妈 分析 我不禁被故事中的那位深深懂得爱的母亲所打动 爱孩子 没有粗暴的责问 无情 的惩罚 而是选择了倾听 倾听之中 融入了对孩子的爱 宽容 耐心和激励 给孩子创 设了幸福 温暖的成长环境 试想 如果这位母亲听了老师的话后 不问青红皂白地将孩 子打骂一顿 结果会是怎样呢 我想 那颗热爱生活 发现美 欣赏美的稚嫩的心可能再 也找不到了吧 反思我们的教育教学 很容易找到能说会道的教师 但却很难找到善于倾听的教师 我 们把大量的时间用来训练自己的说话和演说能力 却忽略了倾听能力的培养 教育的目标 是为了培养人 教师能否走进学生的内心世界 能否用心聆听学生的心声 是教育成功与 否的关键 从某种意义上来说 教育的过程也是教育者和受教育者平等对话 双向交流的过程 为 实现平等对话 教师必须放下师者自尊的架子 主动接触学生 其次 教师必须认真倾听 学生说话 为平等对话创设自由宽松的氛围 在倾听中要树立这样的信念 教师和学生是 平等的 每个孩子都有被尊重和信赖的需要 只有让学生体会到老师对自己的尊重 学生 才能更加信任老师 达到和老师以心换心 以师为友的程度 在这
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