《春酒》简案

1 春酒 教案 教学目标教学目标 1 有感情地朗读课文 以声传情 整体感知与春酒有关的人和事 2 品味精彩语言 关注细节描写 感受作品中所蕴涵的风俗之美 人情之美 3 深度感悟 理解作者流淌在作品中的美丽乡愁 教学重点教学重点 品味语言 关注细节描写 感受作品中所蕴涵的美好感情 教学难点教学难点 深入理解作者的思乡深情 充分感受 乡愁 这一文化现象 教学方法教学方法 朗读教学法 讨论点拨法 品读鉴赏法 合作探究法 延伸拓展法等 教学安排教学安排 课时 教学过程教学过程 一 一 导入新课导入新课 二 整体感知 共为二 整体感知 共为 春酒春酒 取名取名 1 正音 气氛 f n 两颊 ji 炖 w id n 枸杞子 q 薏仁 y 斟酒 zh n 家醅 p i 酝酿 y n 2 根据意思写出相应的成语 1 依照成法炮制药剂 泛指照现成的方法办事 如法炮 p o 制 2 作战时冲锋在前 形容领先 带头 一马当先 3 看到名称 就联想到它的意义 顾名思义 3 自由朗读课文 请你取一个合适的酒名 来体现自己所品尝到的 春酒 的味道 三 品味语言 体会三 品味语言 体会 酒酒 中之情中之情 1 文中的 我 是一个怎样的孩童呢 按照老师 注读 的示例 独立完成批注 示例 我呢 就在每个人怀里靠一下 用筷子点一下酒 舔一舔 才过瘾 靠 点 舔 这些都是小孩子特有的动作 寥寥几笔 一个活泼可爱的小女孩形象跃 然纸上 语言质朴简练 充满了浓郁的人情味 侧面体现了乡亲们的随和 融洽 学生交流 分享 教师点评 生动的细节让我们感受到了童年的 我 的最纯真的快乐 那是留在作者心中一份美好 的怀念 2 请从文中找出有关母亲的描写 说说母亲是一个怎样的人物形象 2 小组合作 交流 母亲身上的勤劳善良 温柔慈爱 质朴贤淑这正是人类情感中最美好的母性 它承载了 琦君对故乡最温情的怀念 3 找出文章中有关乡邻 风俗的描写 再品其中之美 四 关注结尾 感悟四 关注结尾 感悟 酒酒 中乡愁中乡愁 1 品味结尾 说说你对最后一段的理解 一句话提醒了我 究竟不是道地家乡味啊 可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢 2 了解作者生平 深入体悟作者的乡愁 五 拓展交流 寻找五 拓展交流 寻找 乡愁乡愁 情结情结 1 联系自身的积累 说说有关 乡愁 的名句 2 教师和学生分享自己的 乡愁 六 课堂小结六 课堂小结 七 作业布置七 作业布置 完成 我的家园 文段写作 要求 1 记叙文 2 不得少于 500 字 附板书 春 酒 琦君 童年 纯真的童趣 道 思 地 乡 母亲 美好的母性 家 酒 乡 味 乡邻 淳朴的乡情 根据学校教学设备条件 通过制作 PPT 课件 用 U 盘在白板上显示出教学内容要点和教 学步骤 根据 整体性阅读 突破性阅读 探究性阅读 的教学思路 呈现各项内容来吸 引学生的注意力 在教学过程中 有条理有步骤地依次展示 可以帮助学生掌握教学知识点 3 开头显示教学目标 让学生心中有数 接着显示作者 生字 帮助学生识记 通过展示几个问 题引领学生学习互动 激发学生积极思考 合作探究 使用信息技术的预期效果是实现教学的 三维目标 努力拓展学生的视野 提高学生的情商 本教学设计有三大特点 一是突出自读课文的教学思路 以学 生自主学习为主 教师点拨答疑为辅 课件内容提供导学问题 起到板书导引的作用 帮助学 生顺利实现四个不同层次的阅读目标 做到层层深入 有条不紊 二是重视激发学生个性化学 习的主人精神 提供学生积极思维的问题精准 交流互动的机会很多 同时也不忽视教师在各 个教