师德经验类提炼、总结刘晶

寻找班主任的幸福感 清滨小学 刘晶 小学作为孩子第 个走进的集体 第 个受教育的地方 对我们 生所起的重要作用是不言而喻的 小学教师在承担教 学任务的同时 更应该做好育人工作 育人要从小抓起 今天 的儿童 是 21 世纪国家的栋梁 担负着振兴中华这个光荣而艰 巨的任务 他们好比幼苗 必须培养得宜 才能发育滋长 成 为一代有理想 有道德 有文化 守纪律 勇于献身的一代新 人 他们能否健康成长 这关键是靠人的培养 班主任作为学 校教育的直接承担者 在开启学生心智 塑造学生心灵 陶冶 学生的情操等方面 均起着重要作用 但是 在具体的教育过 程中 究竟是如何才能做好班主任工作呢 我在这十九年的班 主任实践中 得出有如下几点体会 制度 要求不可缺 古语云 不以规矩 不成方圆 一个国家 一支军队的建 立要有法律军纪等约束 军民才有所服从 同样 一个班集体 的建立 同样也需措施 规则 针对突出 常见问题进行约束 形成 有规可依 但同时 对公布的班规一定要严格执行 只 有 有规必依 执规必严 才能是真正的发挥出班规的最大作 用 在毎学期开学的第一节班会课上 我有目的 有针对性地 对一些缺交作业 迟到早退 打架 上课睡觉 讲闲话等现象 班主任育人工作经验 进行规定 向全班同学公布 但公布措施不久 就有学生兴风 作浪 故意在课堂上违反班规 当时 我想 一次半次就放过 他吧 但转念又想 学生有了第一次 就必然会有第二次 决 不能让全程的工作失败于第一次的手软之中 因此 我按班规 严格办事 之后 班任的威信增强了 以后的班工作也可交由 班干部管理 班主任工作自然也轻松多了 鼓励中见证赏识 人类渴望称赞是人天性中最深奥的禀质 老师的称赞与鼓 励 是对学生的表现与能力的一种肯定 这样会使学生以更勤 奋的态度投入学习中去 也是搞好老师与学生关系的重要途径 而且还可以加强学生对老师和向心作用 在以前的班主任工作 中 如在考试前 常常总是批评这个学习心散 那个不太聪明 劳动时 总是说这个太懒 那个只会捣蛋 班会上也经常大动 肝火的批评谁变得不如从前 但换回来的效果似乎还是 桃花依旧笑春风 反而弄得师生关系产生隔膜 彼此不信 互相仇视 不利于正常的教育和教学活动 后来 我改变了往 常的方法 在每次劳动结束后 我都要求劳动委员在解散前或 在班会上 及时的总结和表扬那些积极劳动的同学 尤其着重 表扬后进生 即使他们在劳动中只有一丁点进步 都进行表扬 鼓励 这样一来 一些本来常偷懒的学生居然也勤快起来 如 张岳良同学本来劳动每一次都不带工具 常站在一边看其他同 学劳动 或是和一两个人在校园内闲游 而在一次搬六角砖的 劳动中有过出色的表现 我在班中多次表扬他积极卖力 不怕 脏不怕累的劳动精神 在后来的劳动中 这位同学每依次都带 工具回校 像其他班干部一样 认真劳动 一丝不苟 在对学 生的家访中 我都会重点将他们的优点与具体的好人好事等好 的方面向家长汇报 要求家长多鼓励他们 让他们认识自己 尊重自己 在每次考试后 我都要选出获十大成绩进步奖的同 学 发奖状通知家长 鼓励中下层同学 不求与别人相比 只 求不断突破自己 使他们在学习上不断进步 这一做法的变化 的确是改变了许多人 也激发了许多中下层成绩学生对学习的 热情 心理辅导拉近距离 我们生活在一个复杂而发展变化的新时代中 环境日新月 异 心理健康问题在学生群体中 显得越来越突出 据有关资 料统计 我国的初中生中有 13 6 的学生具有不同程度的心理 障碍 所以常见不少学生由于对社会问题认识模糊 加之缺乏 必要分析能力 对前途感到迷惘困惑 不少意志脆弱的学生 难以接受生活种种挑战 往往受了点挫折而伤心落泪 也有的 学生交际心理扭曲 将与老师聊天沟通讥为擦老师的鞋等等 每年毕业前 大家都忙于择校 有些学生觉得若考不入重点校 则读书没什么前途了 令到一些中层学生心灰意冷 前途和出 路困绕着许多学生 令班风学风曾一度消沉 班里静如死水 故此 一个学习好 品德好身体好的学生未必是一个好学生 到后来 我通过与学生们谈心 利用周记交流 班会上对学生 进行心理沟通 情绪教育 挫折教育 考试焦虑与防治等心理 辅导 以拉近与学生距离 使学生更了解老师 老师也更了解 学生 从而知心相交 一切难题就迎刃而解了 又如在中段考 前 许多同学都不同程度的产生了学习上自卑心理 总是觉得 自己蠢笨 不行的 而影响学习 因此 我及时的对某些学习 上有号召力的学生进行家访 要求家长多鼓励他们积极学习 一方面对他们进行教育一些消除自卑方法 如每天早起床对着 镜子微微一笑 用力的挥一挥拳头 对自己说 我一定要赢 我是行的 学生心理没阻碍自然学习就得心应手了 使被 家访的学生成绩具有明显的提高 总之 我认为政治要讲 思 想要导 品行要训 但心理健康的维护与心理素质的培养 教 给学生一些必要心理健康知识是非常重要的 因材施教有益处 我们在教学过程中 说要让差生吃得了 又让优生吃得饱 其实在班任德育工作中又何尝不是如此呢 故此 学生的教育 也应遵循因此施教原则 单用棍子应付或单口舌来应付教育是 决不会达到目的 体罚学生的确是一件令其他同学拍手称快而 又行之有效的方法 但处理不慎 后果是不够理想的 一棍打 下去 可能就打出了一个流动生 令科任老师利益受损 也结 束了学生的求学之道 是不明智之举 兵法上说得好 攻心为 上 攻城为下 心战为上 兵战为下 故此 教育学生 需要 班任找出其弱点 如有的怕见家长 有的怕示众检讨 有的要 心与心的交流 因势利导 动之以情晓之以理 总之 对不同 的学生应该用不同的方法 分而治之 这样德育工作才能达到 预期的目的 把特别的爱献给特别的学生 如果说有爱的情感 爱的行为 爱的能力和爱的艺术 是一个优 秀教师成功面向全体 完成教育工作的必备条件 那么 当面对特 别的学生能否以特别的爱引导他走出现实的困境 以特别的爱陪伴 她走好一生的道路 则是对一个优秀教师人文情怀的检验 在把一个三年级的班带到四年时 开学初接待了一个叫周雨荷的 学生家长 因为患白血病 她已经休学一年了 很多次的化疗使孩 子的头发都掉光了 刚刚长出一点点绒毛 家长跟我介绍情况时 眼含热泪 希望孩子能在集体的温暖下快乐地成长 得病的她现在 非常敏感 孤单 一点小事就发脾气 情绪很不稳定 得知了这一 情况 我内心波澜起伏 对于这样的学生她是第一次碰到 如何引 导 如何与其他学生配合帮她度过难关 都很缺乏经验 但同时又 特别同情 惦记这个可怜的小女孩 因此刘老师激动地握着家长的 手说 你放心吧 她就是我的孩子 我不会让她受委屈的 温暖 的话语引得家长热泪盈眶 开学了 教室里增添了一个既熟悉又陌生的面孔 眼神里总流露 出胆怯与害羞 但所有学生在老师的鼓励与带动下 都抢着与她交 朋友 课堂上 经常响起我夸奖她读课文出色的声音 小组合作中 也逐渐能领略到她过人的智慧 可是 随时出现的突发情况也着实 有些让人不知所措 不知道什么时候 她就可能大量出血 每一次 的场面都是触目惊心 不过 我一面组织其他学生进行急救 一面 稳定周雨荷那颗脆弱的心灵 度过了一次又一次危险 每次弄得我 都是浑身上下血迹斑斑 可我全然不顾 更多的是安慰受惊的孩子 们 不过 一次偶然的事件困绕了我 那是一节社会课后 周雨荷 后桌的学生说他的笔不见了 我询问了其他学生 都说没看见 不 过下课时 他们那桌 只有周雨荷在教室里 面对这种尴尬的局面 老师没说什么 继续上课 在那一周的周记里 我这样写道 我 们愿你在阳光下快乐成长 虽然不能保证每一天都是晴空万里 但 只要心中充满阳光 你的世界就会更加灿烂 让我们一起携起手来 拨云见日 到了下一周 她悄悄的把笔放在了老师桌上 附带 着一个小纸条 老师 我错了 因为喜欢就想拒为己有是不对的 我要珍惜老师 同学们对我这种阳光般的温暖 都说老师的爱如母 爱 母亲的爱 不就是解开孩子心头的锁 拭去孩子眼中的沙 润 物细无声般的熏陶 陶冶 看着孩子一天天快乐成长时 那种舒畅 喜悦的感觉么 著名教育家林丛德说过 爱别人的孩子是神圣 神圣 不 难做到 把学生当成自己的孩子你就会倾注所有的情感和爱 我们 经常说 不是世界上没有美 关键在于你是否长了一双发现美的 眼睛 我转化后进生的突破口就是 发现 现在所教班级有这样一个男孩 小浩 父母在他很小的时 候就离异了 爸爸又给他找了个新妈妈 平时也不跟父亲在一起生 活 偶尔去一趟爸爸家 却还要忍受新妈妈的排斥 奶奶总觉得孩 子很可怜 就加倍地满足他的各种要求 于是孩子的成长环境养成 了他与众不同的特异性格 总是不愿与人交流 无论什么有趣 精 彩的活动 也提不起他的兴致 在一旁显得落落寡欢 学习注意力 更是难以集中 养成自由散漫的习惯 完成学习任务又不上心 我 看在眼里 痛在心上 一次机会 孩子改变了 那是一次诗朗诵比 赛 我作为评委坐在一旁 小浩代表他们小组上台比赛 我已留意 他在下面准备了很长时间 心想这太难得了 原来他选择的是 妈 妈的爱 开始的朗诵动人心弦 时隔不久 他的声音低了 结结巴 巴 涨红了脸 手臂茫然挥动着 无助地看着我 老师给他提了词 一会儿 他又停下来 我在鼓励 可最后他还是低着头回到座位上 这是头一次看他如此用心 他组的同学却流露出沮丧的神情 老师 快步走到他身边 轻轻摸摸他的头 柔声说 没关系 你已经很 棒了 我冷静走回讲台 对同学们说 大家一定看到小浩同学多 么有勇气 能当全班同学面朗诵 遇到困难不放弃 仍继续朗诵 这种认真劲 值得大家学习 教室里响起潮水般的掌声 这时的小 浩 骄傲地坐直了身子 这次他没有愣愣地吃手 一种自信从眼神 中流露 她刚想继续上课 小浩仰起小脸 非常认真地说 老师 我能摸摸你的脸吗 这是什么要求 以前在课堂上从未经历过 霎时 教室静得如山村的夜晚 四十多双眼睛全部注视着我 等待 着 我温馨地笑了 弯下腰身 来吧 孩子 那就摸摸吧 他高 兴地涨红了脸 接着老师又重重亲了他一下 教室里再次响起掌声 我意识到自己的拳拳爱心已结出硕果 帮助小浩找回了自信 让他感到母爱的温暖 更看到成功的希望 课下庆幸没有拒绝孩子 的要求 因为那是来自孩子心灵深处的爱 给了孩子深情的吻 孩 子觉得自己很光荣 因为他摸得着 感觉得到我对他的爱 我要将 自己的爱心擎在手中 高高举起 让学生看得见 感受得到 爱在 师生间交融了 教育者的爱一旦浸入青少年的心灵 就会产生巨大 的力量 我喜欢苏霍姆林斯基的一句名言 教育技巧的全部奥秘 就在于如何爱护儿童 所以我深信爱是教育的基础 对待特殊家庭的孩子 我能及时播撒爱的种子 对待其他学生 我也如此 比如 周五半天课 于同辉的家长忘了来接他们的宝贝 老师就一边给孩子买来午餐 一边打电话联系家长来接 等到妈 妈来接的时候 孩子早已经吃饱了 没有一点委屈与失落 再如 马若兮早上忘记热饭盒 中午捧着冰凉的饭菜走到刘老师的桌子旁 边就掉眼泪 没关系 你先吃老师的热饭菜 我去给你到食堂加热 一下 孩子高高兴兴的吃那热乎的盒饭去了 而她却跑去到食堂 想办法热饭 等老师端着热好的饭菜回到教室 小家伙已经把盒饭 吃了个精光 再比如 冷佳芸早晨肚子疼没吃早餐 间操时妈妈打 来电话惦记着孩子是不是饿了 她马上就买来早餐包 酸奶 巧克 力派 把孩子带到办公室吃了一顿 像这样的情景 在她刚接的 一年级班里真是太常见了 甚至每天中午我都要对着每个孩子的饭 盒评论一番 今天刘禹航吃饭也得 100 分 因为他一点都没剩 王 丹竹带的饭是谁