识字7教案 (2)

识字识字 7 教学要求 1 学会本课 7 个生字 两条绿线内的 1 个字只识不写 2 能看图体会字义 初步了解象形字 会意字的构字特点 激 发学生学习汉字的兴趣 培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想 感情 3 能正确 流利地朗读韵文 重难点 关键 1 能把本课生字正确 美观地书写出来 2 初步了解象形字 会意字的构字特点 3 能正确 流利地朗读韵文 课前准备 多媒体课件 田字格黑板字贴 课时划分 两课时 教学设计 第一课时 教学目的 1 学会本课生字和由生字组成的词语 会正确 美观地书写 亭 停 闻 鸣 2 通过观察图画体会宇义 初步了解象形字 会意字的构宇特 点 激发学生学习汉字的兴趣 教学过程 一 复习导入 1 出示课件 根据这几幅图 你能写出相应的汉字吗 2 今天 我们还要学类似的生字 这些生字的特点是什 么 我们一起来看看 3 出示课件 板书课题 二 看图领会字义识字 1 出示课件第一幅 亭 图 1 图上画的是什么 图右边的字像什么 2 出示生字 亭 读准后鼻音 齐读两遍 3 怎么记住这个字 指导学生借助图来记 4 很早以前 我们的祖先是怎样记住这个 亭 字呢 请同 学们看 课件演示 感知 亭 字的演变过程 2 课件出示第二幅 鸟 图 1 这是什么 2 这是一只什么样的鸟 指名说 3 看看 鸟 字与图上的小鸟有什么相似之处 4 写 鸟 时一定不要忘记什么 小鸟的眼睛 5 齐读 鸟 两遍 6 课件演示 感知 鸟 的演变过程 3 师小结 像 亭 鸟 这样的字与原来的物体很相像 这 类字叫 象形字 以前我们学过这样的字吗 4 课件出示第三幅 停 图 1 一个人走累了 他来到小亭子边准备干什么 2 出示 停 齐读两遍 3 课件演示 感知 停 的演变过程 5 出示第四幅 闻 图 1 图上这个人在干什么呢 2 从图上看 你知道这会是什么字呢 3 出示 闻 齐读两遍 4 怎么记住这个字 5 课件演示 感知 闻 的演变过程 6 出示课件第五幅 鸣 图 1 这只鸟在干什么 你怎么知道的呢 2 出示 鸣 齐读两遍 3 鸣 表示什么意思呢 4 课件演示 感知 鸣 的演变过程 7 出示课件小结 像 闻 停 鸣 这样把两部分合起来 的字表示一个新的意思 这类字叫 会意字 三 看图读读 亭 停 闻 鸟 鸣 四 指导书写 亭 停 闻 鸣 1 自己看笔顺 描红 2 反馈检查 亭 停 闻 鸣 的笔顺 3 指导书写 鸣 左窄右宽 鸣 的 口 应在左上与 鸟 的眼睛同在一 条线上 停 要注意写左窄右宽 亭 闻 要压在横中线上 4 教师范写生字 学生描红 仿影 临写 教师巡视指导 5 反馈 第二课时 教学目的 1 能有感情地朗读 背诵 理解课文的意思 2 学会正确 美观地书写剩余的生字 3 扩展一些写景的古诗 引导学生背诵积累 教学过程 复习 出示课件 1 读一读生字 亭 停 闻 鸣 2 说一说 停 闻 鸣 的意思 二 理解语意 背诵诗 1 这课有一首很美的诗歌 写的是什么呢 自己借助拼音把诗 句读准 出示课件 2 这首诗中还有三个生字 我们必须掌握 谁来读一读 出示 耳 深 但 1 自己读一读这三个生字 2 深 读翘舌音 但 韵母是 n 耳 韵母要卷舌 3 指名读 开火车读 4 去掉拼音再读 齐读 3 请同学们再读这首诗 注意一边读一边看图 想想这首诗写 的是什么意思 4 学生相互读 相互交流自己读懂的意思 5 你读懂了什么 学生相互交流 教师适当点拨 6 还有什么不明白的地方 出示课件 看一看 这里的树林长得怎样 为什么只听鸟叫 而不见鸟 明白吗 7 指导朗读 怎样才能把这首诗有感情地读出来呢 指读 齐读 8 指导背诵 这么美的诗 能把它背下来吗 试试看 自背 同座位互背 指名背 齐背 三 朗读全文 1 听课文动画朗读 听课文动画朗读 2 齐读课文 四 教学生字 1 卡片认读生字并组词 2 自学课后笔顺表 并描红 3 指导写字 耳 最后三笔是从上到下的三横 中间一横要靠近横中线 但 深 左窄右宽 4 学生仿写 教师巡视指导 5 反馈 评析 五 拓展 阅读积累 课后随笔 高春妹 识字 7 是二年级上册第五单元的一个识字课 本课是看 图会意识字 教材首先通过生动形象的图画来揭示会意字的特点 鸟 是象形字 它们最初的字形就是鸟的简单图画 亭 旁有人 不走了 要在亭子里歇歇脚 就是 停 大门里有个孩子用耳朵仔 细听 就是 闻 鸟儿张开嘴巴叫 就是 鸣 课文中一首清丽 的小诗 为学生提供了语言环境 不仅有利于巩固前面所学的生字 而且识字与阅读相互促进 为丰富学生的语言积累提供了材料 在教学过程中 根据二年级的孩子年龄小 形象思维比较活跃 我充分利用多媒体课件 让他们看到自己学的这些生字竟和一幅幅 图有着极其相似的地方 一个字就是一幅图